遼寧省開原市第五中學(xué)初中七年級歷史上冊《第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭》名師教案2新人教版

1、名校名 推薦第 6 課 春秋戰(zhàn)國的紛爭活動準(zhǔn)備：教師在課前將活動方案告之學(xué)生，要求學(xué)生閱讀教材以及相關(guān)的書籍、資料，盡可能多的了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期紛爭的有關(guān)歷史典故。布置學(xué)生自己合作設(shè)計(jì)一些成語表演競猜之類的互動型題目，如：兩人或三人一組，用形體動作和語言表現(xiàn)某一條成語，讓對方選手猜出成語內(nèi)容并解釋出處。做好參與闖關(guān)的準(zhǔn)備。教師也設(shè)計(jì)一些相關(guān)的搶答題和必答題。題目設(shè)計(jì)要注重知識性、趣味性、 教育性有機(jī)結(jié)合，避免死板、干癟。有條件的學(xué)?？蓽?zhǔn)備搶答器以確保競賽的公平有序。活動步驟：教師擔(dān)任主持人，將學(xué)生分為四組，每組推選3 名選手。通過問答搶答形式先后選擇勝出的兩組選手上臺闖關(guān)，然后對每組選手設(shè)計(jì)3

2、道必答題，答對一題記5 分，提問完后淘汰分?jǐn)?shù)較低的一組選手（若分?jǐn)?shù)相同可再出一道搶答題分出勝負(fù)），再從剩余的兩組中以搶答的形式選擇新的一組選手上臺參與闖關(guān)，如此循環(huán)進(jìn)行。當(dāng)臺上選手回答問題錯(cuò)誤時(shí)，可請臺下學(xué)生搶答，回答正確者給該組記3 分。闖關(guān)題目由教師和學(xué)生分別設(shè)計(jì)。分?jǐn)?shù)最高的一組為獲勝者。活動過程：教師：各位同學(xué)，在西周末年，昏庸的周幽王為博得王妃褒姒一笑，竟不惜演出“烽火戲諸侯”的鬧劇。結(jié)果，少數(shù)民族犬戎進(jìn)攻西周，諸侯無人來援，幽王被殺，西周結(jié)束。從此周天子的權(quán)威一落千丈，出現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時(shí)期群雄并起，諸侯紛爭的局面。春秋戰(zhàn)國歷時(shí)500余年，其間戰(zhàn)爭此起彼伏，風(fēng)云人物層出不窮，局勢跌宕變幻

3、。戰(zhàn)場上的兵戎相見，軍營中的運(yùn)籌帷幄，外交場合的謀略交鋒，給我們留下了大量耳熟能詳?shù)臍v史典故。今天，我們就來個(gè)春秋戰(zhàn)國的歷史典故大闖關(guān)，大家來比一比誰對春秋戰(zhàn)國的典故知道得多，了解得廣。（將學(xué)生分為紅、黃、藍(lán)、白四組，每組推選出3 名學(xué)生作為選手參加闖關(guān)，教師宣布闖關(guān)規(guī)則）教師：請聽第一道搶答題：春秋時(shí)期，周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一些強(qiáng)大的諸侯趁機(jī)發(fā)動兼并戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫其他各國承認(rèn)其霸主地位。請問春秋爭霸時(shí)打著“尊王攘夷”旗號，成為第一位霸主的是誰？（齊桓公）（請回答得最快、最正確的小組選手上臺，作為闖關(guān)者之一）1名校名 推薦教師：下面請其余三組選手聽第二道搶答題：齊桓公在成就

4、霸業(yè)時(shí)，曾得到一個(gè)人的輔佐。此人在齊桓公繼位前曾侍從齊桓公的政敵，為與齊桓公爭奪王位，曾射過齊桓公一箭。但齊桓公上臺后， 看重此人的才于，不計(jì)這一箭之仇，而是拜其為相， 實(shí)施改革， 終于國富兵強(qiáng)，此人是誰 ？（管仲）（請回答正確、速度最快的小組選手上臺，作為闖關(guān)者之二）教師： 好，現(xiàn)在參加第一輪闖關(guān)的兩組選手已經(jīng)產(chǎn)生。接下來，每組選手需要回答三道必答題，答對一題記5 分，答錯(cuò)記0 分。必答題提問完后，分?jǐn)?shù)較低的一組選手將被暫時(shí)淘汰，我將從臺下的兩組中以搶答的形式選擇勝者再上臺參加闖關(guān)。臺上選手未能正確回答的必答題，我將交給臺下的同學(xué)搶答，搶答正確的同學(xué)，你將會為你所在的組贏得3 分。（教師向臺

5、上兩組選手分別提出3 道必答題。）a 組：你們要回答的3 道題都與晉國有關(guān)：第一題： 晉文公是春秋時(shí)期的另一位霸主，奠定其霸主地位的決定性戰(zhàn)役是哪一次？（城濮之戰(zhàn)）第二題：成語“退避三舍”就源于城濮之戰(zhàn)，你能說說“退避三舍”的由來嗎？第三題： 晉國發(fā)展到戰(zhàn)國初年，以國君為首的舊貴族日益衰落，最后晉國被新興地主階級集團(tuán)一分為三，請問：晉國被分成了哪三個(gè)國家？（韓、趙、魏）b 組：第一題：楚莊王是春秋時(shí)期的又一位霸主，相傳成語“一鳴驚人”就與他有關(guān)，你能說說“一鳴驚人”的由來嗎？第二題： 據(jù)說楚莊王在推行霸業(yè)的過程，曾率軍在周王室所在的洛邑郊外耀武揚(yáng)威，并遣使問九鼎的大小輕重。你知道楚莊王此舉的用

