三年級語文上冊第十二課教案

1、12*、 聽聽，秋的聲音教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，體會秋天給我們帶來的喜悅。4、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：從秋天的聲音中體會秋天的美好。難點(diǎn)：仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。教學(xué)方法通過老師范讀、學(xué)生自由讀、互讀等形式，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，讀出對秋天的喜愛之情。課前準(zhǔn)備電子課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。1、導(dǎo)入：一提到秋天，你的腦海中浮現(xiàn)出什么樣的畫面？（課件2）金秋是收獲的季節(jié)，秋姑娘悄悄地來到我們身邊，她不僅帶來了繽紛的色彩，還帶來了奇妙的聲音，一位詩人在聽到秋天奇妙的聲音后，寫下了一

2、首優(yōu)美的詩。同學(xué)們，你們想聽嗎？（板書課題：聽聽，秋的聲音。）2、指名讀課題老師強(qiáng)調(diào)中間逗號朗讀時略略停頓，因為秋的聲音要用心聽才能聽出它的美妙。(全班齊讀)2、 初讀課文，幫助正音，整體感知。（1） 初讀課文 1、用自己喜歡的方式朗讀詩歌，標(biāo)出段落。（課件3）2、畫出不認(rèn)識的生字、詞，結(jié)合拼音多讀幾遍。（二）檢查學(xué)生的識字情況。(課件4)（1）師：同學(xué)們看看這美妙的詞語從課文中跑出來了，你還認(rèn)識它們嗎？咱們來開火車讀一讀，每人讀一個，哪組先來？（指正讀錯的詞語后，再次閱讀。）（2）師：接下來這兩個多音字，我們先看第一個，誰來說一說它有幾個讀音？（展示課件5）（三）師范讀，學(xué)生聽。(1)師：下

3、面，聽老師讀，讀完后，說說你聽到了哪些聲音？（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書）（展示課件6）(2)同學(xué)們，告訴老師你聽到了哪些美妙的聲音。(課件7)三、讀讀，說說，感悟秋的美好。1、感悟落葉之美（1）師：”誰喜歡黃葉的聲音？讀給大家聽聽?！保?）師：“黃葉一片片從樹葉上掉下來，像什么？(閉上眼睛想象黃葉飄飛的情景)”，生：“像金色的地毯?！保ㄕ故菊n件8）（3）師：“那么，黃葉和大樹媽媽道別，說了些什么？”（4）師：“你能用一個成語來表示黃葉和大樹媽媽分別時的不舍不情嗎？”（“依依不舍”提示寫作文時可用上這個成語）（5）師：“第一節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處呢？”（擬人，把大樹當(dāng)做人來寫，生動的描繪

4、了黃葉和大樹道別的畫面。）、感悟蟋蟀秋歌生讀第二小節(jié)。（課件9）（1）師：“誰愿意做一只可愛的小蟋蟀，帶領(lǐng)大家到陽臺上去聽聽蟋蟀的聲音？”（學(xué)生有感情朗讀。）（課件10）（2）師：想象一下，蟋蟀的聲音是什么樣的？、感悟大雁深情齊讀描寫大雁的詩句。（課件11）（1）師：“叮嚀是什么意思？早上出門，你媽媽總愛反復(fù)地說什么？每天放學(xué)，老師對同學(xué)們總愛反復(fù)地說些什么？”（學(xué)生用聯(lián)系生活的辦法理解了叮嚀就是反復(fù)地說要這樣做，不要那樣做。）(2)大雁就要離開它的朋友們飛往溫暖的南方，它會對他的朋友們叮嚀些什么呢？（課件12）(生想象，點(diǎn)人說，它可能會深情地對青蛙說：“”，對螞蟻說：“-”。)（3）師小結(jié)：

5、“多么深情的大雁，臨行時一串串叮嚀讓我們感到一陣陣溫暖?！?、感悟豐收喜悅（1）師：“留在這里的朋友，聽到大雁的話，心里感到多么溫暖呀！這時候，秋風(fēng)姑娘也來了，秋風(fēng)掠過田野，最開心的是誰呀？（農(nóng)民伯伯）它又會對農(nóng)民伯伯說些什么呢？（指名說）（課件13）（2）老師從你們的臉上看到了豐收的喜悅。這個季節(jié)，農(nóng)民伯伯比我們更快樂。5、走進(jìn)秋的音樂廳（1）在這遼闊的音樂廳里，我們聽到了這么多秋的聲音，聽聽，走近秋，（老師范讀第四節(jié)）走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。（2）同學(xué)們，這里的“音樂廳”指的是什么?作者把什么比作了音樂聽？為什么說音樂廳是遼闊的？（3）聽聽，秋天的聲音，還有很多，讓我們一

6、起走進(jìn)每一片葉，每一朵花.去聽聽它們的聲音。指名讀第五節(jié)。（葉子里，小花上，汗水里，谷粒里。）板書（講解排比句。）6、感受發(fā)現(xiàn)的喜悅（1）是啊，同學(xué)們真會聽，盡管秋天的腳步輕輕又悄悄，我們還是聽到了這么多豐富而美妙的聲音。帶著發(fā)現(xiàn)的喜悅，齊讀最后一小節(jié)。（2）作者為什么說秋天“匆匆地來，匆匆地去?！?？（講解并解釋“匆匆”的意思。）四、總結(jié)。（1）回顧板書，師生一起總結(jié)：是啊，在這遼闊的音樂廳里，我們聽到了秋的聲音。我們聽到了黃葉的“刷刷”聲，蟋蟀的“”聲，大雁的“叮嚀聲”，秋風(fēng)的“歌吟聲”。這些聲音需要我們用耳朵去聽，而“葉子里”、“小花上”、“汗水里”、“谷粒里”這些聲音啊需要咱們用心來感受?。?）我來當(dāng)詩人。（1314）同學(xué)們，其實只要我們用心去聽，秋天的聲音有很多，仿照一二小節(jié)的寫