6.1 知識(shí)助我成長(zhǎng).ppt

1、復(fù)習(xí)檢測(cè),1、國(guó)家性質(zhì)是什么？ 2、公民如何正確行使權(quán)利？ 3、公民如何忠實(shí)履行義務(wù)？ 4 、公民基本權(quán)利和基本義務(wù)有哪些？ 5 、人格權(quán)包括哪些權(quán)利？ 6 、人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為哪些權(quán)利？ 7 、當(dāng)肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們?cè)趺崔k？,這個(gè)幽默故事的寓意是什么？,一個(gè)家長(zhǎng)和老朋友聊天，談及自己的兒子。 家長(zhǎng)：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。 朋友：做的對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)的錢(qián)。 家長(zhǎng)：這筆錢(qián)數(shù)目不小啊，夠我買(mǎi)頭毛驢了。 朋友：如果你買(mǎi)了毛驢，而不讓孩子上學(xué)， 家里就有兩頭驢了。,第六課 終身受益的權(quán)利 _受教育權(quán),學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo)：懂得教育的涵義、教育的作用、受教育權(quán)的

2、涵義、義務(wù)教育的地位、涵義和特征。 能力目標(biāo)：提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)和決心。,自主學(xué)習(xí)（P5861）,1.什么是教育。 2.教育對(duì)個(gè)人的意義/作用。 3.教育獲取知識(shí)，_。對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育_。 4.什么是受教育權(quán)？ 5.什么是義務(wù)教育? 6.義務(wù)教育的特征。 7.義務(wù)教育的法律保障。 8.,在西北昏黃的天幕下， 有這樣一段記者和放羊娃的對(duì)話： “你放羊做什么？” “掙錢(qián)” “掙錢(qián)做什么？” “娶媳婦” “娶媳婦做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊”,思考：放羊娃靠放羊能改變自己貧窮的命運(yùn)嗎？,放牛娃夢(mèng)圓清華,探究展

3、示（一）兩個(gè)放羊娃的不同命運(yùn),探究展示（一）,文明,野蠻,巴奴火鍋招服務(wù)員若干，初中文化，工資每月1000，包吃住。,丹尼斯招聘收銀員5名，高中文化，工資每月1200。,軟件公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)，月薪8000元。,南京華工學(xué)院招聘客座教授，除國(guó)家工資外，年工資補(bǔ)貼10萬(wàn)元，配備別墅式住房三室兩廳。,你怎么看？,教育為人的幸福生活奠基,教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。,教育能喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。,對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)而言,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),東亞病夫,教育成就未來(lái),教育的意義,對(duì)個(gè)人而言,對(duì)國(guó)家而言,教育獲取知識(shí) 知識(shí)改變命運(yùn),接受知識(shí)、掌握知

4、識(shí)的益處,語(yǔ)文，能使我們 數(shù)學(xué)，能使我們 物理，能使我們 地理，能使我們 思想品德，能使我們,掌握人們交流的語(yǔ)言工具， 健全和諧、高尚的人格。,思維慎密,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，掌握科學(xué)思維的方法，提高思維能力。,開(kāi)闊視野，正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)與地理 環(huán)境的關(guān)系，合理安排生產(chǎn)生活。,提高思想道德水平，樹(shù)立 正確的人生觀、價(jià)值觀，做“四有”新人。,閱讀60頁(yè)小余的故事，思考探究下列問(wèn)題： 1.你能體會(huì)小余的心情嗎？ 2.王老師傾盡全力維護(hù)了小余的什么權(quán)利？,我國(guó)通過(guò)法律保障公民受教育權(quán),中華人民共和國(guó)憲法 發(fā)展教育事業(yè)是我國(guó)的基本國(guó)策。 中華人民共和國(guó)教育法 我國(guó)教育的基本法律 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 保

5、障九年義務(wù)教育的實(shí)施,義務(wù)教育,（）含義：是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。它關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)，及公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)。,（）法律保障：義務(wù)教育法,（）適用人群:適齡兒童和少年,（4）特征：強(qiáng)制性-由國(guó)家強(qiáng)制力保證推行和實(shí)施 公益性-即不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的；統(tǒng)一性-在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。,材料：課本P61頁(yè)小淘的事例說(shuō)明了什么？,1.義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性,義務(wù)教育法第11條規(guī)定:父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 同時(shí)規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少

6、年就業(yè)。,法律依據(jù),材料:實(shí)施義務(wù)教育，免收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障制度，保證義務(wù)教育制度的實(shí)施。,2.義務(wù)教育具有公益性,材料一：截止1997年底，全國(guó)已經(jīng)有1882個(gè)縣 和縣級(jí)行政區(qū)單位“普九”人口覆蓋率為 65%，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到98.9%,初中階段 入學(xué)率為87.1%.其中江蘇丹陽(yáng)市小學(xué)入學(xué)率,繼續(xù) 保持100%.實(shí)踐入學(xué)率保持在98%以上,715周歲 殘疾人接受義務(wù)教育的入學(xué)率提高到95%。 材料說(shuō)明了義務(wù)教育具有什么特點(diǎn)？,3.義務(wù)教育具有統(tǒng)一性,義務(wù)教育法第5條：凡年滿(mǎn)6周歲的兒童，不分 性別、民族、種族 ，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以

