2020年《關(guān)于“閱讀”的目標(biāo)、教學(xué)及評價》學(xué)習(xí)心得

1、關(guān)于“閱讀”的目標(biāo)、教學(xué)及評價學(xué)習(xí)心得 今天在網(wǎng)上看到關(guān)于“閱讀”的目標(biāo)、教學(xué)及評價學(xué)習(xí)心得，感覺寫的不錯，改了一下錯別字，覺得好就下。 經(jīng)過一段時間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有的朗讀讀能力很強，有的孩子不會讀書。我們班有一個孩子讀書的時候，需要用手指指著字一個一個地讀，還不一定讀得對。怎么會這樣子呢？要怎么樣才能讓像他一樣不會讀書的孩子變得會讀書。 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（xx年版）對于每個學(xué)段的要求做了明確的規(guī)定。其中，第一學(xué)段（12年級）的閱讀要求中有一條是這樣的：要學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)而學(xué)習(xí)默讀。對比班里幾個不擅讀書的孩子，我想，分兩個方面來談?wù)勎业母邢搿?每天的語文課是最能

2、檢查孩子閱讀能力的時間，作為教師不能放過，要盡可能的給每個孩子讀書的機會，對于不能流利朗讀的孩子要強化練習(xí)。 孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師，興趣的魅力是神奇的，它能調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的潛力，促使他們積極思考。也可以說興趣是閱讀的內(nèi)驅(qū)動力，有了這個動力，學(xué)生就會擠時間閱讀，所以要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高閱讀的效率，關(guān)鍵還在于培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣。 抓住上課剛開始的有利時機，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 以精彩的開場白或話題引發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，激起學(xué)生的好奇心和想象力，使之進(jìn)入最佳狀態(tài)，為整堂課拉開序幕，良好的開始是的一半。 營造和諧的課堂氛圍。 提供最新和范文模板參考 語

3、文教學(xué)不僅是一個認(rèn)識過程，而且也是情感活動過程。在課堂教學(xué)中，我時刻注意保持輕松愉快的氛圍，充分滿足學(xué)生敘述的愿望；真誠和藹地對待每一位學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂帶給學(xué)生。 開展豐富的課堂游戲。 小學(xué)生活潑好動、喜愛表演。在低年級教學(xué)童話一類性質(zhì)的課文，可以讓學(xué)生扮演成文中的角色進(jìn)行分角色表演，既發(fā)展了學(xué)生的個性特長，又能使學(xué)生有個性化的體驗和表達(dá)，從而達(dá)到享受閱讀的樂趣。使學(xué)生在“樂中學(xué)，趣中獲”。 給予學(xué)生成功的喜悅感。 教師要特別注重讓學(xué)生體會成功感，因為成功越大，興趣越大，動力越大。當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一點成功，他們也會像成人完成了一個重大科研項目一樣感到高興，繼而對閱讀產(chǎn)生濃厚的

4、興趣并獲得巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著進(jìn)一步的成功邁進(jìn)，從而形成穩(wěn)定而持續(xù)的興趣。我在教學(xué)中盡量多地創(chuàng)設(shè)競爭和成功的機會，讓學(xué)生體會到通過自身努力取得成功的快樂，感受到努力的價值。 我們班有一部分學(xué)生的拼音不過關(guān)，在教學(xué)時要繼續(xù)強化這些孩子的拼音。在教學(xué)時，對于那些拼音不過關(guān)的學(xué)生要時刻訓(xùn)練，盡快地讓那些孩子不拼就會讀出漢字的讀音。 我們說拼音是識字的一個工具，但是沒有拼音了就沒辦法識字了。范文參考寫作網(wǎng),教您怎樣寫范文 我說不 是的。關(guān)鍵在于我們的孩子有沒有這個意識來學(xué)習(xí)漢字。作為小學(xué)低年級的學(xué)生，需要老師來指導(dǎo)他如何學(xué)會閱讀，那么就需要老師來培養(yǎng)好的方法和習(xí)慣。 在教學(xué)新課時，讓學(xué)生標(biāo)出不會

5、讀的地方和不認(rèn)識的字，從而形成一種習(xí)慣。每讀一篇文章，都有一個比較明確的閱讀目的。 使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真朗讀的習(xí)慣。每次朗讀都要提醒學(xué)生眼到、口到、心到。 使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽他人的習(xí)慣。我們班有一小部分學(xué)生在別人讀書的時候會不自覺得開小差，因此老師在指名學(xué)生朗讀時，要適當(dāng)提一些問題給學(xué)生，使所有的學(xué)生在聽的時候也能認(rèn)真地思考。 培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀的習(xí)慣。讀課題，通過課題想想課文會告訴我們什么。默讀課文，借助學(xué)習(xí)工具自學(xué)生字詞。細(xì)讀課文，把課文讀流利、讀正確，帶著問題深入讀課文，這樣逐步練習(xí)將能養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子的主動性首先要讓孩子學(xué)會自學(xué)。要真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，范文寫作 就必須想方設(shè)法讓學(xué)生擺脫“你講我聽”的思想束縛，在堂上安排充足的時間讓學(xué)生自學(xué)。對在學(xué)習(xí)上取得成功的學(xué)生，及時加以肯定、表揚，讓他們把成功的喜悅變成自學(xué)的動力，牢固地確立起自學(xué)的信心?！耙詫W(xué)生為主，以自學(xué)為主，以讀書為主”。這樣學(xué)生的主動性會逐步調(diào)動起