《要學(xué)會讀書》用.ppt

1、,議論文是指就某個問題，以充足的論據(jù)和嚴(yán)密邏輯推理闡明作者觀點、主張的文章。,回顧議論文,同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾篇議論文，那么我們學(xué)習(xí)議論文的方法有哪些呢？,學(xué)習(xí)篇目回顧：談骨氣文章題目是論題；人的高貴在于靈魂題目就是論點。,論點與論題的區(qū)別,1、定義不同。論點是作者對所議論的問題所持的見解和主張，論題是有待于證明的命題，它僅是議論的問題或?qū)ο?，如“學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤”，說謙虛。,2、形式不同。以標(biāo)題來看，論點的提出一般是一個較完整的判斷句，如自學(xué)成才要有文史知識，論題的出現(xiàn)常是一個短語，如想和做發(fā)問的問題談骨氣。,3、位置不同。論點的位置靈活，可在標(biāo)題、文首，也可在文中，還可在結(jié)尾；論

2、題的位置一般在標(biāo)題或文首。,要學(xué)會讀書,華羅庚,讀準(zhǔn)字音（多音字） 設(shè)身處地 細(xì)嚼慢咽 應(yīng)用 辨析字形 融會慣通 急燥 既使,ch,jio,yn,yng,貫,躁,即,要學(xué)會讀書,華羅庚,讀書似乎人人都會，那么作者為什么提出“要學(xué)會讀書”呢？請同學(xué)們朗讀文章第一自然段后用原文回答。,要學(xué)會讀書的論題是,讀書,因為：1、學(xué)會讀書并不簡單2、讀書保證我們將來能夠不斷地提高。,第一：要看到書背后的東西。（要知其所以然）,既然“學(xué)會讀書”對我們一生有如此重要的意義，那么我們應(yīng)該怎樣學(xué)會讀書呢？請同學(xué)們朗讀2-4自然段。,以“應(yīng)該怎樣學(xué)會讀書呢？”領(lǐng)起下文。首先指出要看到書背后的東西（要知其所以然），接著

3、作者進(jìn)一步闡述具體做法，然后引用恩格斯的話強調(diào)讀書要從結(jié)果中得出過程，最后舉了自己年輕時讀書急躁的例子進(jìn)一步證明本段“讀書要知其所以然”的觀點。,第二：要做好綜合工作，即要有從厚到薄的過程。,首先指出要做好“綜合”工作，接著闡釋“綜合”的工作就是“從厚到薄”的讀書過程，然后論述如何才能把書讀薄，并以科學(xué)家為例加以證明，最后強調(diào)青年學(xué)生讀書要學(xué)會消化 。,第三：讀書要學(xué)會比較，要在新的東西上使用的力量大些。,首先指出讀書要和過去的知識作比較，關(guān)注新知識；接著闡述具體做法；最后指出這樣做的益處。,文章論證層次,首先闡述為什么要學(xué)會讀書（第1段）； 接著闡述怎樣學(xué)會讀書（第24段）。,作者在本文中首

4、先論述“為什要學(xué)會讀書”，告訴我們學(xué)會讀書的重要意義；接著闡述學(xué)會讀書的三種方法。可見：作者是要我們意識到讀書的重要性，并運用這些方法,學(xué)會讀書,概括本文的中心論點：,我們,要學(xué)會讀書,同學(xué)們，在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過文中提到的哪種讀書方法去讀書？這個過程是怎樣的？,你還有哪些好的讀書方法與大家共享？,書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。,經(jīng)典名言,探究論證方法,細(xì)讀課文，探討本文所采用的論證方法及其作用。 1議論文中常用的論證方法有哪些？ 2本文采用哪些論證方法？。 明確： 1例證法 喻證法 引證法 對比論證法 2例證法 引證法 對比論證法,本文論證方法的作用,1對比論證法及其作用。 （1）

5、第1段設(shè)例，以鮮明的對比揭示“學(xué)會讀書”對人一生的重要意義。 （2）第2段中正面的道理與反面的事實形成鮮明的對比，證明“知其所以然的重要性。 （3）第3段中將所有科學(xué)家讀書中知識消化的事例與有些青年學(xué)生學(xué)習(xí)抓不住重點的事實，形成鮮明的對比，證明“讀書要學(xué)會消化”的重要性。,2引證法及其作用。 第3段引用恩格思的話闡明了“只有了解結(jié)論是怎樣得來的，才能真正懂得結(jié)論”這一道理。 3例證法及其作用。（同對比論證法及其作用）,再讀文章，品味語言,體會詞語在文中的表達(dá)作用。 （1）文中一些關(guān)聯(lián)詞語顯示了論述的不斷深入，顯示了語言的邏輯性。,（2）文中一些虛詞使用準(zhǔn)確，使語句表義更嚴(yán)密。,（3）文中一些比喻的說法既通俗又易懂。,大家也許都有過這樣的感覺：“也許”用的很有分寸，表示一種估計。（解釋+作用） 這是每個科學(xué)家都要經(jīng)歷的過程：這是一個判斷句，表示肯定，“都”強調(diào)“從厚到薄”的過程是必須的，從范圍上起到肯定、強調(diào)的作用。,夾生飯：比喻開始做沒有做好再做也很難做好的事情 在文中比喻讀書半懂不懂的后果。,消化比喻理解吸收所學(xué)的知識。在文中強調(diào)青年學(xué)生要學(xué)會這種理解和吸收。,由厚到薄比喻讀書的過程，即由肢解到綜合的過程，由細(xì)嚼慢咽到融會貫通的過