7、推遲到7周歲入學(xué)。,請(qǐng)你判斷以下幾項(xiàng)體現(xiàn)了義務(wù)教育的什么特征？ 光華中學(xué)的學(xué)生上學(xué)交的費(fèi)用與私立學(xué)校相比少很多。 義務(wù)教育不僅是針對(duì)我們磐石的學(xué)生或河南的學(xué)生，而是針對(duì)全國(guó)的學(xué)生。 全國(guó)的學(xué)生使用的教材幾乎都是人教版或蘇教版，而且學(xué)科設(shè)置大多數(shù)都是語(yǔ)數(shù)外，政史地，體音美。 無(wú)論是父母不讓我們接受義務(wù)教育還是，個(gè)人不想上學(xué)，這都是不允許的，是要受到法律制裁的。 從2001年中央對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生實(shí)行“免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)、逐步補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)”的兩免一補(bǔ)政策。,活學(xué)活用,1.孩子上不上學(xué)只是個(gè)人私事嗎？ 2.如果是小麗自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？ 3.處罰小麗的家長(zhǎng)有什么法律依據(jù)？,

8、（1）孩子上學(xué)，不是個(gè)人私事。 （2）我國(guó)的義務(wù)教育共九年，又稱(chēng)九年義務(wù)教育。小麗只上到八年級(jí)，沒(méi)有完成九年義務(wù)教育，即使是她自己不想上學(xué)也是不履行義務(wù)教育的違法行為。 （3）處罰小麗的家長(zhǎng)的法律依據(jù)：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則 第四十條,適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機(jī)構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級(jí)人民政府，進(jìn)行批評(píng)教育；經(jīng)教育仍拘不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。,為什么受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)?,公民自身的發(fā)展需要享受到受教育的權(quán)利，國(guó)

9、家的發(fā)展需要公民履行受教育的義務(wù)。公民對(duì)國(guó)家要求的結(jié)果，是國(guó)家賦予了公民受教育的權(quán)利；而國(guó)家對(duì)公民要求的結(jié)果，是公民必須履行受教育的義務(wù)。,法律保障公民的受教育權(quán)，如： 憲法、教育法、 義務(wù)教育法、教師法等,中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法是 我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。,總 結(jié),一、教育的作用 1.對(duì)個(gè)人：教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。 2.對(duì)國(guó)家：教育成就未來(lái)。 二、受教育權(quán) 1.什么是受教育權(quán)； 2.什么是義務(wù)教育：含義、特征、適用人群、法律保障。,當(dāng)堂檢測(cè),1.教育對(duì)人的發(fā)展起著重要的作用，如果不接受教育（ ） A.可以為幸福生活奠基 B.能豐富自己、增長(zhǎng)才干、擺脫愚昧 C.會(huì)過(guò)幸福美滿(mǎn)的生活

10、D.就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求,D,2.我國(guó)法律規(guī)定，接受義務(wù)教育的對(duì)象是（ ） A.全體公民 B.在校學(xué)生 C.適齡兒童和少年 D.未成年人,C,3.在日常學(xué)習(xí)生活中，有些同學(xué)不努力學(xué)習(xí)，認(rèn)為是自己的事，與他人無(wú)關(guān)，這是（ ） A.珍惜受教育權(quán)的表現(xiàn) B.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法 C.義務(wù)教育法所提倡的 D.不認(rèn)真完成規(guī)定學(xué)習(xí)義務(wù)的表現(xiàn),D,4.義務(wù)教育具有統(tǒng)一性，具體包括（ ） 教科書(shū)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) A. B. C. D.,C,某鄉(xiāng)政府，對(duì)本鄉(xiāng)實(shí)施義務(wù)教育做了如下規(guī)定：每年撥款5萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，幫助貧困學(xué)生；對(duì)有條件不送子女上學(xué)的家長(zhǎng)，起訴到法院；沒(méi)有完成義務(wù)教育的公民，不得參軍，不能承包土地、果園，不能在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)。幾年來(lái)，這個(gè)鄉(xiāng)義務(wù)教育普及率達(dá)100%，鞏固率達(dá)99.8%。,材料題,1.上述材料放映了義務(wù)教育具有哪些基本特征？2 2.我國(guó)正在實(shí)行的“義務(wù)教育”的含義是什么？2 3.國(guó)家為什么著力普及義務(wù)教育？2,反