我愛這土地公開課優(yōu)秀課件.ppt

1、我愛這土地,假如我是一只鳥， 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風雨所打擊的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉,艾青,艾青，原名蔣海澄，浙江人?，F(xiàn)代著名詩人。他生長在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對我們民族的主體農(nóng)民有著兒子般的深情長大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使他很快成為一個革命者早期詩作多詛咒黑暗，調(diào)子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時期的作品多為覺醒民族而歌唱，格調(diào)高昂。代表作大堰河我的保姆、黎明的通知、我愛這土地等,時代背景,這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的

2、名篇?？箲?zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。,我愛這土地 艾 青 假如/我是一只鳥， 我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱： 這被暴風雨/所打擊著的/土地， 這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流 這無止息地/吹刮著的/激怒的/風， 和那來自林間的/無比溫柔的/黎明 然后/我死了， 連羽毛/也腐爛在土地里面。 為什么/我的眼里/常含淚水？ 因為/我對這土地/愛得深沉,感情基調(diào)：悲愴而深沉,聲音：響亮

3、、激昂 感情：投入、沉穩(wěn)、雄渾 節(jié)奏：鮮明停頓安排重音突出 語速：適當變化有起伏,初析全詩,詩歌是按怎樣的思路抒寫的？,全詩以”假如“領起，用”嘶啞“形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。,品味、鑒賞,1、全詩一共選取了幾個鮮明的詩歌意象來寫？詩人給這些意象都賦予了獨特的象征意義，請討論每個意象到底象征著什么？,2、詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫了鳥兒的生和死，表達了作者怎樣的情懷？為什么鳥兒用的是“嘶啞的喉嚨”來歌唱？,意象：就是融入了作者情思的客觀物象。 “象”就是客觀的事

4、物， “意”就是作者的感情。,本詩的主要意象： “鳥”、“土地”、“河流” “風”、“黎明”,我愛這土地,意象,象征,鳥,土地,河流,黎明,詩人自己,祖國大地,抗爭精神,解放區(qū),詩人以鳥的形象自喻，用飽含激情的詩句歌唱祖國，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭，這種鳥兒對土地的癡情，表達出詩人愿為祖國奉獻一切的赤子衷情。,明確,詩中的意象包含的象征意義,風,滿腔悲憤,我愛這土地,1. 詩中出現(xiàn)的“土地”、“河流”、“風”、“黎明”象征了什么？,“土地”象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地。 “河流”、“風”象征中國人民不屈不撓的反抗精神。 “黎明”象征充滿生機與希望的解放區(qū)。 “悲憤的河流”“激怒的風”象征風起云

5、涌的不屈不撓的抗戰(zhàn)斗爭。 “溫柔的黎明”象征充滿光明與希望的斗爭前景。 “這被暴風雨所打擊的土地”象征祖國大地遭受苦難，山河破碎，國土淪喪。,2、詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，蘊涵 了他怎樣的思想感情？,詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，形象 地表達了當時祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤 以及對光明的向往和希冀。,3.詩中哪兩句詩直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情？,課文最后兩句直接抒發(fā)了“我”對“這土地” 的熱愛之情。,4.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？你怎樣理解下面這兩句詩？,“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后 后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”

6、。,這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力 用整個生命去歌唱的形象。,它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡 后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為 一體，這兩句詩充分表達了詩人對土地的眷念， 為祖國獻身的愿望。,5.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達了作者什么感情？如果用“嘹亮”好嗎？為什么？ “嘶啞”表達了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地摯誠感情的表達。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。,這首詩在寫作上藝術(shù)特色 首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當。在詩中的每一個事物都賦于豐富

7、的內(nèi)涵，“鳥”是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥”，也是我（作者自己），同樣，大地河流風和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。其次抒情方式巧妙，感情表達分層強化。運用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動讀者的心弦，還要不斷的強化作品本身的感情，作品開頭就用“假如”這是第一層強化；以“嘶啞”來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長句，加上一系列的修飾語，這是第三層強化。,假如詩人還健在，面對繁榮昌盛的祖國，還用我愛這土地抒情，他會怎樣寫？,拓展延伸,假如我是一只鳥 我也要歡快的歌唱 這個養(yǎng)育中華兒女的家園 這個有著

8、五千年燦爛文化的土地 這個被太陽照亮的前程 和那東方雄雞崛起的時代 然后，我的青春開始褪色 為什么我仍面帶微笑，心含希望 因為我對這土地愛的深沉,仿寫詩歌,假如我是一只鳥 我也要歡快的歌唱 這被壯麗山河擁簇的土地 這哺育了千百萬勞動人民的母親 這在世界上步步崛起的雄師 和那每天來自大地上希望的曙光 然后，我死了 連羽毛也腐爛在土地里面 為什么我我的眼里常流露出懷戀 因為我對這土地愛的深沉,仿寫詩歌,課堂小結(jié),同學們，“土地”是艾青詩歌的中心意象之一，它凝聚著詩人對祖國大地母親最深沉的愛，通過學習，我們感受著那個苦難年代，愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永唱不

9、盡的主題,課 后 作 業(yè)：,一、背誦這首詩。 二、完成研討與練習的第二題。 三、土地與太陽是艾青詩歌的中心意象。請同學們課外閱讀艾青的作品，深入了解詩人的藝術(shù)風貌,我愛這土地,比較閱讀,兩首詩的背景不同：我愛這土地是充滿硝煙的抗戰(zhàn)時期，中國的土地是改革開放的新時代。寫法不同： 我愛這土地借用鳥的歌唱作比抒情言緒， 中國的土地是直抒胸臆。主題相近： 我愛這土地 抒發(fā)詩人面對遭受苦難的大地，要為此而獻身的強烈愿望，中國的土地是面對這塊神奇的土地，表達永遠思念的感情。兩首詩都注重意象創(chuàng)造：如果說艾青是借助“這被暴風雨所打擊的土地”“這永遠洶涌著我們的悲憤的河流”“這無止息地吹刮著的激怒的風”“和那來

10、自林間的無比溫柔的黎明”來描繪出祖國大地遭受的苦難，中國人民的無比憤怒以及解放區(qū)的勃勃生機讓人們看到抗戰(zhàn)勝利的光明曙光。那么劉湛秋則是把對中國土地的謳歌，對中國人民的禮贊寄寓在典型新穎的意象之中。如“激流的三峽傳來神女的嘆息”，既寫出了祖國山川的秀美，又自然地暗示了中華民族的悠久歷史和古老文化。,我愛這土地,練習,1.全詩中哪兩句直接抒發(fā)了詩人對“土地”的熱愛之情？,為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉,2.“我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”一句中，能否把“嘶啞”一詞換成“圓潤”？為什么？,不能。詩人未用“圓潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒的歌喉，使人體味到了歌者經(jīng)歷的坎坷悲酸和執(zhí)著的愛國熱情。,我愛這土地,練習,3.“連羽毛也腐爛在土地里面”一