人教版八年級下冊物理期末考試試卷及答案

第第頁人教版八年級下冊物理期末考試題一、單選題1．為了紀念科學家對物理學的杰出貢獻，以其名字作為功率單位的是A．帕斯卡 B．牛頓 C．焦耳 D．瓦持2．在日常生產和生活中，有時需要增大壓強，有時需要減小壓強，如圖所示的事例中，屬于增大壓強的是A．書包背帶做得較寬B．菜刀刀刃很薄C．鐵軌鋪在枕木上D．穿滑雪板滑雪3．在日常生活中，有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力，如圖所示的實例中，屬于增大摩擦力的是（）A．輪滑鞋的底部裝有滾輪 B．自行車車軸裝有滾珠軸承C．運動鞋底表面刻有花紋 D．在自行車車輪的齒輪處加注機油4．下列實例中，人對物體做功的是A．舉重運動員將杠鈴舉起B(yǎng)．學生背著書包在水平路面上勻速行走C．足球被踢出后，在草地上滾動一段距離D．人推地面上的車，車未動5．如圖所示的四種工具中，屬于省力杠桿的是A．托盤天平 B．鋼絲鉗C．鑷子 D．釣魚竿6．關于大氣壓，下列說法中正確的是A．大氣壓的值是固定不變的B．大氣壓隨海拔高度的增加而減小C．馬德堡半球實驗測出了大氣壓強的具體數值D．做托里拆利實驗時，玻璃管的粗細不同，玻璃管內外水銀面的高度差就不同7．為了讓同學們養(yǎng)成關注生活和社會的好習慣，物理老師讓同學們對身邊的一些常見物理量進行估測，你認為最接近實際的是A．一名中學生的質量約5000gB．學生書桌的高度約為80mmC．正常步行的速度約為1.1km/hD．北京地區(qū)大氣壓約為1.01×105Pa8．日常生活中處處可見物體動能和重力勢能變化的實例，下列說法中正確的是A．從樹上落下的蘋果，在下落的過程中動能變大，重力勢能也變大B．勻速上升的電梯動能變小，重力勢能變大C．小孩從滑梯勻速滑下的過程中重力勢能變小，動能不變D．跳傘運動員在空中勻速下落過程中動能和重力勢能都不變9．下列說法中正確的是A．做勻速直線運動的汽車受到的合力一定為零B．如果兩個力的三要素相同，這兩個力一定是平衡力C．跳遠時助跑是為了增大身體的慣性D．拋出去的物體總會落向地面，這是由于物體具有慣性10．踢出去的足球在水平草地上滾動。在下面列舉的各對力中，屬于平衡力的是A．球所受的重力和草地對球的支持力B．球所受的重力和球對草地的壓力C．球所受的踢力和球所受的摩擦力D．球對草地的壓力和草地對球的支持力11．如圖所示是中國科技館的“球吸”展項，不吹風時，兩球靜止。當風自下而上吹向兩球中間時，兩球會相互靠攏，出現“球吸”現象，針對這一現象下列說法正確的是A．如果把吹風方向改為自上而下，則球會相互分離B．與“球吸”現象類似，當風從窗外吹過時，窗簾會飄向屋內C．與“球吸”現象類似，飛機起飛時機翼上表面受到的壓力小于下表面受到的壓力D．由于“球吸”現象的存在，兩艘在海上并列前進的船會相互遠離12．如圖所示，用滑輪或滑輪組將重為G的物體勻速拉起，不計滑輪重繩重以及輪與軸間的摩擦，下列四種方式中最省力的是A． B． C． D．13．如圖所示，輕質杠桿可繞O（O是杠桿的中點）轉動，現在B端掛一重為G的物體，在A端豎直向下施加一個作用力F，使其在如圖所示的位置平衡，則A．F一定大于GB．F一定等于GC．F一定小于GD．以上說法都不正確14．將一支密度計先后放入盛有不同液體的甲、乙兩容器中，如圖，兩容器中液體的密度分別是、，密度計受到液體的浮力是FA、FB，則關于液體密度和密度計所受浮力的關系正確的是A．FA=FBB．FA>FBC．FA>FBD．FA=FB15．如圖所示，向放置在水平桌面上的量杯中勻速注水直至注滿。下列表示此過程中木桶底部受到水的壓強p隨時間t變化的圖象正確的是A． B．C． D．二、多選題16．連通器在日常生產和生活中有著廣泛的應用，在如圖所示的事例中，利用連通器原理工作的是A．茶壺B．鍋爐水位計C．船閘D．活塞式抽水機17．2022年我國將舉辦冬季奧運會，如圖所示是我國運動員在冬奧會上參加不同比賽項目時頑強拼搏的英姿，下列說法中正確的是A．