六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)27綠色蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)魯教版五四制

1、綠色蟈蟈教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：）、熟讀課文，能篩選、概述文章內(nèi)容，了解蟈蟈的生活習(xí)性。）、體會(huì)文章富有文學(xué)筆法的描述、生動(dòng)活潑的修辭表達(dá)。2、技能目標(biāo):體味文中的美詞佳句，感受文藝性說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。教學(xué)重 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生感悟生動(dòng)的筆法描寫觀察到的場(chǎng)景。教學(xué)難 點(diǎn)通過(guò)比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生感受文章的筆法特點(diǎn)；感受、學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法。學(xué)情分 析課文篇幅長(zhǎng)，容量大，可感可學(xué)實(shí)在是很多，但是課堂時(shí)間有限，學(xué)生的精力有限，只能擇其精要感受思悟。本課確定了讓學(xué)生用一句話概括全文的方式，引導(dǎo)學(xué)生整體感悟，課堂

2、上讓學(xué)生充分的感受思考、討論交流，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)與合作特點(diǎn)，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，展示了新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)的本質(zhì)特征。 教學(xué)準(zhǔn) 備充分運(yùn)用多媒體，制造精彩的課件；布置學(xué)生充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程： 集體備課個(gè)人備課一、導(dǎo)入新課：3分鐘同學(xué)們，你們喜歡喜歡小動(dòng)物嗎（幻燈展示海南島各種美麗的昆蟲）？地處熱帶的海南島，氣候炎熱潮濕，給許多昆蟲提供了良好的生存環(huán)境。這些蟲兒和我們一起共享陽(yáng)光雨露，和大自然中的花草樹木一起構(gòu)成了美麗的風(fēng)景。我這里有一則猜昆蟲的謎語(yǔ)，請(qǐng)看（幻燈片出示謎語(yǔ)）：謎面：大姐天天逛花園，二哥彈琴夜黑天。三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。（猜四種昆蟲）謎底：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂今天

3、讓我們一起跟隨著名的昆蟲學(xué)家法布爾一起到蟈蟈的天地里去做客，看看它們是怎樣生活的。二、同層展示：5分鐘三、出示目標(biāo)、明確：2分鐘四、自主學(xué)習(xí)：13分鐘1、快速閱讀全文，找找看：文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點(diǎn)？（外表、習(xí)性）2、綠色蟈蟈外表有哪些特征? 綠色蟈蟈有哪些習(xí)性？作者主要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性？五、師生共同探究：10分鐘學(xué)生可再讀課文，并對(duì)課文內(nèi)容提出自己的見解或疑問(wèn)。教師也可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究一下自己最喜歡的美詞佳句，或有哪些好的擬人手法的運(yùn)用等。 學(xué)生依據(jù)問(wèn)題組，自由質(zhì)疑。 a你最喜歡文章中哪個(gè)段落?為什么? b你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子?為什么? 在學(xué)生的討論研讀中相互補(bǔ)充，共享品味賞析

4、的樂趣。教師總結(jié)指導(dǎo)。六、拓展延伸：5分鐘請(qǐng)同學(xué)們模仿法布爾對(duì)蟈蟈的描寫手法，用簡(jiǎn)短的幾句話將你最熟悉的一種昆蟲介紹給大家?？梢灾唤榻B這種小昆蟲的外形或者生活習(xí)性中的一個(gè)方面。小結(jié)： 學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書設(shè)計(jì) 綠色蟈蟈 法布爾 引出綠色蟈蟈 介紹蟈蟈的歌聲綠色蟈蟈 綠色蟈蟈最喜歡吃蟬的肚子 介紹蟈蟈的 綠色蟈蟈喜歡吃其他昆蟲，也吃水果甚至青草 食物習(xí)性 綠色蟈蟈存在著同類相食的現(xiàn)象 綠色蟈蟈十分和睦的共居一處反思與重建附：1、 同層展示：1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。喧囂（ ） 喑（ ）啞 靜謐（ ） 哀號(hào)（ ） 嫉（ ）妒（ ）喙（ ） 嗉（ ）囊 shu（ ）獵 cun（ ）奪 ro（ ）亂 更勝一chu（ ） gu（ ）火 zhng（ ） 斯 w（ ）j（ ） x（ ）s（ ）作響2、文學(xué)常識(shí)天空：本文節(jié)選自 ，作者 是 國(guó)著名 家。2、 課堂檢測(cè)題：請(qǐng)將劃線處的文字表述換成成語(yǔ):（1）耳朵靈敏 的人，能聽到動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉（ ）處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語(yǔ)。（2）蟬則驚慌、害怕得不知如何是好（ ）地飛起逃竄。（3）它們對(duì)這道菜吃得特別有興趣（ ）。（4）綠色的蟈蟈啊，如果