2011版初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)測試試題 1

1、2011年版初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)測試試題（含答案）一、 單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，計(jì)15分）1、新的課程目標(biāo)的三個方面是“知識與技能、過程與方法、態(tài)度情感與價值觀”，對這三個方面的關(guān)系和理解，正確的是（ ）A、“知識與技能”目標(biāo)：指學(xué)生探索知識的過程以及所運(yùn)用的方法B、“過程與方法”目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在探究與創(chuàng)造的過程中的思想意識表現(xiàn)及傾向C、“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)：即基礎(chǔ)知識與基本技能，可簡稱“雙基”D、“過程與方法目標(biāo)”處于“知識與技能目標(biāo)”、“情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)”之間，起著承上啟下的作用2、物理課程標(biāo)準(zhǔn)是物理課程的綱領(lǐng)性文件，下列對物理課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，錯誤的是（ ）A.它規(guī)

2、定了物理課程的性質(zhì)、目標(biāo)和內(nèi)容框架B.它提出了指導(dǎo)性的物理教學(xué)原則和學(xué)生學(xué)習(xí)評價建議C.它確定了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時間分配等具體內(nèi)容D.它隱含著教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學(xué)方案（課程）的開發(fā)者3、在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的、完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式稱之為（ ）A、教學(xué)策略 B、教學(xué)方法 C、教學(xué)目標(biāo) D、學(xué)習(xí)方法1.義務(wù)教育物理課程旨在提高全體學(xué)生的（ A ）A. 科學(xué)素養(yǎng) B.知識儲備 C.道德品質(zhì) D. 探究能力2下列屬于課程目標(biāo)中“過程與方法”的是（ C ）A具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量B會記錄實(shí)

3、驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果C通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，有控制實(shí)驗(yàn)條件的意識，能通過實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)，會利用多種渠道收集信息，有初步的信息收集能力D具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動3下列屬于“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)的是（ A ）A養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，勇于創(chuàng)新，有判斷大眾傳媒信息是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識，有將自己的見解與

4、他人交流的意識，敢于提出與別人不同的見解，勇于放棄或修正不正確的觀點(diǎn)B具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量C會記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果D學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力4下列不屬于探究活動中“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃”的要求的是 （ D ）A明確探究目的和已有條件B嘗試選擇科學(xué)探究方法及所需要的器材C嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的意識D會閱讀簡單儀器的說明書，能按要求進(jìn)行操作5下列不屬于探究活動“交流與合作”

5、環(huán)節(jié)的基本要求是（ B ）A有準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識B能關(guān)注探究活動中出現(xiàn)的新問題C能堅(jiān)持原則又尊重他人，有團(tuán)隊(duì)意識D能聽取別人的意見，調(diào)整自己的方案6下列不屬于“提出問題”這一探究環(huán)節(jié)的是 （ C ）A能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題B能書面或口頭表述發(fā)現(xiàn)的問題C能進(jìn)行簡單的因果推理D了解發(fā)現(xiàn)問題和提出問題在科學(xué)探究中的意義7科學(xué)內(nèi)容分為物質(zhì)、運(yùn)動和相互作用及能量三大部分，我們將其稱為一級主題，其下又分解為二級主題。下列各項(xiàng)中屬于“運(yùn)動和相互作用”的二級主題的是 （ B ）A機(jī)械能 B電和磁 C電磁能 D能量守恒8有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的二級主題，a機(jī)械運(yùn)動和力；b內(nèi)能；c聲和

6、光； d 能源與可持續(xù)發(fā)展；e多種多樣的運(yùn)動形式；f能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移；g機(jī)械能；h電磁能，屬于能量主題下的二級主題有( B )Ae、f、g、h B b、d、f、g、hCa、b、c、d D a、c、e、h9下列行為動詞，不是用來表示認(rèn)知性目標(biāo)的是 （ A ）A獨(dú)立操作 B認(rèn)識 C理解 D了解10下列行為動詞，不是用來表示體驗(yàn)性目標(biāo)的是（ D ）A經(jīng)歷 B認(rèn)同 C內(nèi)化 D計(jì)算11.以下不屬于評價學(xué)生學(xué)業(yè)成就和發(fā)展?fàn)顩r的四大方法的是（ B ）A. 作業(yè)評價 B. 實(shí)驗(yàn)評價 C. 作品評價 D.成長記錄12在評價課堂教學(xué)質(zhì)量時，主要從課前準(zhǔn)備和教學(xué)過程中的組織教學(xué)這兩個方面進(jìn)行考查的是（ C ）