甲圖中，速度滑冰運動在水平冰道用力向后蹬地，人加速前進，說明力是維持物體運動的原因B．乙圖中，自由滑雪空中技巧運動員在空中加速下的過程，他所受重力做功的功率變大C．丙圖中，運動員將冰壺推出后，冰壺滑行變慢，這一過程中機械能變小D．丁圖中，花樣滑冰運動員在冰面上沿曲線勻速滑行，她所受各力平衡18．下列說法中正確的是A．做功越快的機械，它的機械效率越高B．不計繩重和輪與軸之間的摩擦，滑輪組的機械效率高低與動滑輪重力大小無關C．功率大的機械一定比功率小的機械做功快D．不計繩重和輪與軸之間的摩擦，使用同一滑輪組提升重物，所提重物越重機械效率越高19．2019年1月3日上午10點26分，我國嫦娥四號探測器成功著陸在月球背面，如圖，并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開了古老月背的神秘面紗，成為人類首次在月球背面軟著陸的探測器，首次實現月球背面與地面站通過中繼衛(wèi)星通信在距離月球高度15公里的軌道上，嫦娥四號上的發(fā)動機反推剎車，減小軌道速度，進入動力下降階段。由于月球上沒有空氣，只能采用火箭發(fā)動機反推的方式徐徐下降。根據以上信息，下列說法正確的是A．嫦娥四號在動力下降階段，勢能轉化為動能B．采用火箭發(fā)動機反推的方式徐徐下降說明物體間力的作用是相互的C．月球車可以采用降落傘著陸，從而減少因采用反推方式而消耗的能源D．月球車在月球表面的質量等于它在地球表面的質量20．如圖所示，一段彈簧固定在水平桌面上（如圖甲所示），將一個小球放在彈簧上使其處于靜止狀態(tài)（如圖乙所示），用豎直向下的力壓小球至如圖丙的位置，然后撤去力F，小球向上運動到A點后下落（如圖丁所示），不計空氣阻力的影響。則從撤去力F到小球運動到A點的過程中，下列說法中正確的是A．剛撤去F時，彈簧的彈性勢能最大B．小球在上升過程中，動能一直在減小C．小球在A點處于平衡狀態(tài)D．小球上升到A點時，重力勢能最大三、填空題21．如圖所示，彈簧測力計的示數為______N。22．如圖所示，OB是以O點為支點的杠桿，F是作用在杠桿B端的力，圖中線段AB與力F的作用線在同一條直線上，且OA⊥AB、AC⊥OB，則表示力F的力臂的線段為______（選填“OA”或“OB”或“AB”或“AC”）23．物體A沿著斜面勻速下滑，在圖中，_____（選填“G1”、“G2”或“G3”）為物體A所受重力的示意圖．24．利用一瓶礦泉水，我們可以探究很多物理問題（ρ水=1.0×103kg/m3）（1）如圖甲所示這瓶礦泉水所裝水的質量為______g（2）給礦泉水換一種瓶蓋可以使于攜帶，如圖乙所示，用食指捏一下上方把手，出現一個缺口，可以將礦水掛起來，松手后會自動閉合，則被壓彎的塑料把手具有______能.（3）如圖丙所示，小明用力捏礦泉水瓶，瓶身變癟了，這說明______。25．如圖記錄了小球從A點擺動到B點的過程，A、B兩點在同一水平高度處。小球從A點到O點過程中，它的重力勢能______，動能______;若不計空氣阻力，小球擺動過程中，它的機械能總量______。（以上均選填“增加”“不變”或“減少”）26．在中國科技館一層“華夏之光”展廳內有一個叫做“公道杯”的展品，圖甲所示。后人又稱之為“貪心杯”或者“功德杯”，其中蘊含“謙受益，滿招損”的做人道理。當公道杯中裝入水量較少時，水不會流出來；當裝入水量較多時，水會從杯底全部流出。如圖乙所示是公道杯的簡易模型，向杯內倒水，當杯中水位達到______（選填“A”、“B”或“C”）位置時，杯中的水就會從出水口流出。27．如圖所示，把飲料管甲插入盛水的杯中，另一根飲料管乙的管口貼靠在甲管的上端．當往乙管中吹氣時，管口端A點的壓強將變____，甲管中的水面上升；當往乙管中用力吹氣時，水會從甲管口流出．在生活中應用這一實驗原理的實例有很多，請你列舉一例：_____．