江西省萬(wàn)載縣高中生物第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性5.2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(練習(xí)課)名師精選教案新人教版

1、名校名 推薦5.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（練習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力難點(diǎn)查缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力教學(xué)過(guò)程時(shí)間設(shè)計(jì)意圖個(gè)人備課一、 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3總結(jié)知識(shí)1、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念點(diǎn)，加深2. 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程：對(duì)本課的3、能量流動(dòng)的特點(diǎn)理解4、能量傳遞效率5、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義6、能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算二、習(xí)題講解40講 解 練世紀(jì)金榜課時(shí)作業(yè)本“課時(shí)作業(yè)十七”習(xí)，培養(yǎng)三、習(xí)題鞏固學(xué)生運(yùn)用1. 下列四種現(xiàn)象中，不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行知識(shí)的能合理分析的是 ()力A. 虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種2B. 藍(lán)

2、藻易在富營(yíng)養(yǎng)化水體中爆發(fā)通過(guò)練習(xí)C. 飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物，成本低、產(chǎn)量高鞏固，進(jìn)D. 巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動(dòng)物為食一步加深對(duì)本課的【解析】選 B。大型肉食動(dòng)物因處于高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，依據(jù)能量流掌握動(dòng)的特點(diǎn)，其獲得的總能量較少，個(gè)體數(shù)量一般也較少，若受到外界因素影響，容易成為瀕危物種，A 項(xiàng)正確；藍(lán)藻易在富營(yíng)養(yǎng)化水體中爆發(fā)，是由于水體中含N、P 等元素較多，不能運(yùn)用能量流動(dòng)的規(guī)律分析，B 項(xiàng)錯(cuò)誤；羊和牛等動(dòng)物從植物中直接獲取能量，消耗能量少，所需成本較低，符合能量流動(dòng)規(guī)律，C 項(xiàng)正確；藍(lán)鯨個(gè)體較大，以浮游動(dòng)物為食，- 1 -名校名 推薦能量便由浮游動(dòng)物流向了藍(lán)鯨，可保證藍(lán)鯨維持一定的種群數(shù)量，符合能量流

3、動(dòng)規(guī)律，D項(xiàng)正確?！净?dòng)探究】(1) 如何利用食物鏈解釋“巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動(dòng)物為食”符合能量流動(dòng)的規(guī)律？提示：食物鏈越短，消耗的能量越少，藍(lán)鯨獲得的能量就越多。(2) “虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種”和“飼養(yǎng)牛、 羊等動(dòng)物，成本低、產(chǎn)量高”體現(xiàn)了能量流動(dòng)的哪個(gè)特點(diǎn)？提示：逐級(jí)遞減。2.(2016南京高二檢測(cè) ) 下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群 ( 存在著營(yíng)養(yǎng)關(guān)系 ) 的能量調(diào)查結(jié)果：種群甲乙丙丁戊能量2.5013.309.800.28220.00(107kJ m-2)圖中是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中與表中數(shù)據(jù)不符的是 ()- 2 -名校名 推薦A. B. C. D. 【解析】選 A。結(jié)合題表中能量的數(shù)值及能量傳遞效率(10%20%)可以發(fā)現(xiàn)：戊為生產(chǎn)者，乙與丙是初級(jí)消費(fèi)者，甲是次級(jí)消費(fèi)者，丁是三級(jí)消費(fèi)者。由此可以判斷出圖和圖是錯(cuò)誤的。各種群的能