幼兒園各年齡段健康領(lǐng)域的特點等

1、幼兒園各年齡段健康領(lǐng)域的特點等大班健 康 領(lǐng) 域一、幼兒特點健康的身體是實現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。幼兒身體的各個器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過程中，其機體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機能不夠完善，機體易受損傷、易感染各種疾病。幼兒大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢，興奮易擴散，抑制過程較弱，神經(jīng)細胞較脆弱、易疲勞，大腦對氧的需要量相對較大。幼兒肌肉的力量較弱、耐力較差，動作不夠平穩(wěn)、準確、靈敏和協(xié)調(diào)。幼兒的生長發(fā)育十分迅速和旺盛，并存在較明顯的個體差異。幼兒期是一個人身心發(fā)展的重要時期。二、領(lǐng)域目標1引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。2引導幼兒形成安全的意識，培養(yǎng)

2、他們初步的自我保護能力。3激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步發(fā)展幼兒的體能，增強幼兒體質(zhì)。三、對教師的要求1、教師應(yīng)了解幼兒身心發(fā)展特點，掌握有關(guān)生理、心理方面的知識和技能，注重幼兒身體和心理兩個方面的健康教育，全身心地愛護、理解、照顧每一位幼兒，滿足他們生理、心理的合理需要。2、教師應(yīng)主動培養(yǎng)自己對體育活動的興趣，不斷提高自己的動作能力和身體素質(zhì)，使自己的動作規(guī)范、充滿活力，為幼兒起示范作用。3、教師一方面要細心照料幼兒的生活，同時也應(yīng)充分利用日常生活中的每一個環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣 、生活自理能力、自我保護的意識和能力，使幼兒在主動參

3、與的過程中逐漸獲得良好的發(fā)展。4、教師應(yīng)綜合地運用多種體育活動形式，在輕松愉快的游戲氣氛中，豐富幼兒的運動經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。四、對環(huán)境的要求1為幼兒提供一個寬松、接納、理解、支持的精神環(huán)境，使幼兒有安全感、愉悅感和被信任感 ，積極、主動、愉快地參加各種活動。2為幼兒提供的物質(zhì)環(huán)境要符合安全、衛(wèi)生的要求。房屋、設(shè)備、場地安全；周圍環(huán)境安靜、整潔、優(yōu)美；室內(nèi)光線充足、通風良好、空氣新鮮；桌椅的高矮適合幼兒的身材；家具、電器、玩教具、書籍等符合安全衛(wèi)生要求；幼兒有自己的毛巾、喝水杯等，并按時消毒；盥洗室保持清潔衛(wèi)生。保證幼兒有充足的戶外體育活動的時間、場地及豐富的、安全的運動器材，允許幼兒

4、自由地選擇活動器材進行活動，充分滿足幼兒身體活動的需要及不同的興趣愛好。五、教育內(nèi)容（一）生活衛(wèi)生1引導幼兒進餐時舉止文明，不暴飲暴食。2引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。 3在日常生活和各種活動中，引導幼兒養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習慣，鼓勵幼兒主動參加簡單的清潔環(huán)境和服務(wù)性的勞動。4引導幼兒初步了解身體各部位的主要功能及保護方法。（二）安全1利用適當時機引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志，知道應(yīng)注意安全。2在生活中，引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。3在生活中，引導幼兒初步掌握在遇到危險時簡單自救的方法。（三）體能1在日常生活和各種活動中，

5、逐步提高幼兒對寒冷、炎熱、日曬的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。2在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒掌握基本的隊列和隊形變換動作，能較正確、整齊地做簡單的徒手操和輕器械操。3在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒走步時步幅較均勻，能有精神、有節(jié)奏地走。4在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跑步姿勢正確，速度適當提高。5在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跳躍動作更加靈敏、協(xié)調(diào)。6在戶外游戲和體育活動中，鼓勵幼兒積極參加近距離的擲準活動，投擲命中率不斷提高。7在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒會根據(jù)運動器械和障礙物的不同特點，恰當?shù)剡x擇和運用不同類型的鉆、爬和攀登動作。8在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒通過主動

6、探索掌握多種運動器材的玩法，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進行身體運動。 9在日常生活和游戲中，引導幼兒了解一些基本的體育衛(wèi)生知識。六、評價要點（一）教師1尊重、愛護、照顧每位幼兒。2以正確而充滿活力的示范動作，為幼兒樹立榜樣。3貫徹保教合一的原則，充分利用日常生活各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣、生活自理能力和自我保護能力。4鼓勵和支持幼兒積極參加各種體育活動。5在保教工作中注意幼兒的個體差異。（二）環(huán)境1營造一種寬松自由、接納理解、尊重支持的氛圍，使幼兒能夠獲得安全感，情緒安定，主動愉快地參加各種活動。2幼兒生活與游戲的物質(zhì)環(huán)境安全，符合幼兒衛(wèi)生的要求。3提供給幼兒的運動器材安全衛(wèi)生、豐富多樣，戶外

