2019高考數(shù)學(xué)立體幾何建系困難問大題精做理科

1、2019高考數(shù)學(xué)立體幾何建系困難問大題精做理科1.已知三棱錐（如圖一）的平面展開圖（如圖二）中，四邊形為邊長等于的正方形，和均為正三角形，在三棱錐中：（1）證明：平面平面；（2）若點(diǎn)在棱上運(yùn)動，當(dāng)直線與平面所成的角最大時，求二面角的余弦值圖一圖二2矩形中，點(diǎn)為中點(diǎn)，沿將折起至，如圖所示，點(diǎn)在面的射影落在上（1）求證：面面；（2）求平面與平面所成銳二面角的余弦值3如圖1，在矩形中，點(diǎn)在線段上，且，現(xiàn)將沿折到的位置，連結(jié)，如圖2（1）若點(diǎn)在線段上，且，證明：；（2）記平面與平面的交線為若二面角為，求與平面所成角的正弦值4如圖，在四棱錐中，已知底面是邊長為1的正方形，側(cè)面平面，與平面所成角的正弦值為

2、（1）求側(cè)棱的長；（2）設(shè)為中點(diǎn)，若，求二面角的余弦值1.【答案】（1）見解析；（2）【解析】（1）設(shè)的中點(diǎn)為，連接，由題意，得， 在中，為的中點(diǎn)，在中，平面，平面，平面，平面平面（2）由（1）知，平面，是直線與平面所成的角，且，當(dāng)最短時，即是的中點(diǎn)時，最大由平面，于是以，所在直線分別為軸，軸，軸建立如圖示空間直角坐標(biāo)系，則，設(shè)平面的法向量為，則由得：令，得，即設(shè)平面的法向量為，由得：，令，得，即由圖可知，二面角的余弦值為2【答案】（1）詳見解析；（2）【解析】（1）在四棱錐中，從而有，又面，而面，而、面，且，由線面垂直定理可證面，又面，由面面垂直判斷定定理即證面面（2）由條件知面，過點(diǎn)做的平

3、行線，又由（1）知面，以、分別為、軸建立空間直角坐標(biāo)系，如圖所示：，面的一個法向量為，設(shè)面的法向量為，則有，從而可得面的一個法向量為，設(shè)平面與平面所成銳二面角為，與互補(bǔ)，則，故平面與平面所成二面角的余弦值為3【答案】（1）詳見解析；（2）【解析】證明：（1）先在圖1中連結(jié)，在中，由，得，在中，由，得，則，從而有，即在圖2中有，平面，則；解：（2）延長，交于點(diǎn)，連接，根據(jù)公理3得到直線即為，再根據(jù)二面角定義得到在平面內(nèi)過點(diǎn)作底面垂線，以為原點(diǎn)，分別為， ，及所作垂線為軸、軸、軸建立空間直角坐標(biāo)系，則，設(shè)平面的一個法向量為，由，取，得與平面所成角的正弦值為4【答案】（1）或；（2）【解析】（1）取中點(diǎn)，中點(diǎn)，連結(jié)，又平面平面，平面，平面平面，平面，又是正方形，以為原點(diǎn)，為，軸建立空間直角坐標(biāo)系（如圖），則，設(shè)，則，設(shè)平面的一個法向量為，則有，取，則，從而，設(shè)與平面所成角為，解得或，或（2）由（1）知，由（1）知，平面的