八年級(jí)物理提優(yōu)練習(xí)（摩擦力）2018

1、八年級(jí)物理提優(yōu)練習(xí)（摩擦力）一選擇題（共40小題）1下列屬于有害摩擦的是（）A雪地里汽車(chē)輪上的防滑鏈與地面間的摩擦 B火車(chē)啟動(dòng)時(shí)，車(chē)輪與鋼軌間的摩擦C自行車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)，車(chē)軸與滾珠間的摩擦 D自行車(chē)剎車(chē)時(shí)，閘皮與車(chē)輪間的摩擦2分析以下摩擦：走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦；騎自行車(chē)時(shí)，車(chē)輪與軸之間的摩擦；汽車(chē)行駛時(shí)，汽車(chē)與空氣之間的摩擦；皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦。其中屬于有益摩擦的是（）A和B和C和D和3一本字典在下列情況下不會(huì)受到摩擦力的是（）A靜止放在斜面上 B在水平桌面上被推動(dòng)C靜止放在水平桌面上 D靜止被壓在豎直墻壁上4許多場(chǎng)合會(huì)用如圖甲、乙所示傳送帶傳送物體。若不計(jì)空氣阻力，關(guān)于傳送帶

2、上的物體受力情況，下列有關(guān)說(shuō)法合理的是（）A甲圖物體水平向右勻速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，可能受到向右的摩擦力B甲圖物體與傳送帶一起向右減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定受到水平向左的摩擦力C乙圖物體勻速向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，可能不受摩擦力的作用D乙圖物體勻速向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，一定受到向下的摩擦力5水平傳送帶裝置如圖所示，皮帶的速度保持不變，物體被輕輕地放在皮帶上A端。開(kāi)始時(shí)物體在皮帶上滑動(dòng)，當(dāng)它運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)就不再相對(duì)滑動(dòng)，而是隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，直至傳送到B端，在傳送過(guò)程中，物體受到的摩擦力（）A在AC段為水平向左的滑動(dòng)摩擦力 B在CB段受水平向左的靜摩擦力C在AC段為水平向右的滑動(dòng)摩擦力 D在CB段受水平向右的靜摩擦力6

3、如圖是“竹筷提米”實(shí)驗(yàn)。玻璃杯和米被慢慢提起后，使玻璃杯不掉下的力是（）A米對(duì)竹筷產(chǎn)生的壓力B米對(duì)玻璃杯的摩擦力C竹筷對(duì)米的摩擦力 D手對(duì)竹筷向上的提力7假如沒(méi)有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（）A釘入天花板的釘子將不碰自落 B靜止在水平公路上的汽車(chē)將無(wú)法啟動(dòng)C打好的鞋帶不抽自松 D在水平公路上行駛的汽車(chē)將很容易剎車(chē)8手握一個(gè)啤酒瓶，啤酒瓶開(kāi)口向上靜止在手中不動(dòng)，以下各種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A啤酒瓶靜止在手中不落下，是由于受到靜摩擦力的作用B隨著手握啤酒瓶的力增大時(shí)，瓶子受到的靜摩擦力也將增大C手握啤酒瓶的力增大時(shí)，瓶子所受的靜摩擦力并未增大D若啤酒瓶原來(lái)為空瓶，那么向瓶?jī)?nèi)注水的過(guò)程中瓶仍靜止，即

4、使握瓶的力大小不變，瓶所受到的靜摩擦力也將增大9下面關(guān)于滑動(dòng)摩擦力的說(shuō)法中正確的是（）A滑動(dòng)摩擦力一定是阻力 B只要物體相互接觸，物體間就一定會(huì)產(chǎn)生摩擦力C物體在接觸部位受壓力作用，則物體一定受到摩擦力作用D如果物體受摩擦力作用，則在摩擦部位一定存在壓力作用10按照如圖所示的方式將A、B兩個(gè)物體疊放在一起，此時(shí)它們?cè)诖笮镕的力的作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列相關(guān)說(shuō)法中，正確的是（）A物體A、B之間沒(méi)有產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦 B物體A、B之間產(chǎn)生了滾動(dòng)摩擦C物體A與地面之間產(chǎn)生的摩擦力一定等于物體A、B受到的總重力D物體A與地面之間沒(méi)有產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力11關(guān)于摩擦力產(chǎn)生的條件，下列說(shuō)法正確的是（）A相互