7、體育活動場地安全、充足，幼兒有自由選擇材料和游戲的機會。（三）幼兒1精神飽滿，情緒愉快，喜歡并能積極、主動地參加體育活動。2生活習慣和衛(wèi)生習慣良好，具有初步的生活自理能力、安全意識和自我保護能力。3身體健康檢查符合該年齡組兒童的正常值。4體能發(fā)展較協(xié)調(diào)。七、注意事項1在對幼兒進行心理健康教育時，要注意與社會領(lǐng)域的內(nèi)容相配合。2在對幼兒進行安全教育時，教師應(yīng)特別注意方式與方法，切勿用恐嚇的語言對待幼兒。應(yīng)對幼兒講明道理，幫助幼兒逐步提高預(yù)見危險的能力。3在體育活動中，教師的服裝與鞋應(yīng)符合運動要求，同時要仔細檢查幼兒的服裝與鞋是否安全和便于活動。在活動中，要注意讓幼兒左右肢體都參與活動，使肢體均衡

8、發(fā)展。幼兒園教育綱要（中班）健 康 領(lǐng) 域一、幼兒特點1、健康的身體是實現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。2、幼兒身體的各個器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過程中，其機體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機能不夠完善，機體易受損傷、易感染各種疾病。3、幼兒大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢，興奮易擴散，抑制過程較弱，神經(jīng)細胞較脆弱、易疲勞，大腦對氧的需要量相對較大。4、幼兒肌肉的力量較弱、耐力較差，動作不夠平穩(wěn)、準確、靈敏和協(xié)調(diào)。5、幼兒的生長發(fā)育十分迅速和旺盛，并存在較明顯的個體差異。幼兒期是一個人身心發(fā)展的重要時期。二、領(lǐng)域目標1引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。2引導幼兒形成安

9、全的意識，培養(yǎng)他們初步的自我保護能力。3激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步發(fā)展幼兒的體能，增強幼兒體質(zhì)。三、對教師的要求1教師應(yīng)了解幼兒身心發(fā)展特點，掌握有關(guān)生理、心理方面的知識和技能，注重幼兒身體和心理兩個方面的健康教育，全身心地愛護、理解、照顧每一位幼兒，滿足他們生理、心理的合理需要。2、教師應(yīng)主動培養(yǎng)自己對體育活動的興趣，不斷提高自己的動作能力和身體素質(zhì)，使自己的動作規(guī)范、充滿活力，為幼兒起示范作用。3教師一方面要細心照料幼兒的生活，同時也應(yīng)充分利用日常生活中的每一個環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣 、生活自理能力、自我保護的意識和能力，使幼

10、兒在主動參與的過程中逐漸獲得良好的發(fā)展。4教師應(yīng)綜合地運用多種體育活動形式，在輕松愉快的游戲氣氛中，豐富幼兒的運動經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。四、對環(huán)境的要求1為幼兒提供一個寬松、接納、理解、支持的精神環(huán)境，使幼兒有安全感、愉悅感和被信任感 ，積極、主動、愉快地參加各種活動。2為幼兒提供的物質(zhì)環(huán)境要符合安全、衛(wèi)生的要求。房屋、設(shè)備、場地安全；周圍環(huán)境安靜、整潔、優(yōu)美；室內(nèi)光線充足、通風良好、空氣新鮮；桌椅的高矮適合幼兒的身材；家具、電器、玩教具、書籍等符合安全衛(wèi)生要求；幼兒有自己的毛巾、喝水杯等，并按時消毒；盥洗室保持清潔衛(wèi)生。保證幼兒有充足的戶外體育活動的時間、場地及豐富的、安全的運動器材，

11、允許幼兒自由地選擇活動器材進行活動，充分滿足幼兒身體活動的需要及不同的興趣愛好。五、教育內(nèi)容（一）生活衛(wèi)生1引導幼兒愉快、安靜地進餐，學習使用筷子，養(yǎng)成不挑食、不撒飯的良好習慣，主動飲水。2在日常生活中，幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。3在日常生活和游戲中，引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理 好，放在指定的地方，并通過主動探索學會整理床鋪。4隨時關(guān)注并引導幼兒學會擤鼻涕的正確方法，知道保護嗓子，不大聲喊叫。5培養(yǎng)幼兒正確的坐姿、站姿及閱讀姿勢。6在日常生活中，引導幼兒維護環(huán)境的整潔，不亂扔廢棄物品，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。 7鼓勵幼兒積極配合成人接受疾病的預(yù)防

