羅布泊_消逝的仙湖課件.ppt

1、羅布泊,消逝的仙湖,本文是一篇報告文學。其特點具備了新聞和文學兩種文體的特點：即真實性；形象性和抒情性。,本文體裁,蕭瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁灘庇護所 近在咫尺 無垠 邊緣,正音：,s,x,h,sh,lu,g,b,zh,yn,yun,昔日的羅布泊是怎樣一副景象？ 現(xiàn)在的羅布泊是什么樣子？ 羅布泊消逝的原因是什么？ 羅布泊消逝的根本原因是什么？,默讀課文，自主學習,綠林環(huán)繞,牛羊成群,花草搖曳,鳥棲天堂,水如明鏡,水豐魚美,死寂的荒漠,鹽堿遍地 漫天戈壁,凝固的生命,廣袤卻無人跡、寸草不生、不見飛鳥的羅布泊,用簡潔的語言概括：羅布泊過去是什么樣子，現(xiàn)在又變成了什么樣子？,過去：充滿生機

2、廣闊美麗 生命綠洲 人間仙湖,現(xiàn)在：寸草不生 不見飛鳥 令人恐怖 死寂的荒漠,羅布泊變化原因總結(jié)： 1、兩次改道 2、四盲像個巨大的吸水鬼. 人口激增帶來水的需求量的增加。人們盲目濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態(tài)環(huán)境徹底破壞。,人們不懂得自然規(guī)律，不懂生態(tài)平衡，只圖眼前利益,不顧長遠利益,頭腦里沒有可持續(xù)發(fā)展的觀念。,造成這些悲劇發(fā)生的深層次原因：,吸取的教訓:,開發(fā)要克服盲目性,認識自然規(guī)律,認識生態(tài)平衡,發(fā)展經(jīng)濟同時要加強生態(tài)環(huán)境建設.,劃分層次,（13）今日羅布泊的荒漠景象。,（49）上溯歷史上的美麗景象。,（1025）著重說明羅布泊消亡的緣故，具體展現(xiàn)今日羅布泊的

3、荒漠景象。,（1014）探索羅布泊消亡的緣故，敘述羅布泊消失的過程。,（1520）寫羅布泊周圍重要植物胡楊因環(huán)境惡劣而成片死亡的現(xiàn)狀，,突出盲目采水的嚴重后果。,（2125）直觀展現(xiàn)羅布泊的慘狀，指出羅布泊消亡的原因。,（2628）寫出青海湖、月牙泉的頹勢，說明悲劇還在上演，呼吁拯救,生態(tài)環(huán)境。,速讀課文，理清思路 先寫_， 再追溯_， 再分析_， 再次展現(xiàn)_， 并由此寫到_、_的頹勢， 水到渠成地發(fā)出_的強烈呼吁。,今日羅布泊的荒涼景象,歷史上羅布泊的美麗,羅布泊消逝的原因,今日羅布泊的荒涼,青海湖月牙泉,環(huán)保,品味語言,自由閱讀課文，畫出文中你認為最精彩的句子，點評其好在哪里。圈畫相關語句

4、并批注。,“幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬多立方米。”,列數(shù)字，具體準確地說明人們是如何盲目地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目行為，造成了羅布泊的荒漠化。 “任意”一詞，更突出了人們破壞水資源的無知和愚昧。,“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，四盲像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了”,“盲目”一詞，寫出人們目光短淺，只顧眼前利益；眼光狹隘，不顧整體利益，濫用資源的悲劇。 連用了四個“盲目”，以排比的句式，強調(diào)突出了遺憾之情、譴責之情。,“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀

5、，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手！”,運用擬人手法，生動形象地寫出了胡楊林的痛苦?！皰暝c痛苦”表現(xiàn)作者為人類盲目破壞環(huán)境而痛惜不已的感情。,站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。,用擬人手法，生動形象地寫出了羅布泊的“痛苦與無奈”，使人沉重。 “站在羅布泊邊緣”一句運用反復，強調(diào)突出了目睹的慘狀令人沉重。 表現(xiàn)了報告文學的形象性、抒情性。,“那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重?！?/p>

6、,用擬人手法，生動形象地寫出了“我們”看到羅布泊變成了荒漠景象而內(nèi)心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了羅布泊的慘狀，強化了生態(tài)被破壞的悲哀。,閱讀26-28小節(jié),1.青海湖、月牙泉正在上演怎樣的悲??？,青海湖湖水下降，陸地向湖中延伸；月牙泉水域縮小，有干涸之勢。,2.作者多次引用具體數(shù)據(jù)，體會其思想感情。,告訴人們同樣的悲劇仍在繼續(xù)，呼吁人類行動起來，制止生態(tài)惡化。,3.文章最后一節(jié)在全文中起什么作用？并賞析此句。,點明中心。 連用三個“救救”，直抒胸臆，表達作者呼吁拯救生態(tài)環(huán)境的強烈呼聲。強調(diào)突出了拯救生態(tài)環(huán)境的緊迫性，表達了強烈的環(huán)保意識、憂患意識，振聾發(fā)聵。,青海湖,同樣的悲劇仍在繼續(xù),月牙

7、泉,悲劇的制造者是誰?,在我們的周圍,這樣的悲劇還在 不斷地上演,你能舉出幾個事例嗎?,全文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?,課文字里行間充滿作者強烈的憂患意識，為羅布泊生態(tài)環(huán)境的破壞而痛惜，為人們的盲目造成的悲劇而痛惜。警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護。,地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。家是一個溫馨的字眼，是靈魂的棲息地，是幸福的源泉。如果家沒有了，那我們還能剩下什么？請看看我們的雙手，是創(chuàng)造，還是毀滅？請看看我們的雙眼，是熱切的盼望，還是無助與茫然？讓理性回歸吧，我們有理由相信：天會變得更藍，樹會變得更綠，水會變得更清,總結(jié),寫一則環(huán)保標語,頭上一片藍天，心中有個信念。面對環(huán)境污染，我們應該怎么辦？ 我們應保護我們這個家園，不要讓這個家園受到污染。 世上萬物皆有生命，保護林木延長壽命