四、實驗題28．利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖所示。（1）如圖中壓力的作用效果是通過______來體現的。（2）通過比較圖甲和圖乙，說明壓力的作用效果與______有關，通過比較______（填序號），說明壓力的作用效果與受力面積有關。29．如圖所示是探究液體內部壓強規(guī)律的實驗（1）圖中（a）裝置叫做______，實驗中是通過______來反映被測壓強大小的。（2）將甲、乙兩種液體分別倒入相同的容器中，觀察到的實驗現象如圖中的（b）、（c）和（d）所示。則（b）、（c）兩次實驗所探究的是______對液體壓強的影響。（3）比較（c）、（d）可判斷液體密度的大小，即ρ甲______ρ乙（選填“＞”、“＜”“＝”）30．小明利用質量相等的鉤碼及刻線均勻的杠桿探究“杠桿的平衡條件”．（1）杠桿初始狀態(tài)如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向右調節(jié)，也可將杠桿左端的平衡螺母向_________調節(jié)．（2）杠桿調節(jié)完畢后，在支點兩側掛的鉤碼如圖乙所示，此時杠桿失去平衡．為使杠桿重新平衡，應采用的措施是___________（選擇A、B、C、D中正確的填空）A．把右側的鉤碼減掉一個B．把左側的鉤碼向左移動一格C．在左側的鉤碼下增加一個鉤碼D．在右側的鉤碼下增加一個鉤碼，并向左移動一格．31．如圖所示，小明在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，將質量不同的小鋼球從同一斜面上不同高度處由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下，完成甲、乙、丙所示的三次實驗，其中h1＝h3＞h2，mA＝mB＜mC（1）小鋼球的動能大小是通過___________（選填“高度h”或“距離s”）大小來反映的；若水平面絕對光滑，本實驗將______（選填“能”或“不能”）達到探究目的。（2）分析比較圖甲和乙兩組實驗可得:物體的動能與______有關。（3）小明根據圖乙、丙兩圖得出結論:物體的動能大小與質量有關，她的看法是否正確?______（選填“正確”或“錯誤”），理由是:______。32．小明同學探究“影響浮力大小的因素”時，做了如圖所示的實驗，請根據小明的實驗探究回答下列問題。（g＝10N/kg、ρ水＝1.0×103kg/m3）（1）在B與D兩圖中，研究浮力與______的關系；在C與E兩圖中，研究浮力與______的關系。（2）根據實驗數據，可知物體的體積為______cm3（3）在小明實驗的基礎上，根據有關實驗數據，可以計算出鹽水的密度為______kg/m3。33．如圖甲所示，彈簧測力計左端固定，木板放在水平桌面上，裝有橡皮泥的滑塊通過細線與彈簧測力計右端相連，細線與木板平行。小明同學利用此裝置，探究“滑動摩擦力大小與壓力的關系”。實驗操作如下①把橡皮泥粘在滑塊上，用彈簧測力計測出滑塊和橡皮泥的總重，記作G總②將粘有橡皮泥的滑塊放到水平木板上，通過水平細繩和彈簧測力計相連、用手向右拉動木板，待彈簧測力計示數穩(wěn)定后，讀出示數F。③多次改變滑塊上橡皮泥的質量，并重復步驟①②，記錄相應數據如表所示:滑塊和橡皮泥的總重G/N0.51.01.52.02.53.0彈簧測力計示數F/N0.20.40.60.81.01.2（1）當F＝0.6N時，滑塊對木板的壓力FN＝______N。根據______原理可以知道此時滑塊受到的滑動摩擦力f＝______N。（2）根據表中數據在坐標紙上作出F-G總圖象。（___________）（3）小華在某次數據處理時，將滑動摩擦力f作為坐標，橡皮泥的重G作為橫坐標，畫出了f-G圖像，該圖像與圖所示______圖像最接近。