12、和治療。（二）安全 1在日常生活和游戲中，引導幼兒記住幼兒園和父母的名字及家庭住址，知道在與成人失散時去找民警幫忙。2在種種活動中，引導幼兒學會保護自己不受傷害，并注意不碰傷別人。3利用有效時機引導幼兒在遇到危險時知道躲避，會呼喊求救。（三）體能1鼓勵幼兒積極參加體育活動。2在體育活動中，引導幼兒學會做簡單的徒手操和輕器械操，動作較正確、規(guī)范。3引導幼兒走步時上下肢動作協(xié)調(diào)，有精神。4在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跑步時上下肢動作協(xié)調(diào)，能較靈活地控制跑步的 速度和方向。5在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒跳躍時腳蹬地較有力，落地時較輕，能較好地控制跳躍的方向。6在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒

13、主動學習用單手向前上方做用力揮臂擲遠動作。7在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒主動學習側(cè)面鉆，并積極參加各種爬行、攀登活動，在活動中動作較靈敏、協(xié)調(diào)。8在戶外游戲和體育活動中，引導幼兒較平穩(wěn)、輕松地在較窄的平衡板上行走，并保持身體的平衡。9鼓勵幼兒主動探索多種運動器材的玩法。幼兒園教育綱要（小班）健 康 領(lǐng) 域一、幼兒特點健康的身體是實現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。幼兒身體的各個器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過程中，其機體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機能不夠完善，機體易受損傷、易感染各種疾病。幼兒大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢，興奮易擴散，抑制過程較弱，神經(jīng)細胞較脆弱、易疲勞，大腦對氧的需要量相對較大

14、。幼兒肌肉的力量較弱、耐力較差，動作不夠平穩(wěn)、準確、靈敏和協(xié)調(diào)。幼兒的生長發(fā)育十分迅速和旺盛，并存在較明顯的個體差異。幼兒期是一個人身心發(fā)展的重要時期。二、領(lǐng)域目標 1引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。2引導幼兒形成安全的意識，培養(yǎng)他們初步的自我保護能力。3激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步發(fā)展幼兒的體能，增強幼兒體質(zhì)。三、對教師的要求1教師應(yīng)了解幼兒身心發(fā)展特點，掌握有關(guān)生理、心理方面的知識和技能，注重幼兒身體和心理兩個方面的健康教育，全身心地愛護、理解、照顧每一位幼兒，滿足他們生理、心理的合理需要。2。教師應(yīng)主動培養(yǎng)自己對

15、體育活動的興趣，不斷提高自己的動作能力和身體素質(zhì)，使自己的動作規(guī)范、充滿活力，為幼兒起示范作用。3教師一方面要細心照料幼兒的生活，同時也應(yīng)充分利用日常生活中的每一個環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣 、生活自理能力、自我保護的意識和能力，使幼兒在主動參與的過程中逐漸獲得良好的發(fā)展。4教師應(yīng)綜合地運用多種體育活動形式，在輕松愉快的游戲氣氛中，豐富幼兒的運動經(jīng)驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。四、對環(huán)境的要求1為幼兒提供一個寬松、接納、理解、支持的精神環(huán)境，使幼兒有安全感、愉悅感和被信任感 ，積極、主動、愉快地參加各種活動。2為幼兒提供的物質(zhì)環(huán)境要符合安全、衛(wèi)生的要求。房屋、設(shè)備、場地安全；周圍環(huán)

16、境安靜、整潔、優(yōu)美；室內(nèi)光線充足、通風良好、空氣新鮮；桌椅的高矮適合幼兒的身材；家具、電器、玩教具、書籍等符合安全衛(wèi)生要求；幼兒有自己的毛巾、喝水杯等，并按時消毒；盥洗室保持清潔衛(wèi)生。保證幼兒有充足的戶外體育活動的時間、場地及豐富的、安全的運動器材，允許幼兒自由地選擇活動器材進行活動，充分滿足幼兒身體活動的需要及不同的興趣愛好。五、教育內(nèi)容（一）生活衛(wèi)生1在輕松愉快的氣氛中，引導幼兒學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，學會正確使用小勺，養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習慣。2在日常生活中，引導幼兒養(yǎng)成勤盥洗的習慣，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾和清潔的手絹。3引導幼兒學會上廁所，養(yǎng)成定時大便的習慣。4在日常生活中，引導幼兒學習按次序脫衣服和鞋襪，把它們放在固定的地方，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習慣。5隨時關(guān)注并引導幼兒不用手或臟手絹揉擦眼睛，不將手或其它異物放進嘴、鼻、耳里。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。6引導幼兒知道身體不舒服時告訴成人，能配合醫(yī)務(wù)人員進行預(yù)防接種。（二）安全1利用有效時機，引導幼兒知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。2隨時關(guān)注并引導幼兒不去危險的地方，不摸危險的東西。3引導幼兒上下樓梯以及玩大型運動器械時有秩序，不擁擠。（三）體能1通過有