范文幼兒園中班新學(xué)期最新計劃

1、范文幼兒園中班新學(xué)期最新計劃 新學(xué)期，對家長來說 蘊含著新 的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會 更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新綱要和 園 務(wù)計 劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富 有 個性的發(fā)展。 學(xué)期初，我們根 據(jù) 班級 的實際情 況和幼兒 的年齡特點共同討論并制定了本 學(xué)期具有 本班 特色的班務(wù)工作計 劃。一、班級情況分析（一）幼兒情況分析 我班現(xiàn)有幼兒30 人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ) 上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉 拉練、整理床

2、鋪、掖衣 服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成 了具有相 對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多 性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。 在 跨班活動中 大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。 （2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動 中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。 （3）活躍、好動，喜愛參與體育 活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體 動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 （4）班級常規(guī)進一步完善。進入 中班，我班幼兒的規(guī) 則意識進一步增強，大部

3、分幼兒能較好的聽取老師 的意見，控制自己的行為，遵守 班級常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒，他們在集體 活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情 況給予引導(dǎo)和教育。（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參 與圖書閱讀的幼兒不 多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。 3、其它個別情況：（1）我班上學(xué)期有位新入 園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它 幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān) 注和正確看待孩子的不 足，同

4、時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。 （2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這 與 其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在 班內(nèi)積極鼓勵他 們自己動手，幫助他 們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。 （二）家長情況分析1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我 們老師已 經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與 家長交流，建立 起了良好的溝通 平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。 2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家長溝通，我們

5、了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育 仍有一些 觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全 交給祖輩教養(yǎng)；強迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo) （一）身體發(fā)展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護）1、早鍛煉逐月安排：三月份：鞏固隊列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間 操，養(yǎng) 成堅持每天鍛煉 身體的好習(xí)慣。 四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進行排練。六月份：練習(xí)、鞏固做器械運動，學(xué)習(xí)跑跳步。七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

6、2、動作技能： （1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育 活動，不怕困難。（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控 制跑步的速 度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。 （3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。（4）探索多種運動器材的方法。（5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：（1）輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯 的良 好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。 （2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服 和鞋 襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。 （4）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

7、4、自我保護：（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人 。（3）記住父母工作單位，家庭住址 及電話 號碼，遇到危險 知道呼喊求救。（4）認(rèn)識日常生活中 的安全標(biāo)識，知道如何 注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。 （二）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）1、科學(xué)（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。（2）有目的、有順序地觀察周圍常見 事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和 變化。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄） （3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。（

8、4）初步了解沙、土、石等常見物 質(zhì)以及在生活 中的作用。（5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。（6）活動游戲中，嘗試學(xué) 習(xí)按一個難度對 常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習(xí)。 （7）操作活動中，用各種材料進 行簡單的嘗試和 探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。 （8）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。2、語言（1）主動 運用語言與別人交往，大膽 運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。 （2）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛

9、惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。 （4）會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。 （5）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、 電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。 3、藝術(shù)（1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色。（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。（3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂 器，有序收 放樂器的習(xí)慣。（4）認(rèn)識更多的美術(shù)材 料，并學(xué)習(xí) 正確地使用它們 ，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。 （5）學(xué)習(xí)

10、多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面 。（三）社會性發(fā)展1、社會性認(rèn)知（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常 見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。 （2）知道 自己是中國人，認(rèn)識國徽，學(xué)會普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由 來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分 地表現(xiàn)自己 ，感受節(jié)日的氣氛。（4）認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。2、社會性情感 （1）引導(dǎo)幼兒保持 積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽 表達自己的想法和感受。（2）引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習(xí)制定活 動計劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解

11、決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。 （3）樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。3、社會性行為（1）能按照正確的要求行 動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。（2）不怕黑暗，不怕陌生人， 遇到困難知道 尋求幫助，自己能做的事自己做。 （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。三、具體措施：（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和 本班的班務(wù)計劃 的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量。（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒， 對幼兒進行耐心、細(xì)致的教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注 意個別教育 和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的

12、受到教育影響。（三）班內(nèi)三位老師相互配合 ，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進行教育。 （四）給幼兒創(chuàng) 設(shè)豐富多彩的區(qū)域 活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。四、家長工作：（一）做好家園共育欄的定期更換 工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與 班級 的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家 教 科學(xué)知識、指 導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。 （二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。（三）做好家訪工作，聽取 家 長合理的 建議，達到家園共育的目的與一致性

13、。 （四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦 的各項 活動，更好的了解幼兒的情況。 五、主題活動安排及內(nèi)容三月份：1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生 活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如 走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明 白數(shù)學(xué)的重要 性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強個別指導(dǎo)，減少能力差異。 4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的 創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集 材料或 將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼

14、兒觀察力和參與活動的興趣。 5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整 理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活 各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣 6、學(xué)習(xí)新的課間操，配合園里做好評估工作。四月份：1、開展“我對你說”“大 樹和小花”主題活動，利 用家長資源，布置環(huán)境。 2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不因為一點小事就亂發(fā)脾氣。3、創(chuàng)設(shè)交流的機會，注重語言教 育的內(nèi)外部整合，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言能力的培養(yǎng)。結(jié) 合英語教學(xué) 使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語、能主動用英語向老師和他人問候。 4、積極參加教研組的學(xué)習(xí)探討活

15、動，認(rèn)真對待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養(yǎng)份，提高自身的教學(xué)水平。五月份：1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒積極參與活動。2、利用一日活動中各個環(huán)節(jié)， 隨機進行安全教育，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結(jié)，不隨意說我 不和你玩 3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的 情緒方面進行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。 4、選好“六一”節(jié)目，并積極排練。配合園里做好“六一”演出活動。六月份：1、開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。2、開展豐富多彩的戶外體 育活動 ，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與 3、多觀察、了解幼兒的情況，經(jīng)常進行分析與反思，做好