（4）當向右拉動木板滑塊相對桌面靜止時，快拉或慢拉對彈簧測力計的示數有無影響__________?34．小紅利用一架天平、一個燒杯、適量的水和一段細鐵絲（體積忽略不計）設計了一個測量木塊（密度小于水）密度的實驗方案，以下是她設計的實驗步驟，請你補充完整。（1）用調節(jié)好的天平稱出木塊的質量m1（2）在燒杯中注入適量的水，用天平稱出燒杯和水的總質量m2（3）______________，在天平右盤添加適當的砝碼，移動游碼，天平平后，砝碼與游碼的總示數為m3；（4）已知水的密度為ρ水，利用上述測量出的物理量和已知量計算木塊密度的表達式為_____________五、綜合題35．閱讀下面的短文，回答題理想實驗法理想實驗法（又稱實驗推理法）是科學研究中的一種重要方法，它把可靠事實和理論思維結合起來，可以深刻地揭示自然規(guī)律。它是在實驗基礎上經過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法。但得出的規(guī)律卻又不能用實驗直接驗證科學家們?yōu)榱私鉀Q科學理論中的某些難題，以原有的理論知識(如原理、定理、定律等作為思想實驗的“材料”，提出解決這些難題的設想作為理想實驗的目標，并在想象中給出這些實驗“材料”產生“相互作用”所需要的條件然后，按照嚴格的邏輯思維方法去“處理”這些思想實驗的“材料”，從而得出一系列反映客觀物質規(guī)律的新原理，新定律，使科學難題得到解決，推動科學的發(fā)展。理想實驗法又稱推理法。初中階段我們接觸過伽利略理想實驗，如圖甲所示的是伽利略著名的斜面理想實驗，實驗設想的步驟有:①減小第二個斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達到原來的高度②兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球將滾上另一個斜面③繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面小球將沿水平面做持續(xù)的勻速運動④如果沒有摩擦，小球將上升到原來釋放時的高度（1）請將上述步驟按照正確的順序排列______（只填寫序號）牛頓曾研究過這樣一個問題：他發(fā)現人擲出去的石頭總會偏離擲出方向落回地面，于是牛頓提出了一個“大炮”的設想，如圖乙所示的是他畫的“大炮”草圖在地球上的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度將炮彈平射出去，射出速度越大，炮彈落地點就離山腳越遠.他推想:當射出速度足夠大時，炮彈將會如何運動呢?牛頓通過科學的推理得出了一個重要的結論，這就是只要這炮的威力足夠大，炮彈的速度足夠快，炮彈就可以圍繞地球不停的轉而不會掉下來。故事中牛頓實際也用到了理想實驗的研究方法。（2）研究中牛頓基于的可靠事實是______。（3）牛頓當年的推測已經變成現實，人們應用他的推論，利用現代科技制成了______。（4）想想看，之前初中物理學習中，在研究什么問題時用到過理想實驗的方法？請舉一例______。六、計算題36．如圖所示，水平地面上有一個底面積為200cm2的圓柱形容器，容器中水深40cm，一個邊長為10cm的正方體物塊通過一根細線與容器底部相連，細線受到的拉力為5N．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）（1）畫出此時正方體物塊的受力示意圖:（2）計算此時容器底受到水的壓力（3）計算物塊的重力;（4）細線剪斷后，計算物塊靜止時浸入水中的體積37．在維修汽車發(fā)動機時，用如圖所示的滑輪組把汽車里的發(fā)動機提起來。當卷揚機用800N的力拉鋼絲繩，使發(fā)動機在10s內勻速上升1m的過程中，滑輪組的機械效率為80％。求:（1）卷揚機做功的功率（2）卷揚機做的有用功:（3）發(fā)動機的重力。參考答案1．