大數(shù)的認(rèn)識word

1、大數(shù)的認(rèn)識教師：張軍教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位萬.十萬.百萬.千萬和億,認(rèn)識億以內(nèi)各個計數(shù)單位單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系; 2.掌握數(shù)位順序表及數(shù)位分級,為以后學(xué)習(xí)讀數(shù)和寫數(shù)打下基礎(chǔ); 3.能正確地說出每個數(shù)位上的數(shù)字的含義;教學(xué)重點: 熟記數(shù)位順序表和有關(guān)計數(shù)單位的知識,知道每個數(shù)位上數(shù)字的含義.教學(xué)過程:一.情境創(chuàng)設(shè)，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。(一) 師：今天,老師給大家?guī)砹艘粋€故事,題目叫青年的財富,想聽嗎? (生):想 師：故事中也有數(shù)學(xué)信息哦,看誰的耳朵靈! 有一個青年總是抱怨自己時運不濟(jì)發(fā)不了財,終日愁眉不展.這天,在他無意中遇到一個須發(fā)俱白的老人,老人見他愁容滿面,于是問到

2、:“年輕人，你為什么這樣不開心？” “我不明白，為什么我總是那么窮？”年輕人說。 老人由衷地說：“窮？你很富有??！” 年輕人問道：“富有？我怎么不知道？這從何說起？” 假如去掉你一一只手,給你10000元，你愿意嗎？”老人問道。 “不愿意，”年輕人肯定地回答。 “給你100萬讓你馬上變成80歲的老人，你愿意嗎？” （ 師：小朋友們，你說年輕人愿意嗎？）“不愿意”！ “用1000萬來換取你的生命，你愿意嗎？”“當(dāng)然不！” “這就對了。你已經(jīng)有超過1000萬的財富了，為什么還哀嘆自己貧窮呢？”老人微笑著說。年輕人恍然大悟。 親愛的同學(xué)，如果現(xiàn)在用1億元換走你的爸爸媽媽，你們愿意嗎？ （生）：不愿意

3、。 師：是啊！看來我們的生命和父母是多么的珍貴啊,用再多的錢也是換不來的,我們一定要珍惜生命。 師：故事講完了，你聽到了哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：80、1000、100萬、1000萬、1億等（師適當(dāng)表揚(yáng)：真是個善于傾聽的好孩子！你聽得真仔細(xì)?。?師：100萬、1億、1000萬等都是大數(shù)（板書：大數(shù)）這樣的數(shù)你還聽到或是看到過嗎？ (預(yù)設(shè))學(xué)生舉例。 生1:中國的人口有13億多. 師:對,你了解得真多!生2:房價和車價等 師:是的,你很會選擇信息. 師：看來大數(shù)在生活中的應(yīng)用是廣泛,今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)大數(shù)的知識.（揭示課題：認(rèn)識大數(shù)） (二) 想一想：你們想知道什么有關(guān)大數(shù)的數(shù)學(xué)知識？（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）

4、1、計數(shù)單位的認(rèn)識，計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)每個數(shù)位上的數(shù)字的含義。3、掌握數(shù)位順序表二、交流互動，展示學(xué)習(xí)成果。 1、學(xué)生自學(xué)例1、做一做。 2、學(xué)習(xí)小組互相幫助、質(zhì)疑問難。（教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，引導(dǎo)小組內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行相互交流、相互質(zhì)疑、相互幫助、相互探討） 3、小組展示、全班交流，激發(fā)沖突。 （1）各小組分別展示自己的學(xué)習(xí)成果。 （2）全班交流、激發(fā)沖突。 A：個、十、百、千、萬是計數(shù)單位，十萬、百萬、千萬、億也是計數(shù)單位。 B：我們知道了每相仿兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十（因為十個一是十、十個十是一百、十個百是一千、十個千是一萬、十個萬是十萬、十

5、個十萬是百萬、十個百萬是千萬、十個千萬是一億） C：數(shù)位與計數(shù)單位之間的聯(lián)系與區(qū)別。 D：一個數(shù)還可以分成個級、萬級、億級。 E：我們認(rèn)識了數(shù)位順序表。 F：每個數(shù)位上的數(shù)表示的意義不一樣。 （3）教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、激發(fā)沖突。 A：你是怎么區(qū)分?jǐn)?shù)位與計數(shù)單位的？ 師：大家已經(jīng)知道計數(shù)單位和相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。計數(shù)單位所占的位置，就象你們在教室里有座位，到電影院去看電影，要買票買個座位（如果不安排座位會怎樣？）每個計數(shù)單位所占的位置就是它們的數(shù)位。 B；從數(shù)位順序表中我們能獲得哪些數(shù)學(xué)知識？ C；為什么每個數(shù)位上的數(shù)表示的意義不一樣？（4）學(xué)生自由提問質(zhì)疑、激發(fā)沖突。三、檢測學(xué)習(xí)

6、成效。（一）判斷題（用手勢表示） 1、從右邊起，第九位是千萬位。（ ） 2、萬、十萬、百萬、千萬是計數(shù)單位。（ ）3、十萬里有10個千。（）（二）填空：（獨立完成，再校對） 1、千萬位的右邊一位是（ ），左邊一位是（ ）。 2、10個十萬是（ ），1億里有10個（ ）。 3、是一個（ ）位數(shù)，最高位在（ ）位，在（ ）位上，表示（ ）；在（ ）位上，表示（ ）。四、拓展知識外延 1、猜數(shù)（創(chuàng)設(shè)情境：前幾天，王叔叔買了一套房），它的價錢是下面幾個數(shù)中的一個，956800 965800 895600 958600 9586000 986500信息：是個六位數(shù)它的最高位上數(shù)字是9它的十萬位上的數(shù)字是5它的千位上數(shù)字比百位上數(shù)字多2。你能根據(jù)給出的信息猜出它的價錢嗎？先獨立完成，再同桌商量商量，說說你的想法，比一比，誰猜得準(zhǔn)?。ǚ答仯?2、師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對大數(shù)有了一些了解，在以后地學(xué)習(xí)中，我們會了解更多的有關(guān)大數(shù)的知識。那時，老師相信同學(xué)們不但會讀