7、A教學(xué)內(nèi)容 B教學(xué)方法 C教學(xué)態(tài)度 D教學(xué)效果13科學(xué)探究的形式是多種多樣的，其要素有：提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。下列科學(xué)探究能力不屬于猜想與假設(shè)要素的是：（ A ）A能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異B能對探究的方向和可能出現(xiàn)的探究結(jié)果進(jìn)行推測與假設(shè)C了解猜想與假設(shè)在科學(xué)探究中的意義D嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識對問題可能答案提出猜想14不是評價應(yīng)注意的問題的是（ C ）A. 尊重學(xué)生的個體差異 B. 注意多種評價方式有機(jī)結(jié)合 C. 符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律D. 重視對“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”的評價15新課程倡導(dǎo)的

8、學(xué)習(xí)方式是（ D ）自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí)含、二、 填空題（本大題共5小題，每小題2分，計(jì)10分）1. 物理學(xué)是研究物質(zhì)、 和 的自然科學(xué)。2. 課程資源概括來說包括：文本課程資源 、 、多媒體教學(xué)資源和 。3. 科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中一級主題的“物質(zhì)”有四個二級主題，分別是： 、 物質(zhì)的屬性、 、新材料及其應(yīng)用。4. 在物理新課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程目標(biāo)包括： 、 、情感態(tài)度與價值觀。5. 物理課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由 和 兩部分內(nèi)容組成。三、 判斷題（本大題共5小題，每小題1分，計(jì)5分。正確打 “” 錯誤打“”）1.在標(biāo)準(zhǔn)中，科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一。( ) 2.教科書和其他參考書是

9、學(xué)生獲取信息的唯一渠道 。（ ）3.物理教材的編寫的依據(jù)是國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定 。（ ）4.學(xué)生學(xué)習(xí)評價的目的是促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展。 （ ）5.“物質(zhì)的屬性”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)之一是：（1）知道質(zhì)量的含義。（2）會測量固體和液體的質(zhì)量。其中第（2）點(diǎn)是關(guān)于基本技能方面的要求。（ ） 四、 簡答題（本大題共3小題，計(jì)20分）1、（5分）物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程基本理念有哪些？2. （5分）根據(jù)你對新課程理念的理解，說說一節(jié)什么樣的課是“好課”。3、（10分）課程資源包括哪些？請列舉10條。一、 單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，計(jì)15分）1. A

10、 2. C 3. A 4. D 5. B 6. C 7. B 8. B 9.A 10.D11. B 12. C 13. A 14. C 15.D二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，計(jì)10分）1.相互作用 運(yùn)動規(guī)律2. 實(shí)驗(yàn)室課程資源 社會教育資源3. 物質(zhì)的形態(tài)和變化 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度4. 知識與技能 過程與方法 5.科學(xué)研究 科學(xué)內(nèi)容三、判斷題（本大題共5小題，每小題1分，計(jì)5分。正確打 “”， 錯誤打“”） 1. 2. 3. 4. 5. 四、 簡答題（本大題共3小題，計(jì)20分）1.（5分）（1）面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)（2）從生活走向物理，從物理走向社會；（3）注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；（4）提倡教學(xué)方式多樣化，注重科學(xué)探究；（5）注重評價改革導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2. （5分，答對一條給1分，正確答5條以上按滿分5分計(jì)）一堂好課沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求。（1）一堂好課應(yīng)該是一堂有意義的課（2）一堂好課應(yīng)該是一堂以學(xué)生為主體的課（3）一堂好課應(yīng)該是一堂有氣氛和諧交流充分的課（4）一堂好課應(yīng)該是一堂有效率的課 （5）一堂好課應(yīng)該是一堂有生成