八年級(jí)生物上冊(cè)4.2.3鳥的生殖和發(fā)育名師精編教案2新版濟(jì)南版

1、名校名 推薦第三節(jié)鳥的生殖和發(fā)育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、描述鳥類的生殖與發(fā)育過程（重點(diǎn)）2、說出鳥卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3、舉例說出常見的早成鳥和晚成鳥能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和探究的能力2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)交流的能力情感目標(biāo)：1、通過介紹鳥類育雛的行為，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感激之情2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛鳥類的情感教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：為體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、 技能和生物科學(xué)素養(yǎng)的提高，確立本節(jié)應(yīng)用“激趣探究”教學(xué)模式，想方設(shè)法引起學(xué)生注意，引導(dǎo)他們積極思維，熱情參與,指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、課件演示和課本插圖，設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)思考、自學(xué)教材， 小組討論、主動(dòng)探究，最

2、后自己得出科學(xué)的結(jié)論，并學(xué)會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)的方法?！傍B卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能”是本節(jié)課的重、難點(diǎn)知識(shí)，對(duì)此采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，激活學(xué)生思維去主動(dòng)分析、討論，進(jìn)而得出結(jié)論。這既體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)的過程，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力。課前準(zhǔn)備：教師：制作課件；準(zhǔn)備生. 熟雞蛋、解剖剪、鑷子、培養(yǎng)皿. 每組兩個(gè)200ml 的燒杯，一個(gè)盛有 50 度的溫水，另一個(gè)作為回收容器；教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖排問題引領(lǐng)教師出示課件中青蛙的發(fā)育過程圖學(xué)生復(fù)習(xí)、回顧學(xué)習(xí)的知識(shí)，思強(qiáng)化落實(shí)，為學(xué)習(xí)1名校名 推薦鞏固知識(shí)5 分鐘目標(biāo)領(lǐng)學(xué)重點(diǎn)明確3 分鐘片對(duì)上節(jié)課學(xué)過的主要知識(shí)進(jìn)行提問

3、：1 、什么季節(jié)可以聽到蛙叫？雌雄蛙都能鳴叫嗎？鳴叫有什么意義？2 、青蛙的精子與卵細(xì)胞在哪里結(jié)合？受精方式是怎樣的？3 、青蛙的受精卵有什么特點(diǎn)？這有什么意義？4、青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了哪四個(gè)階段？5 、蝌蚪與青蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性上有什么區(qū)別？過渡 : 春季是溫暖的季節(jié)，有青草池塘處處蛙的熱鬧，也有泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦的溫馨。鳥類是在春季繁殖，我們今天一起來學(xué)習(xí)鳥的生殖與發(fā)育。展示教學(xué)目標(biāo)考、回答問題新知識(shí)做準(zhǔn)備。利 用 學(xué) 生 熟 知 的學(xué)生從熟悉的場(chǎng)景，了解春季是場(chǎng) 景 入 手 既 創(chuàng) 設(shè)大多數(shù)鳥的繁殖季節(jié)情景，迅速激發(fā)學(xué)生 的 求 知 欲 望 ，為 學(xué) 生 的 探 究 學(xué)習(xí) 進(jìn) 行 了

4、 鋪 墊 。又 自 然 而 然 的 引入課題。學(xué)生讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并記憶學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重難點(diǎn)目標(biāo)引領(lǐng)，學(xué)習(xí)更有方向2名校名 推薦組織交流點(diǎn)撥建構(gòu)10 分鐘一、自主學(xué)習(xí)鳥類的生殖指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本找出以下問題：1、鳥類一般在什么季節(jié)繁殖？2 、鳥類的生殖過程經(jīng)歷了幾個(gè)階段？3、鳥的生殖特點(diǎn)是什么？。請(qǐng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果課件展示鳥的生殖過程總結(jié)鳥的生殖特點(diǎn)：_ 生殖、 _受精、 _ 生、卵是大型的 _卵。過渡 : 大家學(xué)習(xí)的很好，是不是可以學(xué)生閱讀課本自主學(xué)習(xí)找出答案自 主 學(xué) 習(xí) 培 養(yǎng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力生一：春季生二：筑巢、求偶、交配生三：有性生殖、體內(nèi)受精、卵學(xué) 生 展 示 有 利 于生、卵是大型的

