高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)課件：新材料作文的審題立意.ppt

1、,新材料作文的審題立意,教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)單則材料與多則材料 審題立意的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 全面理解分析材料 并明確立意。,“文以意為主，意猶帥也”， 高考作文立意不準(zhǔn)，或文 不扣材，離題萬里，將滿 盤皆輸，終生遺憾。 因此，準(zhǔn)確把握材 料內(nèi)涵，正確審題 立意，是材料作文 的重中之重。,新材料作文： 一般是敘述一個(gè)或多個(gè)故事、 一則或多則寓言、 一句或多句名言， 一幅或多幅漫畫， 讓學(xué)生審題立意并寫作。,就內(nèi)容而言： 寓言類材料，事實(shí)類材料； 漫畫類材料，名言型材料， 就形式而言： 單則材料和多則材料。,1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（立意）,2.人物事件結(jié)果原因（立意）,多則材料,1.異中求同（立意）,

2、2.同中求異（立意）,單則材料,辯證思考,單則材料,（一） 這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術(shù)，便千里迢迢來到一座仙山求教于一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之后，便說：“我決心勤學(xué)苦練，請(qǐng)問師父需要多久才能學(xué)成下山？”師父答道：“十年?！鄙倌晗犹L(zhǎng)，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長(zhǎng)時(shí)間？”師父說：“這樣大概要三十年?！鄙倌甏蟪砸惑@：“為什么全力以赴反而要三十年呢？”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練，爭(zhēng)取早日成功?！睅煾刚f：“那么，你就得跟我學(xué)至少七十年?！?少年冥思苦想，良久，終于大悟。,分析： 1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（一心想早

3、日成名， 跪拜之后，便說/需要多久/嫌太長(zhǎng)/需要多 長(zhǎng)時(shí)間/不惜一切代價(jià)，拼死拼活修練， 爭(zhēng)取早日成功）,立意（做事要腳踏實(shí)地，日積月累， 切忌急功近利；欲速則不達(dá)）,2. 人物（少年、師父） 事件（學(xué)習(xí)態(tài)度與所需時(shí)間的問答） 結(jié)果（心情越急切，所需時(shí)間越長(zhǎng)） ,原因（欲速則不達(dá)）,立意（做事要腳踏實(shí)地，日積月累，切忌急功近利；欲速則不達(dá)）,（二） 莊子中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨(dú)步天下的絕技。他聽說有個(gè)叫支離益的人善長(zhǎng)屠龍之術(shù)，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學(xué)到手。他苦學(xué)苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了

4、老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任何用武之地。,分析： 1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（絕技/人間稀有、世 上少見/然而他四處尋覓卻找不到一條龍的 影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任 何用武之地）,立意（學(xué)要有所用，從實(shí)際出發(fā)）,原因（所學(xué)脫離實(shí)際）,立意（學(xué)要有所用，從實(shí)際出發(fā)）,2.人物（朱平曼）事件（苦學(xué)絕技） 結(jié)果（所學(xué)無所用）,（三） 有人問三個(gè)砌磚工人：“你們?cè)谧鍪裁?？?第一個(gè)工人不假思索地說：“砌磚。” 第二個(gè)工人想了想說：“我在賺工資?！?第三個(gè)工人卻說：“我正在建造世界上最 富特色的房子?！?后來前

5、兩個(gè)工人一生都是普通的砌磚工 人，而第三個(gè)工人卻成了有名的建筑師。,分析： 1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（砌磚/賺工資/建造 世界上最富特色的房子/前兩個(gè)工人一生 都是普通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻 成了有名的建筑師）,立意（對(duì)工作要有積極認(rèn)識(shí)，充滿 熱愛，富有責(zé)任感，積極進(jìn)取，才能真 正有所成）,2.人物（三個(gè)工人） 事件（對(duì)同一問題不同的回答） 結(jié)果（普通的砌磚工人與有名的建筑師） 原因（對(duì)工作意義的認(rèn)識(shí)不同）,立意（對(duì)工作要有積極認(rèn)識(shí)，充滿熱 愛，富有責(zé)任感，積極進(jìn)取，才能真正有 所成）,（四）一位客人到朋友家做客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉

6、魚和鮮美可口的鮑魚湯?？腿顺缘檬譂M意，臨別時(shí)主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說：“再喝一碗鮮魚湯吧！”于是客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝了下去，沒想到主人又端來一碗，又說“再來一碗吧！”最后客人只好婉言謝絕，心想“以后再也不能到這里來做客了?！?分析： 1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（熱情款待/十分滿意/盛情相讓/還嫌接待不周/又送上了一大碗/客人盛情難卻，勉強(qiáng)喝下去/再來一碗吧/客人只好婉言謝絕，心想：以后再也不能到這里來做客了）,立意（過猶不及，把握分寸）,2.人物（主人與客人） 事件（盛情招待，一再盛情） 結(jié)果（客人害怕了） 原因（太過了）,立意（過