D【解析】【詳解】在物理學中，帕斯卡是壓強的單位；牛頓是力的單位；焦耳是功和各種能量的基本單位；瓦特是功率的基本單位。故ABC不符合題意，D符合題意。2．B【解析】【詳解】A．書包帶子做的寬一些，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強，不符合題意；B．切菜刀磨得鋒利，是在壓力一定的情況下，通過減小受力面積，增大壓強，符合題意；C．軌道鋪在枕木上，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強，不符合題意；D．滑雪時穿上滑雪板，是在壓力一定的情況下，通過增大受力面積，減小壓強，不符合題意．故選B．3．C【解析】【詳解】A．輪滑鞋的底部裝有滾輪，用滾動代替滑動來減小摩擦，故A錯誤；B．自行車車軸裝有滾珠軸承，是用滾動代替滑動來減小摩擦，故B錯誤；C．運動鞋底表面刻有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦，故C正確；D．在自行車車輪的齒輪處加注機油，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力，故D錯誤．故選C．4．A【解析】【詳解】A．將杠鈴舉起，有力有距離，并且力和距離相互對應；故A符合題意；B．學生背著書包在水平路面上勻速前進，有力存在但力的方向上無移動的距離。不符合做功的兩個必要因素，故B不符合題意；C．人足球被踢后，由于慣性在草地上滾動一段距離，此時人沒有力作用在足球上，所以人沒有對足球做功，不符合做功的兩個必要因素，故C不符合題意；D．人推車，車未動，有力無距離。人用的力不符合做功的兩個必要因素,故D不符合題意；5．B【解析】【詳解】A．托盤天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿；B．鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；C．鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；D．釣魚竿在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿．6．B【解析】【詳解】A．大氣壓的值不是固定不變的，與海拔和天氣等因素有關，故A錯誤；B．大氣壓強與海拔高度有關，高度越高大氣壓越小，即大氣壓隨海拔高度的增加而減小，故B正確；C．歷史上首先測出大氣壓的數值的實驗是托里拆利實驗，故C錯誤；D．在做托里拆利實驗時，只要外界大氣壓不變，管內外水銀面的高度差就不變，改變玻璃管的粗細、少許改變管的傾斜程度、玻璃管是否豎直以及改變水銀槽內水銀面的高低都不能影響到管內外水銀面的高度差；當外界大氣壓發(fā)生變化時，玻璃管中內外的水銀面的高度差才能發(fā)生變化，故D錯誤。7．D【解析】【詳解】A．成年人的質量在65kg左右，中學生的質量比成年人小一些，在50kg=50000g左右。故A不符合實際；B．中學生的身高在160cm左右，書桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm=800mm左右。故B不符合實際；C．正常步行速度在1.1m/s=1.1×3.6km/h≈4km/h左右。故C不符合實際；D．我們生活的環(huán)境氣壓接近標準大氣壓，所以北京地區(qū)大氣壓約為1.01×105Pa．故D符合實際。8．C【解析】【詳解】A．從樹上落下的蘋果，質量不變，速度增大，動能增大，高度降低，重力勢能減??；B．勻速上升的電梯，質量不變，速度不變，動能不變，高度增加，重力勢能增加；C．小孩從滑梯勻速滑下，質量不變，速度不變，動能不變，高度降低，重力勢能減?。籇．跳傘運動員在空中勻速下落，質量不變，速度不變，動能不變，高度降低，重力勢能減小。