診斷學(xué)第二課堂講座-科研基本過程及方法.ppt_第1頁
診斷學(xué)第二課堂講座-科研基本過程及方法.ppt_第2頁
診斷學(xué)第二課堂講座-科研基本過程及方法.ppt_第3頁
診斷學(xué)第二課堂講座-科研基本過程及方法.ppt_第4頁
診斷學(xué)第二課堂講座-科研基本過程及方法.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、診斷學(xué)第二課堂講座,醫(yī)學(xué)科研的基本過程及方法,一、目的與意義 1、科研是探索未知數(shù)，探索奧秘，探索 客觀事物的本質(zhì)。 2、先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展， 科技興國。 3、提高個(gè)人綜合素質(zhì)和能力。,99年6月13日中共中央、國務(wù)院發(fā)出“關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”指出培養(yǎng)大學(xué)生：6點(diǎn)要求。, 收集處理信息的能力：了解國內(nèi) 外動(dòng)態(tài) 獲取新知識(shí)的能力：科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)課堂以外的知識(shí) 團(tuán)結(jié)協(xié)作，社會(huì)活動(dòng)能力,6種能力的培養(yǎng)：, 分析解決問題的能力：分析處 理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 語言文字表達(dá)能力：論文寫作 創(chuàng)新能力：民族的靈魂、人才 與非人才的區(qū)別。總之科研活動(dòng)能提高綜合能力和綜合素質(zhì),選題了解

2、動(dòng)態(tài)實(shí)施研究 （回顧性調(diào)查 前瞻性研究 ） 統(tǒng)計(jì)處理 論文寫作,二、科研的基本過程,三、科研必須遵循的原則： 1、先進(jìn)性：原始發(fā)明，國際、國內(nèi)、省內(nèi)領(lǐng) 先，（青霉素的發(fā)現(xiàn)，充實(shí)、豐富原有發(fā)現(xiàn)） 2、科學(xué)性：能反映客觀規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)。 3、實(shí)用性：能解決最迫切的問題，有一定的 科學(xué)價(jià)值，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益（太空望遠(yuǎn)鏡）。 4、可行性：能否預(yù)期完成（引月填洋，運(yùn)動(dòng)對(duì) 生命征的影響）。 5、客觀性、真實(shí)性：科研數(shù)據(jù)真實(shí)可信。,四、論文寫作 論文的基本格式及要求,1、題目：精練，明確主題，忌題目過大,2、摘要：概括全文：目的、方法、結(jié)果（有數(shù)據(jù)）結(jié)論,3、引言 簡(jiǎn)述題目動(dòng)態(tài) 提出問題 本研究目的,4、材料與方法 寫明方法、 所用儀器、試劑，可重復(fù)研究,5、結(jié)果 文字解釋，項(xiàng)目數(shù)據(jù)過多用圖表表示,6、討論 結(jié)合目前本領(lǐng)域公認(rèn)的觀點(diǎn)，解釋自己的研究結(jié)果。純粹寫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論