5、壓緊的粗糙物體間總有摩擦力的 B相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體間總有摩擦力作用C只要相互壓緊并發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體間就有摩擦力作用D只有相互壓緊并發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的粗糙物體間才有摩擦力作用12有關(guān)摩擦力的說(shuō)法正確的是（）A物體運(yùn)動(dòng)時(shí)受摩擦力，靜止時(shí)不受摩擦力 B摩擦力的大小與物體的重力大小有直接關(guān)系C物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力一定比靜止時(shí)小D物體運(yùn)動(dòng)時(shí)受摩擦力的大小與所受壓力大小和接觸面光滑程度有關(guān)13下列有關(guān)力的說(shuō)法中正確的是（）A摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的 B摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反C物體所受重力的方向始終豎直向下 D兩個(gè)物體只有接觸才能產(chǎn)生力的作用14將彈簧測(cè)力計(jì)右端固定，左端與木塊相連，木

6、塊放在上表面水平的小車(chē)上，彈簧測(cè)力計(jì)保持水平，現(xiàn)用F=6N拉動(dòng)小車(chē)沿水平向左勻速直線運(yùn)動(dòng)，穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。則地面對(duì)小車(chē)摩擦力的方向與大小分別是（）A水平向右，3.4NB水平向左，3.4NC水平向左，2.6ND水平向右，2.6N15如圖所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各處相同的物體A，使其在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)物體B靜止不動(dòng)時(shí)，與水平繩相連的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變。關(guān)于該狀態(tài)，下列說(shuō)法正確的是（不計(jì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)重）（）AA對(duì)B的摩擦力為靜摩擦力BA對(duì)B的摩擦力方向水平向左C彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于B所受摩擦力D彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)B的拉力小于A對(duì)B的摩擦力16如圖所示，用水平拉力F拉動(dòng)物

7、體A在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，物體B靜止不動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（不計(jì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)重）（）AA對(duì)B的摩擦力的方向水平向左B彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于FC彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于A對(duì)B的摩擦力 D地面對(duì)A的摩擦力等于B對(duì)A的摩擦力17圖中在F力作用下，物體B（足夠長(zhǎng)，保證物體A壓在物體B上面）做勻速直線運(yùn)動(dòng)。左邊彈簧秤的讀數(shù)為4N，右邊彈簧秤的讀數(shù)為6N下列說(shuō)法正確的是（）AA、B之間存在靜摩擦力B當(dāng)F拉力增大時(shí)，左邊彈簧秤示數(shù)將變大CA所受摩擦力水平向右 DB與地面之間可能無(wú)摩擦18在探究“滑動(dòng)摩擦力大小影響因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將木塊A放置水平木板B上，加一個(gè)鉤碼，將彈簧測(cè)力計(jì)系在A上，如圖所示，當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí)，

8、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（） A此裝置可研究滑動(dòng)摩擦力與壓力關(guān)系BA受B的摩擦力與測(cè)力計(jì)拉力是平衡力CA受到B的摩擦力方向?yàn)樗较蜃?D若增大B的速度，測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大19在做“研究滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將木塊A放置水平木板B上，加載一個(gè)鉤碼，把一支測(cè)力計(jì)系在A上，如圖所示。當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí)，測(cè)力計(jì)指針?lè)€(wěn)定。下列討論中錯(cuò)誤的是（）A此裝置可研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系 BA受B的摩擦力與測(cè)力計(jì)拉力是一對(duì)平衡力CA受到B的摩擦力的大小為2.4N，方向向左 D若增大拉動(dòng)B的速度，測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大20如圖所示的是一個(gè)由表面粗糙的水平木板BC和表面粗糙的斜面AB拼接起來(lái)的實(shí)驗(yàn)裝置。當(dāng)把一個(gè)木塊從O點(diǎn)

