五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好, 獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好。一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題, 不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)就是要在短文中尋找,但她們就會(huì)答非所問(wèn), 想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更就是無(wú)從下手。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊(cè)八個(gè)單元 28 篇課文 , 其中精讀課文 14 篇 , 略讀課文 14 篇, 隨課生字詞 ,7 次習(xí)作訓(xùn)練與 7 個(gè)回顧 ?拓展 , 及語(yǔ)文小知識(shí)。三、復(fù)習(xí)總目標(biāo):1、能正確認(rèn)讀課后 生字表 ( 一 ) 中的 200 個(gè)生字 , 會(huì)寫(xiě)生字表 ( 二) 中的 150 個(gè)生字。2、初步了解漢

2、字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源與演變, 增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。3、會(huì)使用字典、詞典, 有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊(cè)課文中出現(xiàn)的新詞與“日積月累”中的詞語(yǔ) , 能大致理解詞語(yǔ)的意思, 部分詞語(yǔ)還能在書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)中運(yùn)用。5、了解與掌握一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞, 品味課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用。五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識(shí), 能修改一些常見(jiàn)的病句與按要求進(jìn)行一些句式的變換。7、能聯(lián)系上下文與自己的積累, 體會(huì)課文中含義深刻的句子。8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào), 學(xué)習(xí)體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。9、熟讀 28 篇課文 , 特別就是 14

3、篇精讀課文 , 理解內(nèi)容 , 懂得課文所說(shuō)明的道理 , 體會(huì)與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。10、能正確、流利地朗讀課文, 背誦指定的課文或課文片段。11、閱讀說(shuō)明性文章, 能抓住要點(diǎn) , 了解文章的基本說(shuō)明方法。12、復(fù)習(xí)回顧拓展中的古詩(shī)詞、名言警句等內(nèi)容鞏固語(yǔ)言積累 , 感受祖國(guó)文化的博大精深。,13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲, 背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。注意積累一些常見(jiàn)常用的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言警句與名人名言。14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容, 體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感。15、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記, 學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。16、復(fù)習(xí)寫(xiě)寫(xiě)實(shí)的文章與寫(xiě)想象的文章,

4、 復(fù)習(xí)修改習(xí)作。五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃17、能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法, 能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng) , 學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):本復(fù)習(xí)計(jì)劃, 針對(duì)不同層次學(xué)生, 確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。優(yōu)生、中等生 :重點(diǎn) : 在基本掌握識(shí)字寫(xiě)字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上, 重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與作文訓(xùn)練。 ( 采取小組合作 , 在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行 , 早達(dá)到早進(jìn)行 )難點(diǎn) : 在閱讀、作文訓(xùn)練中 , 貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求 , 提高閱讀能力。后進(jìn)生 :重點(diǎn) : 以識(shí)字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě) ,( 要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jī)都在合格以上 ), 在此基礎(chǔ)上

5、, 再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練 , 早達(dá)到早進(jìn)行。難點(diǎn) : 閱讀中以對(duì)句段篇的理解 , 及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn) , 鞏固所學(xué)知識(shí) , 提高分析、解題的應(yīng)變能力 , 最終提高閱讀能力。五、復(fù)習(xí)方法 :一分類(lèi)性復(fù)習(xí) : 分為 : 聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、 基本知識(shí)、 積聚運(yùn)用、 閱讀、寫(xiě)作等五局部。1、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基本知識(shí)穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2、積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的操練。3、閱讀局部的分類(lèi)要領(lǐng)許多, 可以從文章的內(nèi)容來(lái)分, 也可以從文章的表達(dá)格式上分。4、作文的分類(lèi)可能多, 可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景與應(yīng)用文來(lái)分 , 也可以遵命題的式樣來(lái)分。二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過(guò)中, 注意以下兩點(diǎn)

6、:1、突出重點(diǎn)。從門(mén)生的角度瞧, 我們要額外注意差生, 多幫助她們一點(diǎn) , 從而進(jìn)步合格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)瞧, 閱讀與作文就是重點(diǎn)。在閱讀的溫習(xí)中, 詞、句、段的明白就是重點(diǎn)。在作文溫習(xí)中 , 怎樣把話寫(xiě)通暢, 把事故的因由、 經(jīng)歷、結(jié)束寫(xiě)明晰就是重點(diǎn)。從門(mén)生學(xué)習(xí)的格式來(lái)瞧, 探究性的學(xué)習(xí)就是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目, 就是探究學(xué)習(xí)的要害。2、講練連合。在整個(gè)溫習(xí)階段, 教授引導(dǎo)、概括以操練為主 , 在一堂課上門(mén)生應(yīng)該有口頭的操練 , 又有筆頭的操練。六、具體要求 :第一階段 :語(yǔ)基部分全員參加自主復(fù)習(xí)1、依據(jù)教材與試卷內(nèi)容, 對(duì)字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類(lèi)概括。(1)、形近

7、字組詞(2)、多音字組詞(3)、填字組詞(4)、一字組多詞五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(5)、寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等。第二階段 : 閱讀部分練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練1 、要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān)。2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。3 、根據(jù)實(shí)際 , 學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成 , 復(fù)習(xí)只能就是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過(guò)程。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題 , 解題的方法上。做每一題時(shí) , 應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來(lái)完成。第三階段 : 習(xí)作部分 反復(fù)修改由于平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文 , 讀中后寫(xiě) , 課后抓得緊 , 及時(shí)指導(dǎo)、講評(píng)到位 , 復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上。1 、一事一議 ( 練習(xí)寫(xiě)事的 , 把過(guò)程

8、寫(xiě)清楚。 )2 、一景一描 ( 練習(xí)寫(xiě)景的 , 抓住景物特點(diǎn)。 )3 、一人一寫(xiě) ( 練習(xí)寫(xiě)人的 , 要讓人活起來(lái)。 )4 、一感一想 ( 練習(xí)想象的 , 想象事實(shí)相結(jié)合。 )方法 : 自己讀、評(píng)、同學(xué)評(píng) , 老師導(dǎo)相結(jié)合 , 達(dá)到相互學(xué)習(xí) , 取長(zhǎng)補(bǔ)短 , 逐漸提高習(xí)作水平 , 而不乏味。七、復(fù)習(xí)措施 :1 、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講 , 將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2 、課堂抽背與默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。3 、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。4 、整理這學(xué)期所有的試卷與練習(xí)題。5 、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě)。6 、閱讀 :課內(nèi)語(yǔ)段 : 抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段 , 了解文章的中心 , 進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練 :( 注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě) )課外語(yǔ)段 :( 要注重能力的培養(yǎng), 訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力 )八、幫助學(xué)困生1 、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。2 、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后