5、硬殼卵教 師 掌 握 學(xué) 生 的學(xué)習(xí)情況，便于教師 調(diào) 整 教 學(xué) 內(nèi) 容和教學(xué)方法主 要 以 鳥 類 的 生殖行為求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵 卵 等 為 線 索 展開學(xué)習(xí)，每一個(gè)過程 又 以 圖 片 展 現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生 從 感 性 上 認(rèn) 識(shí)鳥 的 生 殖 同 時(shí) 又培 養(yǎng) 學(xué) 生 觀 察 能力、合作探究、分析能力。組 織 學(xué) 生 積 極 討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生提 取 平 時(shí) 積 累 的3名校名 推薦應(yīng)用闖關(guān)了呢思考回答：知識(shí)，給他們表現(xiàn)教師展示闖關(guān)題：鳥兒在筑巢的機(jī)會(huì)，教師始終1、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春處 于 “ 導(dǎo) ” 的 狀泥”這里描述的是鳥類生殖的什么過態(tài)，

6、學(xué)生始終處于程？動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦2、觀察的參與狀態(tài)。孔雀開屏的圖片：思考、回答：吸引異性，在求偶及 時(shí) 與 前 面 的 知春天是大多數(shù)鳥的繁殖季節(jié)，它們?yōu)樽R(shí)進(jìn)行比較，有利什么鳴叫？孔雀為什么開屏？于鞏固記憶觀察圖片 : 翠鳥的交配以 圖 片 展 現(xiàn) 給 學(xué)學(xué)生積極思考、生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)分析與青蛙相比，鳥的受精方式與青回答：習(xí)興趣，讓學(xué)生從蛙的一樣嗎？有什么區(qū)別？不一樣，青蛙的是體外受精，在感 性 上 認(rèn) 識(shí) 鳥 的水里；鳥的是體內(nèi)受精，在雌鳥生殖過渡：鳥兒完成交配后又要干什么體內(nèi)通 過 比 較 學(xué) 生 認(rèn)呢？我們一塊來看看。識(shí) 到 鳥 類 的 體 內(nèi)教師出示圖片：受 精 和 堅(jiān) 硬 的 卵殼

7、更 適 于 陸 地 生活。4名校名 推薦學(xué)生邊看邊答：產(chǎn)卵、孵卵、育雛學(xué)生總結(jié)：求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛你能不能總結(jié)一下鳥類的生殖發(fā)育學(xué)生思考、總結(jié)經(jīng)歷哪些階段?訓(xùn) 練 學(xué) 生 的 概 括總結(jié)能力過渡 : 前面我們學(xué)習(xí)昆蟲和青蛙的生殖是用了幾個(gè)詞語概括了它們的特雌雄異體、體內(nèi)受精、有性生殖、點(diǎn)，現(xiàn)在你們能不能模仿著用幾個(gè)詞卵生語概括鳥的生殖特點(diǎn)。展示：昆蟲，青蛙，鳥的卵教師設(shè)問 : 觀察昆蟲，青蛙，鳥這三類動(dòng)物都是卵生，它們的卵一樣嗎？過渡：鳥卵具有什么樣的結(jié)構(gòu)呢？雞學(xué)生比較、分析回答：5名校名 推薦蛋是我們身邊最常見的鳥卵，請(qǐng)同學(xué)鳥的卵是帶有堅(jiān)硬外殼的大型卵們利用你手中的雞蛋來研究

8、一下鳥卵的結(jié)構(gòu)吧。二、合作探究鳥卵的結(jié)構(gòu)及各部分的功能 （一）一探卵殼教師設(shè)問：（ 1）用力握雞蛋，看能否握破，推測(cè)卵殼有什么作用？學(xué)生根據(jù)教師提示探究雞蛋的結(jié)構(gòu)：(1) 用力握雞蛋，不破，說明卵殼具有保護(hù)作用（ 2）用手觸碰，把雞蛋從課桌的一頭滾向另一頭，觀察雞蛋的滾動(dòng)路線( 見課件 ) ，討論一下，這種滾動(dòng)方式(2) 鳥卵不會(huì)滾很遠(yuǎn)，只會(huì)在一個(gè)對(duì)鳥的生殖有什么意義？小范圍內(nèi)打轉(zhuǎn)。有利于親鳥的孵（二）二探氣孔化。(3) 觀察雞蛋的表面是否光滑，能否看 到 氣 孔 ？ 如 何 證 明 卵 殼 上 有 氣孔？其作用是什么？(3) 不光滑，有氣孔。學(xué)生用放大鏡觀察其外殼，然后把生雞蛋放入盛有 50

