《大自然,心中最美的詩》教學(xué)課件(簡要參考).ppt

1、大自然，心中最美的詩,宗白華,生字學(xué)習(xí),沼 犀 酷 稚,唐 抒 寺 簫,zho x k zh,沼澤 犀牛 酷熱 幼稚,tng sh s xio,唐朝 抒發(fā) 寺廟 吹簫,生字學(xué)習(xí),攪 浙 蒸 脈,jio zh zhng mi,攪拌 浙江 蒸發(fā) 人脈,宗白華，字白華、伯華，籍貫為江蘇常熟虞山鎮(zhèn)，祖籍浙江義烏。1916年8月受聘上海時事新報副刊學(xué)燈，任編輯、主編。將哲學(xué)、美學(xué)和新文藝的新鮮血液注入學(xué)燈，使之成為“五四”時期著名四大副刊之一。就在此時，他發(fā)現(xiàn)和扶植了詩人郭沫若。1920年赴德國留學(xué)，在法蘭克福大學(xué)、柏林大學(xué)學(xué)習(xí)哲學(xué)、美學(xué)等課程。1925年回國后在南京、北京等地大學(xué)任教。曾任中華美學(xué)學(xué)會

2、顧問和中國哲學(xué)學(xué)會理事。宗白華是我國現(xiàn)代美學(xué)的先行者和開拓者，被譽為“融貫中西藝術(shù)理論的一代美學(xué)大師”。著有美學(xué)論文集美學(xué)散步等。1986年12月20日逝世，享年89歲。,（1）自由讀文，力爭讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （2）按自然段讀文，糾正字音，檢查讀書情況。 （3）默讀思考：課文的主要內(nèi)容是什么？是按照什么順序?qū)懙模?整體感知,細(xì)讀，完成表格,品讀1、2段，體會作者童年時代對自然的感受,1、“酷愛”是什么意思？從“發(fā)乎自然的”可以體會到什么?,2、作者看到天上變幻的白云聯(lián)想到了什么？,3、在風(fēng)煙清寂的郊外和蕭笛聲聲的夜晚,作者的心情怎樣?你也曾有過作者這樣的感受嗎？,品讀4段:,作者為什么喜歡

3、海？作者為什么說“海風(fēng)吹醒了我的心靈”?,品讀5-7段：,1、“一個長期的微妙的音符”是什么意思？,2、“華燈一成夢，明月百年心?！?表達(dá)了作者怎樣的心情？,我生命的流,我生命的流 是海洋上的云波 永遠(yuǎn)地照見了海天的蔚藍(lán)無盡。 我生命的流 是小河上的微波 永遠(yuǎn)地映著了兩岸的青山碧樹。 我生命的流 是琴弦上的音波 永遠(yuǎn)地繞住了松間的秋星明月。 我生命的流 是她心泉上的情波 永遠(yuǎn)地縈住了她胸中的晝夜思潮。,課文春和本文都是景與情緊密結(jié)合，寫出了自己的真切感受。春側(cè)重于對景物的描繪，把自己的思想感情藏在美麗的景物之中；而本課也寫了景物，但在感情的表達(dá)上則是直接抒發(fā)，這又是一種表達(dá)方法。,比較閱讀,實踐,回憶你所見到的自然景觀，哪