9、釋放后，木塊最終停在BC上。下列關(guān)于木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的力的說(shuō)法中，正確的是（）A木塊在O點(diǎn)不受支持力的作用B木塊在AB段滑動(dòng)時(shí)，受滑動(dòng)摩擦力的作用，且該力的方向平行于斜面向下C木塊在BC上滑動(dòng)的過(guò)程中，它所受的滑動(dòng)摩擦力的大小始終不變D木塊在BC上所受的摩擦力的大小一定等于它所受的重力的大小21為了探究滑動(dòng)摩擦力，甲同學(xué)利用牙刷做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用力勻速拖動(dòng)牙刷時(shí)，刷毛發(fā)生了如圖所示的彎曲，對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（）A牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上 B刷毛彎曲越厲害說(shuō)明牙刷受到的力越小C從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向右D手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡22消防隊(duì)員抓著竹竿從樓頂向地

10、面勻速滑下，這過(guò)程中關(guān)于消防隊(duì)員所受的摩擦力，說(shuō)法正確的是（）A不受摩擦力B受摩擦力，方向向下C受摩擦力，方向向上D沒(méi)有告訴隊(duì)員質(zhì)量，無(wú)法判斷23下列四幅圖對(duì)應(yīng)的說(shuō)法正確的是（）A圖（甲）中的某同學(xué)沿桿勻速向上爬升時(shí)，該同學(xué)受到的摩擦力方向向上B圖（乙）中筷子提米在空中靜止時(shí)，筷子所受的摩擦力方向向上C圖（丙）中在力F拉動(dòng)木板B使其速度逐漸變大的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也逐漸變大D圖（?。槊扛粝嗟葧r(shí)間拍攝的向右運(yùn)動(dòng)的某個(gè)同學(xué)的位置圖片，由圖可知該同學(xué)運(yùn)動(dòng)越來(lái)越快24班級(jí)大掃除時(shí)，小王發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象與摩擦有關(guān)，其中屬于減小摩擦的措施是（）A書(shū)柜下裝有滾輪便于移動(dòng)位置 B擦玻璃時(shí)把抹布?jí)壕o在玻璃上

11、去擦C黑板擦的刷面選用更粗糙的材料制成 D水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋25在體操比賽中，運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前要在手上抹一些鎂粉，而在杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)手握杠又不太緊，他這樣做的目的是（）A前者是增大摩擦，后者是減小摩擦 B前者是減小摩擦，后者是增大摩擦C兩者都是增大摩擦 D兩者都是減小摩擦26關(guān)于摩擦，下列說(shuō)法正確的是（）A老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，粉筆與黑板間的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力B在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承是為了增大摩擦力C在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)砂以方便路人行走是為了減小摩擦力D鞋底刻有花紋，是為了增大接觸面積從而增大摩擦力27在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，針對(duì)

12、甲、乙的分析是為了驗(yàn)證（）A滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)B滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)C滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)D滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)的速度的大小有關(guān)28沈明同學(xué)研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：將木塊A（各面粗糙程度相同）平放在長(zhǎng)木板B上，在水平拉力F1的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖（甲）所示；將一砝碼放在木塊A上，在水平拉力F2的作用下，木塊A在長(zhǎng)木板B上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖（乙）所示；將木塊A豎放在木板B上，并用繩子（無(wú)彈性）固定，用水平拉力F3拉動(dòng)木板B做加速運(yùn)動(dòng)，如圖（丙）所示；上述操作中木塊A與長(zhǎng)木板B之間的摩擦力大小分別為f甲、f乙和f丙

13、，則下列判斷正確的是（）Af甲=f乙=f丙Bf甲f乙f丙Cf甲=f丙f乙Df甲f乙，f丙不確定29如圖所示是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是（）A分析甲、乙可得，滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)B分析甲、丁可得，滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的受力面積有關(guān)C乙、丙是探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度是否有關(guān)D丙、丁是探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的受力面積是否有關(guān)30小聰在長(zhǎng)木板的不同表面探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)”如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A實(shí)驗(yàn)前，要把彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向上調(diào)零B木塊必須放在水平木板上，否則無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小C測(cè)量