9．A【解析】【詳解】A．根據牛頓第一定律可知，做勻速直線運動的汽車受到的合力一定為零，故A正確；B．二力平衡應滿足四個條件，作用在同一個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；兩個力的三要素相同，說明兩個力的方向也相同，所以這兩個力不可能是平衡力，故B錯誤；C．慣性大小只與質量有關，跳遠時助跑是利用慣性，不是增大慣性，故C錯誤；D．拋出去的物體總會落向地面，是因為物體受到了重力的作用，故D錯誤。10．A【解析】【詳解】A．球受到的重力方向豎直向下，草地對球的支持力方向豎直向上，二者大小相等、方向相反，作用在同一直線上，符合二力平衡的條件，故A正確。B．球受的重力方向豎直向下，球對草地的壓力方向也豎直向下，不符合二力平衡中作用在同一物體上和方向相反的條件，故B錯誤；C．踢球時，球做加速運動，踢力大于摩擦力，不符合二力平衡的條件，故C錯誤；D．球對草地的壓力，作用在草地上，方向豎直向下；草地對球的支持力，作用在球上，方向豎直向上，這兩個力不是作用在同一個受力物體上，不是一對平衡力，而是一對相互作用力，故D錯誤。11．C【解析】【詳解】A．把兩個球懸掛起來，無論是自下而上，還是自上而下方向往球的中間吹氣，兩球中間氣體的流速大，壓強小，兩球在壓強差的作用下，都會向中間靠攏，故A錯誤；B．由于“球吸”現象的存在，風從窗前吹過，窗外空氣流速大、壓強小，因此，窗簾會飄向窗外，故B錯誤；C．飛機的機翼上凸下平，因此飛行時上方空氣流速快、壓強小，下方空氣流速慢、壓強大，因此機翼上表面受到的壓力小于下表面受到的壓力；故C正確D．當兩艘船并排航行時，兩船之間的水流速度大，壓強小，兩船外側水流速度小，壓強大，形成向里的壓力差，使兩船相互靠攏，故D錯誤。12．C【解析】【詳解】A．圖中的動滑輪，能省一半的力，拉力；B．圖中是定滑輪，不能改變力的大小，拉力F=G；C．圖中有三段繩子拉著動滑輪，則拉力D．圖中有兩段繩子拉著動滑輪，則拉力故C最省力。13．B【解析】【詳解】由題意知，O是杠桿的中點，所以G的力臂與F的力臂相等；則由杠桿的平衡條件知：F一定等于G。故ACD錯誤，B正確。14．D【解析】【詳解】因為密度計漂浮，所以：F浮=G；所以密度計在A、B兩種液體中受到的浮力相等，即：FA=FB=G由圖知，密度計排開液體的體積：；由得A、B液體的密度大小關系為：。故ABC錯誤，D正確。15．B【解析】【詳解】據圖可知，木桶的形狀是上寬下窄，所以在向木桶中倒水時，相同時間倒入相同質量的水，但水在木桶中的增加的高度越來越小，所以根據可知，木桶底部所受的液體的壓強的增加量也會越來越小；故ACD錯誤，B正確。16．ABC【解析】【詳解】連通器：上端開口下端連通的容器。連通器里只有一種液體，在液體不流動的情況下，連通器各容器中液面的高度總是相平的。A．茶壺是利用連通器的原理制成的，故A符合題意；B．鍋爐水位計是利用連通器的原理制成的，故B符合題意；C．船閘是利用連通器的原理工作的，故C符合題意；D．活塞式抽水機是利用大氣壓來工作的，故D不符合題意。17．BC【解析】【詳解】A．甲圖，速度滑冰運動員在水平冰道上向后蹬地，人對地有一個向后的力，地面對人有一個向前的力，使人前進，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故A錯誤；B．乙圖，運動員在空中加速下落過程中，速度增大，由，可知重力做功的功率變大，故B正確；C．丙圖，運動員將冰壺推出后，冰壺滑行時受到摩擦力而變慢，該過程中消耗了機械能，產生了內能，故是將機械能轉化為內能的過程，所以這一過程中機械能變?。还蔆正確；D．丁圖，花樣滑冰運動員在冰面上沿曲線勻速滑行，運動方向發(fā)生改變，所以其運動狀態(tài)發(fā)生改變，則她所受各力不平衡，故D錯誤。18．CD【解析】【詳解】A．做功越快，說明功率越大，因機械效率高低與功率大小沒有必然關系，所以機械效率高低無法判斷。