9、 度溫水的燒杯中，看到有氣泡從蛋殼冒出。說明氣孔的作用是與外界進(jìn)行氣體交換。【小知識(shí)】一只雞蛋殼上的氣孔有7000 個(gè)左右。在膠水中滾過的雞蛋孵把學(xué)生的眼、耳、手、口、腦等諸多器官充分調(diào)動(dòng)起來，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并主動(dòng)地解決問題，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，變課堂為實(shí)踐基地，讓他們?cè)趧?dòng)手中發(fā)現(xiàn)生活中沒有發(fā)現(xiàn)的 “秘密”， 給他們成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物的興趣。6名校名 推薦不出小雞，是因?yàn)槟z水堵塞了蛋殼上的氣孔，妨礙了雞胚胎的呼吸。蛋所以不能用水洗，是因?yàn)榈皻ね饷嬗幸唤M織交流層粘液凝固而成的薄膜。水洗會(huì)破壞點(diǎn)撥建構(gòu)這層保護(hù)膜，細(xì)菌就會(huì)乘虛而入，使雞蛋腐敗變質(zhì)。10

10、 分鐘教師展示鳥巢內(nèi)鳥卵的圖片點(diǎn)撥：鳥卵的這種外形，有利于鳥卵在鳥巢內(nèi)聚集，有利于親鳥的孵化，卵殼有效的保護(hù)了卵的完整。（三）三探鳥卵內(nèi)部結(jié)構(gòu)過渡：了解了卵的外部結(jié)構(gòu)，我們來探究一下它的內(nèi)部構(gòu)成分組實(shí)驗(yàn)觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)（提示：從整體到部分，從外部到內(nèi)部）教師巡視教 師 讓 學(xué) 生 進(jìn) 行自 主 的 設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn)探究，并大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的探究。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、動(dòng)手 操 作 能 力 和 觀察能力。做一做對(duì)照教材62 63 頁實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)1 將熟雞蛋的鈍端敲出裂紋，用鑷7名校名 推薦子將卵殼去掉，觀察氣室。2 用鑷子將生雞蛋卵殼鈍端輕輕敲出裂紋，用鑷子將外殼及外殼膜除去，。3 用剪刀將內(nèi)殼膜

11、剪破。4 將卵白和卵黃一起倒進(jìn)培養(yǎng)皿，觀察卵黃，卵白，系帶，以及卵請(qǐng)學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)成果黃上的小白點(diǎn)胚盤5 觀察卵黃膜，用探針刺破卵黃膜，觀察卵黃流出的情況?？匆豢磳?duì)照課本64 頁的圖認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)說一說實(shí)驗(yàn)后學(xué)生展示成果介紹看到的結(jié)構(gòu)（卵殼、卵殼膜、氣室、卵白、系帶、卵黃膜、教師出示鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖：（見課卵黃、胚盤）件）請(qǐng)學(xué)生填圖自主學(xué)習(xí)記一記交流建構(gòu)學(xué)生識(shí)圖、說出名稱，小組合作7 分鐘相互提問，檢查記憶效果。教師設(shè)問：鳥卵中哪個(gè)是最主要的結(jié)構(gòu)？哪里有細(xì)胞核？一個(gè)雞蛋是不是一個(gè)細(xì)胞呢？“ 一 個(gè) 雞 蛋 就 是8名校名 推薦一個(gè)細(xì)胞”一直是教師點(diǎn)撥：胚盤中含有細(xì)胞核，可以學(xué)生思考、回答問題學(xué)生的一