14、滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)原理是二力平衡條件D其他條件相同時(shí)，當(dāng)以不同的速度勻速直線拉動(dòng)木塊時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)保持不變31在探究滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，小明將長(zhǎng)方體木塊（每個(gè)面粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，如圖所示。以下相關(guān)說(shuō)法中不正確的是（）A木塊共受到兩對(duì)平衡力作用 B木塊所受桌面的支持力是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的C木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力D用上述器材可探究木塊受到的摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)32小敏用彈簧測(cè)力計(jì)拉同一木塊，第1次使它沿較粗糙的木板滑動(dòng)（如甲圖所示），第2次使它沿水平更粗糙的木板滑動(dòng)（如乙圖所示），圖丙是他兩次拉動(dòng)同一

15、木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象。下列說(shuō)法正確的是（）A木塊第1次移動(dòng)中受到三個(gè)力B木塊兩次受到的拉力相等C木塊第2次運(yùn)動(dòng)的速度較小D木塊兩次在木板上移動(dòng)時(shí)受到的力都是不平衡的33小明最近要參加體育測(cè)試，想買(mǎi)一雙防滑的運(yùn)動(dòng)鞋，他在店里看上了兩種不同款式的運(yùn)動(dòng)鞋，一雙鞋底花紋比較細(xì)密，另一雙鞋底花紋間距較大，小明在兩雙鞋子中各取一只想檢驗(yàn)一下哪種更防滑。下列設(shè)計(jì)方案最佳的是（）A用同樣大小的力分別將兩種鞋踢出去，比較兩鞋在相同的水平地面上運(yùn)動(dòng)的距離B用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著兩種鞋在相同的水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，比較用力情況C在兩鞋中放上同樣質(zhì)量的砝碼之后，用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著兩種鞋在相同的水平地面上

16、做勻速直線運(yùn)動(dòng)，比較用力情況D將兩鞋一上一下疊放后，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，再將兩鞋交換位置進(jìn)行相同操作，比較兩次用力情況34如圖所示，圖甲拉木塊A在長(zhǎng)木板B上勻速運(yùn)動(dòng)；圖乙拉木塊A在長(zhǎng)木板B上加速運(yùn)動(dòng)；圖丙固定木塊A，拉長(zhǎng)木板B運(yùn)動(dòng)；圖丁拉長(zhǎng)木板B，使A與B一起勻速運(yùn)動(dòng)。上述操作中木塊A與長(zhǎng)木板B之間的摩擦力大小分別為F甲、F乙、F丙、F丁，則下列說(shuō)法正確的是（）AF甲=F乙=F丙=F丁 BF甲=F乙=F丙，F(xiàn)丁=0CF甲=F丙=F丁F乙 DF甲F乙，F(xiàn)丙不確定，F(xiàn)丁=035小明同學(xué)喜歡動(dòng)手用簡(jiǎn)易器材探究物理問(wèn)題，某一天，他用一塊較長(zhǎng)的木板N與木板M及彈簧測(cè)力計(jì)，按如下方

17、法研究滑動(dòng)摩擦力有關(guān)的因素。先將長(zhǎng)木板N平放，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M在N上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f乙對(duì)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)討論正確的是（）A乙情況彈簧秤的示數(shù)等于f乙B小明實(shí)驗(yàn)是研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系C兩次M所受滑動(dòng)摩擦力f乙f甲 D小明實(shí)驗(yàn)時(shí)控制相同的量是接觸面積大小36小明同學(xué)拉著物體在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲、乙、丙所示，下列說(shuō)法正確的是（）A比較乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可知滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)B比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)情景，可知滑動(dòng)摩

18、擦力的大小跟物體的重力有關(guān)C甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)3.6ND實(shí)驗(yàn)過(guò)程中拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，是利用了相互作用力知識(shí)測(cè)出摩擦力的大小37如圖所示是某同學(xué)打排球的一個(gè)場(chǎng)景，下列說(shuō)法正確的是（）A排球運(yùn)動(dòng)到空中最高點(diǎn)時(shí)，不受任何力B排球在空中飛行的過(guò)程中，沒(méi)有力做功C擊打排球時(shí)手感到疼，因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的D排球在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，持續(xù)受到了擊打力的作用382016年的巴西奧運(yùn)會(huì)即將來(lái)臨，小吳同學(xué)對(duì)倫敦“奧運(yùn)會(huì)”中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析，其中不正確的是（）A皮劃艇運(yùn)動(dòng)員用力向后劃水，使艇前進(jìn)的力是槳?jiǎng)澦牧短跑選手百米沖刺時(shí)，以運(yùn)動(dòng)員為參照物，地面是運(yùn)動(dòng)的C射箭運(yùn)動(dòng)員用力拉弓，是力使弓的形狀