故A錯誤；B．在物重一定時，動滑輪越重，克服滑輪重力做的額外功越多，有用功在總功中所占的比例減小，機械效率降低，即滑輪組的機械效率高低與動滑輪重力大小有關，故B錯誤；C．功率是表示物體做功快慢的物理量，所以功率大的一定做功快。故C正確；D．增加物重，其他條件不變，有用功增多，有用功在總功中的比值增大，機械效率升高，故D正確。19．BD【解析】【詳解】A．嫦娥四號在動力下降的過程中，高度降低，重力勢能減小；速度降低，動能減??；所以嫦娥四號的機械能減小。因為嫦娥四號存在重力之外的力對它做功，所以嫦娥四號的機械能轉化為其他的能，故“勢能轉化為動能”的說法是錯誤的；故A錯誤；B．嫦娥四號探測器著陸時，采用火箭發(fā)動機反推的方式向下噴出高溫高壓燃氣，使嫦娥四號減速，說明物體間里的作用是相互的，故B正確；C．由于月球表面沒有空氣，故“嫦娥四號”登月時無法使用降落傘，故C錯誤；D．質量與位置無關，從地球到月球，“月球車”的質量不變，故D正確。20．AD【解析】【詳解】A．剛撤去F時，彈簧的彈性形變最大，故此時彈性勢能最大，故A正確；B．剛撤去F時，彈力大于重力，小球做加速運動，當重力等于彈力時，速度最大，再向上運動時，小球做減速運動，所以小球的動能應該是先變大，后變小；故B錯誤；C．小球在A點時受到豎直向下的重力作用，不是平衡狀態(tài)，故C錯誤；D．小球上升到A點時，高度是最高的，故重力勢能最大，故D正確。21．4【解析】【詳解】由圖可知，彈簧測力計的最大刻度是5N，則量程為0～5N，分度值是0.2N，指針所在位置是4N，故彈簧測力計的示數為4N。22．OA【解析】【詳解】由圖可知，OA是從支點到力F作用線的距離，所以，OA表示力F的力臂；23．G3【解析】【詳解】不管物體怎樣運動，其所受重力的方向總是豎直向下的，所以，圖中G3為物體A所受重力的示意圖.24．550g彈性勢力可以改變物體的形狀【解析】【詳解】第一空．水的體積V=550mL=550cm3由可得這瓶礦泉水所裝水的質量：第二空．松手后會自動閉合，說明塑料把手具有彈性，發(fā)生的形變是彈性形變，從而說明被壓彎的塑料把手具有彈性勢能；第三空．小明用力捏礦泉水瓶，瓶身變癟了，瓶子形狀發(fā)生了變化，這說明力可以改變物體的形狀；25．減少增加不變【解析】【詳解】小球從A點到O點過程中，質量不變，高度降低，速度增大，所以它的重力勢能減少，動能增加；第一空．減少第二空．增加第三空．若不計空氣阻力，小球擺動過程中，只有動能和勢能相互轉化，所以它的機械能守恒，即總量不變。26．C【解析】【詳解】由圖乙知道，杯體內部有倒置的U形吸管，吸管的右端比左端出水口高，右端與杯中水連通，左端穿過杯底與杯外大氣相通；當杯中水位低于B點時，水還沒有充滿吸管，吸管內的水只能停留在倒U形吸管的右端，不能從出水口排出；當杯中水位達到C位置時，吸管右端充滿了水，并且右端偏高、壓強大，此時水從出水口流出，直至杯內的水與吸管右端管口齊平為止。27．小噴霧器、香蕉球、地鐵安全線【解析】【詳解】往乙管中吹氣，吸管A上方空氣的流速增大，壓強變小，A管中液體受到向上的壓強大于向下的壓強，液面上升；噴霧器就是利用流體流速越快的地方壓強越小的原理來工作的，與該實驗的原理一致．28．海綿的凹陷程度壓力大小乙、丙【解析】【詳解】第一空．根據轉換法，圖中壓力的作用效果是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的；第二空．通過比較圖甲和圖乙知，說明壓力越大，壓力的作用效果越明顯；說明壓力的作用效果與壓力大小有關；第三空．研究壓力的作用效果與受力面積關系時，要控制壓力一定，故通過比較圖乙和圖丙，說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。29．壓強計U型管中液面高度差深度＞【解析】【詳解】第一空．探究液體內部壓強規(guī)律的裝置叫做U形管壓強計；第二空．