7、猶不及，把握分寸）,（五） 某鞋廠派了兩名推銷員，一同飛往一個(gè)海島開辟市場(chǎng)。剛一下飛機(jī)，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習(xí)慣。推銷員甲心里涼了半截，立即向廠里發(fā)出電報(bào)：“這里沒有市場(chǎng)， 預(yù)計(jì)他們的需求量為零！”推銷員乙 卻驚喜萬分，也立即向廠里發(fā)了電報(bào)：“市場(chǎng)前景廣闊，他們的需求量將從零開始?！?分析： 1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（涼了半截/驚喜萬分/這里沒有市場(chǎng)，預(yù)計(jì)他們的需求量為零/市場(chǎng)前景廣闊，他們的需求量將從零開始）,立意（消極地對(duì)待還是積極地開辟, 消極與積極看問題）,辯證思考,2.人物（兩名推銷員） 事件（對(duì)同一現(xiàn)象的不同看法） 結(jié)果（可想而知） 原因（態(tài)度不同、看法不同）,立意（消極

8、地對(duì)待還是積極 地開辟，消極與積極看問題）,辯證思考,（六） 烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走 小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼 命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了， 便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往 上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛 纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié) 果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問這 是什么鳥時(shí)，牧羊人說：“這是一只忘記 自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛 說：“它也很可愛呀！”,分析： 1.找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句（牧羊人說“這是一只忘記自己叫什么的鳥”；孩子說“它也很可愛呀”）,立意（既要有超越自我的勇氣， 又要結(jié)合自身?xiàng)l件）,辯證思考,盲目模仿，必遭失

9、??； 勇于超越，精神可嘉。,2.人物（烏鴉、牧羊人、孩子）,立意（既要有超越自我的勇氣， 又要結(jié)合自身?xiàng)l件）,事件（烏鴉羨慕老鷹，于是拼命模仿）,結(jié)果（實(shí)踐時(shí)失?。?原因（精神可嘉，但不符合自身?xiàng)l件）,辯證思考,多則材料,（一） 材料一：阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。在他75歲的時(shí)候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進(jìn)來，拔出了利劍。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會(huì)兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！”可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒完成”便離開了人世。,材料二：瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。在進(jìn)行

10、最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！”,材料三：居里夫人成年累月在實(shí)驗(yàn)室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。由于長(zhǎng)期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。,分析： 異中求同（不同國(guó)度，不同時(shí)代，不同研究領(lǐng)域；對(duì)所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神）,立意（執(zhí)著忘我精神）,（二） 1、魯迅說：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者?！?、歌德在談到積累材料時(shí)曾經(jīng)說過：“一個(gè)人在年輕時(shí)積累了許多銀幣和銅幣，年

11、歲愈大，這些錢幣的價(jià)值也愈高。到了最后，他年輕時(shí)的財(cái)產(chǎn)在面前塊塊都變成了純金。”3、一位歷史學(xué)教授對(duì)他的學(xué)生說：“如果你收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威?！?分析： 異中求同（治學(xué)要注意積累）,立意（積累）,立意（積累的不同側(cè)重點(diǎn)） 可作為分論點(diǎn),同中求異（魯迅強(qiáng)調(diào)積累要長(zhǎng)期堅(jiān)持；歌德強(qiáng)調(diào)積累大有價(jià)值，而決不是徒耗時(shí)光和精力；歷史學(xué)教授強(qiáng)調(diào)多積廣積）,（三）1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙王實(shí)行胡服騎射政策。2、秦始皇大興土木，建阿房宮，筑萬里 長(zhǎng)城。3、漢代昭君出塞，為帝業(yè)實(shí)施和親政策。4、魯迅就如何對(duì)待外國(guó)文化問題，寫了 拿來主義。5、我國(guó)當(dāng)前實(shí)行改革開放政策。6、清代閉關(guān)鎖國(guó)行不通后又求榮賣國(guó)。,分

12、析： 異中求同（1、3、4、5均表現(xiàn)出要思想開放、勇于向外部世界（外國(guó)和外族）學(xué)習(xí)；2、6是封閉、閉關(guān)鎖國(guó)政策）,立意（排除封閉，積極向外部 學(xué)習(xí)、與外部交流）,材料作文立意 與作文練習(xí),哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟 子鏟。”乙說：“用火燒。”丙說：“撒上 石灰?！倍≌f：“連根拔去?！闭軐W(xué)家說：“都試一下。如果沒有除掉，一年后再來 此相會(huì)?！币荒旰?，都來了，哲學(xué)家沒來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一 根雜草，終于悟到了一個(gè)真理： 欲無雜草，必須種上莊稼。,欲無必有， 欲有必?zé)o。,材料中要“無草”，則要“有莊稼”， 化具體為抽象，解出比喻義。 草比喻生活中的假惡丑， 莊稼比喻生活中的真善美。 要想心中有真善美，必遠(yuǎn)離假惡丑。 再化抽象為具體。如：,要使一個(gè)人沒有貪心， 就必須用良心占據(jù)他的心靈； 要使一個(gè)人沒有虛榮， 就必須用真誠(chéng)占據(jù)他的心靈； 要使一個(gè)人沒有怨恨， 就必須用寬容占據(jù)他的心靈； 要使一個(gè)人不再麻木， 就必須用清醒占據(jù)他的頭腦； 要使一個(gè)人不再冷漠， 就必須用愛心充斥他的心靈等。 關(guān)鍵要進(jìn)入生活的大網(wǎng)，以小見大。,漫畫作文,漫畫作文： 觀察構(gòu)圖，思考寓意。,觀察構(gòu)圖： 布局（單幅、多幅）、形象、細(xì)節(jié) 、 語(yǔ)言、題目。,思考寓意： 漫畫多