19、發(fā)生改變D足球運(yùn)動(dòng)員頭球攻門(mén)，是力使足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變39關(guān)于物體間的相互作用力，下列敘述不正確的是（）A力的相互作用可以發(fā)生在任何相互作用的物體之間B物體間只有直接接觸，才有力的作用C一個(gè)物體受到另一個(gè)物體力的作用時(shí)，同時(shí)也對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用D彼此不接觸的物體之間，力的作用也是相互的40如圖所示，手對(duì)桌子作用一個(gè)力F1，桌子也對(duì)手作用一個(gè)力F2，則下列說(shuō)法正確的是（）AF1是手受到的壓力，施力物體是桌子，受力物體是手BF1是手受到的重力，施力物體是地球，受力物體是手CF2是手受到的支持力，施力物體是桌子，受力物體是手DF2是桌子受到的壓力，施力物體是手，受力物體是桌子1用2N的拉力

20、拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，突然將拉力增加到5N，則此時(shí)木塊受到桌面的摩擦力大小為 N，木塊做 （選填：加速、勻速、減速）運(yùn)動(dòng)。2小華在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素時(shí)，用如圖所示的方式測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小，這樣操作的錯(cuò)誤是 ，糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊做 運(yùn)動(dòng)。若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將 （選填“變大”或“不變”）。3物體隨傳送帶一起向右勻速行駛過(guò)程中（如圖甲所示） 摩擦力的作用（選填“受到”或“不受”）；物體隨著傾斜的傳送帶一起勻速向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中（如圖乙所示） 摩擦力的作用（選填“受到”或“不受”）甲乙兩圖中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦屬于 （選填“滑動(dòng)

21、摩擦”“滾動(dòng)摩擦”或“靜摩擦”）。4如圖所示，小華將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住一木塊A，木塊下面是長(zhǎng)木板。實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大小，在木板運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，相對(duì)地面木塊A是 的（“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），木塊A受到的是 （“靜摩擦力”或“滑動(dòng)摩擦力”），拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) 。（“變大”、“變小”或“不變”）5如圖甲所示，一塊重力是2N的鐵塊被吸附在豎直放置且足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在豎直方向上拉力F=3N的作用下向上運(yùn)動(dòng)，鐵塊運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象如圖乙所示。則鐵塊受到的摩擦力為 N（取g=10N/kg）6如圖所示，一小孩用沿

22、水平向右10N的力推300N的物體，物體沒(méi)動(dòng)，則物體 （填“有”或“沒(méi)有”）受到摩擦力的作用，其大小為 ；若推力增大到60N，物體開(kāi)始向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)摩擦力的大小為 ；若推力再次增大到100N，此時(shí)物體受到的摩擦力大小是 ，方向 。7在做研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)各個(gè)面粗糙程度都相同的長(zhǎng)方體木塊放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲所示，根據(jù) 原理，可知木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為 N；如將此木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A和B，并把B疊放在A上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)A，使A和B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙，此時(shí)木塊B受到的摩擦力為 N，彈

23、簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為 N。8如圖甲是同學(xué)們探究“滑動(dòng)摩擦力大小影響因素”的實(shí)驗(yàn)，將重5N的物體放在水平地面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉物體，當(dāng)F增大到1N時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)物體受到的摩擦力為 N，當(dāng)F增大到2N時(shí)，物體恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若F=4N，物體所受的摩擦力為 N小華同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完成后認(rèn)真思考設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置重新進(jìn)行了探究，該裝置相比于甲圖所示裝置具有 優(yōu)點(diǎn)（寫(xiě)出一點(diǎn)即可），實(shí)驗(yàn)中，用F=5N水平向右的拉力勻速拉動(dòng)木板A，物塊B靜止不動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖，則B受到的A的摩擦力為 N，若使木板A做加速運(yùn)動(dòng)，則B所受摩擦力 （選填“變大”“變小”或“不變”）。9小明在家里根據(jù)課本提