液體壓強計就是利用U形管中液面的高度差來體現壓強的，壓強越大，U形管液面高度差越大；第三空．（b）、（c）中探頭在同種液體中，液體密度相同，深度不同，所探究的是液體壓強和深度的關系；第四空．（c）和（d）中壓強計的液面高度差相同，即液體壓強相同，探頭所處的深度不同，且h乙＞h甲，根據可判斷液體密度的大小，即。30．右ABD【解析】【詳解】(1)探究杠桿平衡條件中，要保持杠桿在水平位置平衡，通過調節(jié)平衡螺母來實現，圖中右端偏高，應將杠桿左端或右端的平衡螺母向右調節(jié)；(2)假設每個鉤碼重1N，每相鄰兩刻線間距離是1cm，則圖中左端為：3N×4cm，右端為：5N×3cm，左右兩端不相等，杠桿不能平衡；A.把右側的鉤碼減掉一個，此時左端為：3N×4cm，右端為：4N×3cm，左端=右端，杠桿平衡，符合題意；B.把左側的鉤碼向左移動一格，此時左端為：3N×5cm，右端為：5N×3cm，左端=右端，杠桿平衡，符合題意；C.在左側的鉤碼下增加一個鉤碼，此時左端為：4N×4cm，右端為：5N×3cm，左端≠右端，杠桿不平衡，不符合題意；D.在右側的鉤碼下增加一個鉤碼，并向左移動一格，此時左端為：3N×4cm，右端為：6N×2cm，左端=右端，杠桿平衡，符合題意．31．距離s不能速度錯誤沒有控制小鋼球到達水平面時的速度相同；【解析】【詳解】第一空．在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，小球從斜面滑下，到達水平面撞擊小木塊，通過觀察木塊被推動的距離的遠近來判斷物體所具有動能大小的，木塊被推動的距離越遠，說明小球所具有的動能越大；第二空．如果水平面絕對光滑，小鋼球和木塊將做勻速直線運動，不能判斷小球所具有動能大小了；將不能達到探究目的；第三空．比較甲和乙兩組實驗，AB兩球質量相同，從不同高度滑下，h1＞h2，球A到達斜面底端速度大于球B的速度，木塊被A球推動距離較遠，可知：物體質量相同時，速度越大，動能越大；即物體的動能與速度有關；根據乙、丙兩圖可知，mB＜mC，h3＞h2，不符合控制變量法的操作要求，所以無法得到物體的動能大小與質量有關，想要探究物體的動能大小與質量有關，需要控制小鋼球到達水平面時的速度相同；第四空．錯誤第五空．沒有控制小鋼球到達水平面時的速度相同；32．排開液體體積液體密度1001.1×103【解析】【詳解】第一空．比較圖B、D可知，液體的密度相同，物體排開水的體積不同，彈簧測力計的示數不同，說明浮力的大小與物體排開液體的體積有關；第二空．比較圖C、E可知，物體排開水的體積相同，液體的密度不相同，彈簧測力計的示數不同，說明浮力的大小與物體排開液體的密度有關；第三空．物體浸沒在水中時受到的浮力F浮水=G-F′=8N-7N=1N，根據知物體的體積為：第四空．物體浸沒在鹽水中時受到的浮力F浮鹽水=G-F″=8N-6.9N=1.1N，因物體在水和鹽水中排開液體的體積和自身的體積相等，所以，由F浮=ρgV排可得鹽水的密度為：33．1.5二力平衡0.6D無影響【解析】【詳解】第一空．由表格可知，當F＝0.6N時，滑塊和橡皮泥的總重G=1.5N，所以滑塊對木板的壓力FN＝G=1.5N；實驗中滑塊處于靜止狀態(tài)，根據二力平衡條件可知，拉力與摩擦力平衡，所以滑動摩擦力：f=F＝0.6N；第二空．二力平衡第三空．0.6第四空．根據表格中數據描點，并用平滑的曲線連接起來，如圖：第五空．根據二力平衡條件，摩擦力大小等于測力計的示數，壓力大小等于物體的重力；由表格中的數據及圖像可知：在接觸面的粗糙程度不變時，滑動摩擦力與壓力成正比，橡皮泥的重力G作為橫坐標，畫出了f-G圖像，該圖像與如圖所示D圖像最接近，ABC圖像隨著橡皮泥的重力增加而減小，顯然錯誤；第六空．實驗中快拉或慢拉木板，滑塊仍受平衡力，由于壓力和接觸面的粗糙程度均不變，故滑動摩擦力大小不變，彈簧測力計的示數不變，即快拉或慢拉對彈簧測