6、意是什么嗎？（鼎象征王權(quán)，莊王問鼎，表明奪權(quán)之心）第三題：春秋末年，南方的吳、越也加入了爭霸戰(zhàn)爭，吳王夫差大敗越國，越王勾踐 受盡屈辱，立志雪恥，經(jīng)過十年生聚，十年教訓(xùn)，終于滅掉吳國。后人把越王勾踐發(fā)憤圖強(qiáng)，立志報(bào)仇的情況發(fā)揮成一個(gè)成語，即：（臥薪嘗膽）在兩組選手回答必答題過程中，凡答錯(cuò)的題目交給臺下學(xué)生搶答，并按規(guī)則計(jì)分。 兩組必答題回答完畢后，按分?jǐn)?shù)多少淘汰分?jǐn)?shù)較低的一組選手下臺。若兩組分?jǐn)?shù)相同，可再加一道搶答題決出勝負(fù)。 ）教師： 第一輪闖關(guān)已經(jīng)結(jié)束，請臺下的兩組選手聽題，勝利者將上臺與擂主較一高低。 請聽搶答題：這道題叫做“是真是假” 。下面的三個(gè)選項(xiàng)中，有真有假，請你判斷哪些是真，哪

7、些是假？2名校名 推薦a大家都聽說過姜太公（姜子牙）釣魚的故事。齊國是姜太公的封地，所以，齊桓公姓姜。b戰(zhàn)國時(shí)，齊國的新興地主集團(tuán)田氏奪取了齊國王位，史稱“田氏代齊”。c齊國的都城邯鄲是當(dāng)時(shí)中國的大城市，成語“車水馬龍” 、“摩肩接踵” 、“揮汗如雨”就是當(dāng)時(shí)邯鄲繁華的寫照。 （真： a、 b。假： c，應(yīng)為臨淄。）（請選擇正確的小組選手上臺）教師：好，第二輪闖關(guān)的選手已經(jīng)產(chǎn)生，請臺上的兩組選手聽題。（教師向臺上兩組選手分別提出3 道必答題）a 組：第一題：這是一道連線題，請選手將相關(guān)的歷史人物和歷史典故之間連線：管仲紙上談兵孫臏老馬識途廉頗圍魏救趙趙括負(fù)荊請罪第二題：請b 組選手表演成語，然

8、后要求a 組選手猜成語內(nèi)容并解釋其出處。如：b 組一名同學(xué)背負(fù)一根樹枝，對另一名同學(xué)作道歉狀。（負(fù)荊請罪）第三題：公元前227 年，燕國太子丹派荊軻前往秦國去刺殺秦王贏政，演出悲壯的一幕。荊軻告別太子丹時(shí)，高歌：“ 風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！钡搅饲貒?，荊軻以重金收買秦王寵臣， 得見秦王。 荊軻假稱要向秦王贏政獻(xiàn)上督亢地區(qū)的地圖，當(dāng)贏政打開地圖時(shí)，荊軻抓起卷在地圖中的匕首，向秦王刺去。秦王大驚，猛地掙脫。荊軻被秦的武士所殺。這一故事成為哪一條成語的典故？（圖窮匕見）b 組：第一題：連線題，請選手將相關(guān)的歷史人物和歷史典故之間連線：趙武靈王胡服騎射信陵君完壁歸趙藺相如竊符救趙孫 武三令五

9、申第二題：請a 組選手表演成語，然后要求b 組選手猜成語內(nèi)容并解釋其出處。如：a 組兩名同學(xué)面對面站立，一名同學(xué)向后倒退三步，每退一步就喊一聲“30 里”。（退避三舍）第三題：戰(zhàn)國時(shí)代秦楚相爭頻繁，各諸侯國視利害所重，時(shí)而助秦，時(shí)而事楚。因而形成了一個(gè)形容在列強(qiáng)爭奪勢力范圍的條件下，各集團(tuán)和人們的態(tài)度動搖多變，反復(fù)無常的成語。這個(gè)成語是：（朝秦暮楚）（按照前面第一輪闖關(guān)的步驟，淘汰得分較低的小組選手下臺，以搶答題選拔新的小組選手3名校名 推薦上臺參與新一輪闖關(guān)。如此循環(huán)， 視活動課的時(shí)間長短決定闖關(guān)的輪次，最后宣布得分最高的小組為獲勝者，并給予適當(dāng)獎勵(lì)。）教師： 通過今天的活動，大家來說一說， 你對其中的哪些歷史人物或歷史典故印象最深？為什么？談?wù)勀愕捏w會。學(xué)生天地：學(xué)生在課前準(zhǔn)備時(shí)，有選擇地閱讀以下書籍書：