24、示（在玻璃杯里裝滿(mǎn)米，壓緊后插入一根筷子，慢慢地把裝米的玻璃杯提了起來(lái)），做“筷子提米”實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中，將米和杯子提起來(lái)的力是摩擦力，這個(gè)力的施力物體是 ，方向 。（2）這種摩擦是 摩擦（選填“滑動(dòng)”、“滾動(dòng)”或“靜”）。10小明重 500N，他勻速爬上豎直的桿過(guò)程中，桿對(duì)手的摩擦力大小為 N，方向 。 第二次爬桿時(shí)，小明在手上抹了一些防滑的鎂粉，他再次勻速爬上豎立的桿，桿對(duì)手的摩擦力大小將 （選填“變大”或“不變”）。11如圖所示，木塊重為6N，細(xì)繩與定滑輪的摩擦和小盤(pán)的質(zhì)量不計(jì)。當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放有重為2N的砝碼時(shí)，木塊未被拉動(dòng)，此時(shí)木塊受到的摩擦力是 N；當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放重為3N的砝碼時(shí)，木塊剛好

25、做勻速運(yùn)動(dòng)，木塊受到的摩擦力為 N；當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放重為4N的砝碼時(shí)，木塊做加速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的摩擦力大小為 N。12小宇用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直的墻面上，木塊靜止，木塊受到的摩擦力大小是 N，方向?yàn)?；當(dāng)水平壓力變?yōu)?5N時(shí)，木塊恰能勻速下滑。此時(shí)木塊受到的摩擦力大小是 N；若繼續(xù)減小水平壓力，木塊仍能沿豎直的墻面下滑，則木塊受到的摩擦力將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。13小明同學(xué)用下列器材探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”。粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板一塊，質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個(gè)，彈簧測(cè)力計(jì)一只。如圖所示，實(shí)驗(yàn)中他用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)物塊，使它們?cè)陂L(zhǎng)木板上做勻速直線

26、運(yùn)動(dòng)。（1）圖丙中，長(zhǎng)木板對(duì)木塊摩擦力的大小為 N，這是根據(jù) 原理測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的，此時(shí)，鋁塊受到的摩擦力為 N。（2）分析 兩次實(shí)驗(yàn)可以得出：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)，此實(shí)驗(yàn)采用了常用的 進(jìn)行探究（選填“控制變量法”或“等效替代法”（3）圖乙與圖丁中鋁塊受到的摩擦力大小 （選填“相等”或“不相等”）14如圖甲所示，放在粗糙程度不變的水平地面上的物體，用方向不變的力F向右推物體，推力F的大小隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示，物體的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖丙所示，則在t=1s時(shí)，物體受到的摩擦力 N；在t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力為 N。15如圖所示，體重是50kg的

27、小明順著豎直的桿勻速下滑。小明在沿比桿粗糙的繩勻速下滑，其沿繩受到的摩擦力為f繩、沿桿下滑受到的摩擦力為f桿，則f繩 f桿（選填“”，“=”，“”）。若小明沿桿勻速向上爬，他受到的摩擦力的方向 ，摩擦力的大小是 。16小華做“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示，他將木塊放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做 直線運(yùn)動(dòng)，此過(guò)程中木塊受到的摩擦力 （變化/不變化）實(shí)際操作時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)忽大忽小，寫(xiě)出一條產(chǎn)生這一現(xiàn)象可能的原因： 。17如圖所示，用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動(dòng)，若將手的握力增大到8N，手與水杯之間摩擦力的大小將 （選填“變大”、“

28、變小”或“不變”）若將水杯總重增加到2N，水杯仍然靜止不動(dòng)，則水杯所受摩擦力的大小為 N，方向是 。18某同學(xué)在研究摩擦力時(shí)，在同一水平面上各個(gè)側(cè)面光滑程度完全相同的木塊進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做水平勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)量計(jì)示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系是 ；通過(guò)比較F1與F3的大小能得出的結(jié)論是 。19小慧用如圖1所示的裝置，探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小慧將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿 方向拉動(dòng)木塊，并使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)。這樣做的目的是 ，實(shí)驗(yàn)時(shí)，小慧記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示。序號(hào)木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N1平放木板6

