噶米精編八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就5.16獨(dú)立自主的和平外交基礎(chǔ)檢測(cè)含解析新人教版_第1頁(yè)
噶米精編八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就5.16獨(dú)立自主的和平外交基礎(chǔ)檢測(cè)含解析新人教版_第2頁(yè)
噶米精編八年級(jí)歷史下冊(cè)第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就5.16獨(dú)立自主的和平外交基礎(chǔ)檢測(cè)含解析新人教版_第3頁(yè)
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1、名校名 推薦第 16 課獨(dú)立自主的和平外交基礎(chǔ)檢測(cè)1. 新中國(guó)成立以來(lái), 面對(duì)紛繁變幻的國(guó)際形勢(shì), 我國(guó)政府處理對(duì)外關(guān)系始終堅(jiān)持的基本立場(chǎng)是 ( )A.獨(dú)立自主B.求同存異C. 互不侵犯D.維護(hù)主權(quán)2. 第一個(gè)與中華人民共和國(guó)宣布建立正式外交關(guān)系的國(guó)家是()A印度B緬甸 C 蘇聯(lián) D 美國(guó)3. 1954 年 6 月,周恩來(lái)總理訪問(wèn)印度和緬甸時(shí)提出的五項(xiàng)原則,成為解決國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則,是新中國(guó)外交政策成熟的標(biāo)志( )A.求同存異B.獨(dú)立自主C. 睦鄰友好D.和平共處4. “中國(guó)代表是來(lái)求團(tuán)結(jié)的,而不是來(lái)吵架的。我們是來(lái)求同的,而不是來(lái)立異的?!敝芏鱽?lái)說(shuō)這段話是在()A.1954 年訪問(wèn)緬

2、甸時(shí)B.出席萬(wàn)隆會(huì)議時(shí)C.出席聯(lián)合國(guó)大會(huì)時(shí)D. 1971年會(huì)見(jiàn)基辛格時(shí)5. 下列不屬于和平共處五項(xiàng)原則的是( )A.互不結(jié)盟B.互不干涉內(nèi)政C. 互相尊重領(lǐng)土主權(quán)D.平等互惠1名校名 推薦參考答 案1. A解析:本題考查學(xué)生再現(xiàn)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力。新中國(guó)成立以后,奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。 60 多年來(lái),獨(dú)立自主始終是我國(guó)政府處理對(duì)外關(guān)系堅(jiān)持的基本立場(chǎng)。2. C解析:分析題干, 主要涉及的是與新中國(guó)建立正式外交關(guān)系的相關(guān)史實(shí),由于蘇聯(lián)是最大的社會(huì)主義國(guó)家,在新中國(guó)成立的第二天,也就是1949 年 10 月 2 日,蘇聯(lián)就宣布承認(rèn)新中國(guó),與我國(guó)正式建立外交關(guān)系,此后在建國(guó)的第一年里,就又1 7 個(gè)國(guó)家正式與中國(guó)建立了外交關(guān)系,使新中國(guó)打破了美國(guó)的外交孤立政策,意義重大,此題正確答案為C。3. D解析:根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,1954 年 6 月,周恩來(lái)總理訪問(wèn)印度和緬甸時(shí)提出的是和平共處五項(xiàng)原則。4.B解析:本題考查學(xué)生分析問(wèn)題和 識(shí)記歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力。解題時(shí)抓住題干中的人物信息“周恩來(lái)” ,理解材料表述的意思是“求同存異” ,由所學(xué)可知周恩來(lái)是在萬(wàn)隆會(huì)議上提出的 “求同存異”方針。故選 B。5. A解析:本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。1953 年周恩來(lái)總理提出的和平共處五項(xiàng)原則的

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