12、個(gè)錯(cuò)誤，從內(nèi)向外思考。從動(dòng)物細(xì)胞的三部分卵黃教 師 組 織 學(xué) 生 逆細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核考慮。胚盤向 思 維 ， 假 設(shè) 成不是立，發(fā)現(xiàn)很多的錯(cuò)誤。到底卵細(xì)胞包學(xué)生討論得出：鳥卵中的細(xì)胞是括 什 么 呢 ？ 從 細(xì)指卵黃膜，卵黃和胚盤三部分。胞 核 由 內(nèi) 向 外 來進(jìn)行推測(cè)，這一難教師出示雞卵的孵化過程圖點(diǎn)不攻自破。聯(lián)系生活實(shí)際，培想一想養(yǎng) 學(xué) 生 對(duì) 信 息 的雞蛋各部分的功能觀察、收集、分析學(xué)生認(rèn)真觀察、熱烈討論和 解 決 問 題 的 能仔細(xì)觀察，你能猜測(cè)出各部分的作用力 ， 達(dá) 到 學(xué) 以 致嗎？用！通過觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，師生共同歸納雞蛋的各部分功能逐 漸 培 養(yǎng) 自 主 學(xué)

13、習(xí)的習(xí)慣和能力，通過交流，體驗(yàn)知識(shí)獲得的過程，感( 卵殼保護(hù)悟 科 學(xué) 探 究 的 方卵殼膜保護(hù)法，嘗到探究性學(xué)氣室提供氧氣習(xí)的樂趣。系帶固定、減震滲 透 了 愛 鳥 護(hù) 鳥9名校名 推薦走進(jìn)生活 :卵白保護(hù)、提供水分和營養(yǎng)物的 思 想 情 感 和 環(huán)1、所有雞蛋都能孵化成小雞嗎？質(zhì)保教育。2 、如果你是雞孵化廠的廠長，你應(yīng)卵黃膜保護(hù)選擇什么樣的雞蛋呢？卵黃提供主要的營養(yǎng)物質(zhì)3 、你知道如何區(qū)分已經(jīng)受精的雞蛋胚盤胚胎發(fā)育的場(chǎng)所）和未受精的雞蛋嗎？教師點(diǎn)撥：將蛋對(duì)著燈泡照，如果在學(xué)生討論交流：有氣室的那一面，出現(xiàn)一小圈陰影，1、只有受精的雞蛋才能孵化成小培 養(yǎng) 學(xué) 生 對(duì) 父 母則表示該蛋已受精

14、。雞。的感激之情4 、分析下表，你認(rèn)為鳥的孵化期與2、受精的、較大的雞蛋，含有的什么有關(guān) ?你能總結(jié)出什么規(guī)律？營養(yǎng)物質(zhì)較多。3、未受精的雞蛋內(nèi)部是卵細(xì)胞，三、鳥類的發(fā)育受精 的雞蛋內(nèi)部是多細(xì)胞的胚過渡 : 小鳥孵出來了, 觀察這兩種雛胎?？梢杂鈦碛^察。鳥見課件請(qǐng)同學(xué)們比較這兩種雛鳥一樣嗎？試從它們的眼睛是否睜開、腿腳4、一般來說，鳥卵的體積越大，是否有力、羽毛是否豐滿、能否獨(dú)立孵化期越長；反之，則孵化期越生活等方面來比較它們的不同點(diǎn)。短。教師出示鳥的圖片：你還知道哪些早成鳥和晚成鳥？你來判斷判斷學(xué)生觀察過渡：通過比較我們發(fā)現(xiàn)晚成雛不能獨(dú)立生活，那怎辦呢？教師：育雛有什么意義？學(xué)生列表比較

15、列表比較早成雛和對(duì)于晚成鳥，其親鳥就要負(fù)擔(dān)起為幼晚成雛的區(qū)別。鳥喂食（半個(gè)月-8 個(gè)月）的重任。親10名校名 推薦鳥常常不辭辛勞一趟一趟地為小鳥喂食，只要小鳥張開口，親鳥一定為其送上食物。雛鳥的食量大, 所以晚成鳥在育雛階學(xué)生觀察、判斷段能消滅大量的害蟲。它們又被稱為“農(nóng)林衛(wèi)士” 。我們應(yīng)該怎么對(duì)待它親鳥育雛。們？育雛 使后代得到親代的有效保護(hù)，成活率高。對(duì)，請(qǐng)記住“勸君莫打三春鳥，子在巢中望母歸。 ”而很多鳥也有“反哺”的現(xiàn)象，親鳥老了之后，小鳥為它們捕食。比如烏學(xué)生認(rèn)真聽講鴉?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之意”。動(dòng)物界尚且如此，何況人呢，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我們?cè)撊绾螆?bào)達(dá)父母的養(yǎng)育之恩呢？我們學(xué)習(xí)了三種動(dòng)