29、1.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上鋪棉布61.85平放木板上鋪毛巾63.0（2）a分析序號(hào) 三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)?；瑒?dòng)摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是 。 b如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為 三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。（3）小慧在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化。他請(qǐng)教老師，知道可用Ft圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況。若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的Ft圖象如圖2所示，其中04s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。分析圖象可知：要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用 N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木

30、塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是 A靜止 B勻速直線運(yùn)動(dòng) C靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) D條件不足，無(wú)法判斷。20小佳同學(xué)手邊有兩塊質(zhì)量和表面粗糙程度不同的長(zhǎng)方體木塊和鐵塊。他利用長(zhǎng)方體木塊和鐵塊及其它一些實(shí)驗(yàn)器材，探究“滑動(dòng)摩擦力大小寫(xiě)接觸面粗糙程度是否有關(guān)”。小佳的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：按照?qǐng)D甲所示組裝實(shí)驗(yàn)器材，用水平力F拉著木板A水平向左運(yùn)動(dòng)，讀取彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1，并記錄在表格中。如圖乙所示用水平力F拉著木板A水平向左運(yùn)動(dòng)，讀取彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2，并記錄在表格中。通過(guò)比較F1和F2的大小，小佳得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。根據(jù)以上敘述，回答下列問(wèn)題：（1）小佳在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)木板

31、，這是因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與物塊相對(duì)于木板運(yùn)動(dòng)的速度大小 （選填“有關(guān)”或者“無(wú)關(guān)”）（2）小佳實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題： ；（3）請(qǐng)你針對(duì)小佳實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出改進(jìn)措施： 。21在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，提供的器材有：長(zhǎng)方體木塊、粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板、棉布、不同質(zhì)量的重物（1）小明采用教材上的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行定性驗(yàn)證，如圖甲所示。根據(jù)課堂同學(xué)們的猜想：木塊與長(zhǎng)木板間的滑動(dòng)摩擦力與木塊速度、接觸面積、壓力、粗糙程度有關(guān)，實(shí)驗(yàn)采集數(shù)據(jù)如表格所示實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面積速度壓力/N摩擦力/N接觸面情況接觸面積/m21木塊與長(zhǎng)木板正面V1.500.602木塊與長(zhǎng)木板正面2V1.500

32、.603木塊與長(zhǎng)木板正面V2.000.804木塊與棉布面正面V3.001.205木塊與長(zhǎng)木板側(cè)面V1.500.60從上面的表格中可以看出，在探究滑動(dòng)摩擦力與各因素關(guān)系時(shí)采用了 方法；哪組實(shí)驗(yàn) （填實(shí)驗(yàn)序號(hào)，以下類(lèi)同）說(shuō)明摩擦力與速度無(wú)關(guān)；哪組實(shí)驗(yàn) 說(shuō)明摩擦力隨壓力的增大而 （增大或減?。?；（2）小軍經(jīng)過(guò)期末考試前的復(fù)習(xí)，對(duì)上述實(shí)驗(yàn)有了更深的了解，經(jīng)過(guò)對(duì)教材的實(shí)驗(yàn)反復(fù)思考，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中還存在設(shè)計(jì)問(wèn)題。重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖乙所示：請(qǐng)指出小軍實(shí)驗(yàn)比小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上的主要優(yōu)越點(diǎn)（兩處）： ； 。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在處理如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)的原理是否相同 （填“相同”或“不同”）。此實(shí)驗(yàn)在探究滑動(dòng)摩擦力與猜想的因素關(guān)系

33、時(shí)，首先應(yīng)該解決滑動(dòng)摩擦力與 因素的關(guān)系。22小明同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，提出以下猜想：猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)；猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)；猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想四：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的接觸面積大小有關(guān)；小明通過(guò)如圖一所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，驗(yàn)證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N0.40.60.80.50.6回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其目的是使滑動(dòng)摩擦力的大小 （選填“大于”“小于”或“等于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）為驗(yàn)證猜想一，小明同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊，以不同的速度在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相同，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與物體