《遇到危險怎么辦》活動方案設(shè)計

1、遇到危險怎么辦一、活動目標(biāo)：1、情感、態(tài)度與價值觀：通過活動使學(xué)生了解生活中潛在的危險，掌握科學(xué)的防范方法，增強(qiáng)安全意識。2、知識與技能：通過分析危險事故的原因，探討如何減少危險事故，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。3、過程與方法：通過查詢、調(diào)查、報告等研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法及綜合實踐能力。二、活動準(zhǔn)備： 1、學(xué)生在課前利用各種途徑收集少年兒童因為危險而死亡受傷情況；全世界人類情況；各種危險所產(chǎn)生的后果。2、課件。三、活動安排：本活動共分四個階段。1、活動開題階段。分為認(rèn)識危險、遭遇危險、應(yīng)對危險、解除危險，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動計劃這五個內(nèi)容。（1課時）2、學(xué)習(xí)理論知識階段。舉辦“遇

2、到危險怎么辦”手抄報比賽、知識競賽、演講比賽等；設(shè)想處理危險事故的辦法。學(xué)生活動，教師指導(dǎo)。（搜集資料時間12個星期；其它視具體情況而定）3、模擬表演、演習(xí)階段。在此過程中體驗危險，并進(jìn)行現(xiàn)場自救，同時也培養(yǎng)學(xué)生正確對待危險的態(tài)度。（一天）4、總結(jié)延伸階段。要求寫一份總結(jié)報告，題目自擬，主要是寫一份遇到危險怎么辦的詳細(xì)報告；通過展示總結(jié)報告、交流活動心得體會，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。（12個月）四、活動過程：第一階段 活動開題階段一、情境引入，激發(fā)興趣。1、生活是美好的，但也有許多意想不到的事情會發(fā)生情境圖（交通事故、煤氣中毒事故、溺水事故、觸電事故）2、今天，我們一起來探討，

3、當(dāng)我們遇到這些事情該怎么辦？開展“遇到危險怎么辦”實踐活動。3、各行動小組組名、口號。二、“遇到危險怎么辦”小諸葛行動之一認(rèn)識危險。1、上圖中的這些事故會帶來什么危害？2、讓學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說各種事故的危害。3、你還知道哪些類似的事故，請講給同學(xué)們聽一聽。事故的類型很多，下面我們一起來認(rèn)識幾種常見的事故。課件演示：車撞、煤氣中毒、溺水、觸電、火災(zāi)、地震、臺風(fēng)。師生一起說說危害。三、“遇到危險怎么辦”小諸葛行動之二遭遇危險。1、你碰到過危險嗎？有過的小朋友請舉手。2、好，下面我們來做一次現(xiàn)場調(diào)查。老師給每個小組發(fā)一張小組調(diào)查表，各小組成員請仔細(xì)觀察和調(diào)查小組中哪些人碰到過危險，請小組長

4、認(rèn)真做好記錄。小組調(diào)查，統(tǒng)計小組中碰到過危險的人數(shù)，并從中悟出學(xué)會正確應(yīng)對危險的重要性并掌握探究問題的方法。第 小組危險遭遇調(diào)查表危險種類人數(shù)人數(shù)小計3、統(tǒng)計各小組的具體人數(shù)及比例，從而明白應(yīng)對危險的重要性。全班危險遭遇調(diào)查表（本班 人）組別123456合計百分比危險遭遇人數(shù)4、課件：大屏幕展示師生課前查閱的資料。（少年兒童因為危險而死亡或受傷情況；全世界人類情況；因為危險所產(chǎn)生的后果。）四、“遇到危險怎么辦”小諸葛行動之三應(yīng)對危險。剛才調(diào)查的數(shù)字和查閱的資料讓我們觸目驚心，真是不看不知道，一看嚇一跳，你知道人類采取了哪些措施嗎？1、道路安全日每年4月7日是一年一度的世界衛(wèi)生日。根據(jù)世界衛(wèi)生組

5、織(WHO)的最新統(tǒng)計，全球因傷致死或致殘的比率，在1990年為15%，并預(yù)計將于2020年達(dá)到20%。而在這一比率中，道路交通事故所占的比重正越來越大。尤其是在中低收入國家，這種情況更為嚴(yán)重。世界安全生產(chǎn)日，安全措施（課件）2、小組一起討論：假如遇到上述危險，我們該怎么辦？為了避免發(fā)生上述事故，我們平時應(yīng)該注意什么？3、演一演：設(shè)計一個危險場景，進(jìn)行現(xiàn)場模擬表演。（如選取發(fā)生車禍，可從車輛行駛開始，或因司機(jī)精力不集中或由于逆向行駛發(fā)生車禍，發(fā)生車禍后的各種人們的心態(tài)表現(xiàn)，以及進(jìn)行緊急現(xiàn)場自救等都是表演的重點。）4、試一試：1) 有位同學(xué)游泳時溺水了，已經(jīng)停止了呼吸。在救護(hù)車到來之前，我們試試

6、給他做人工呼吸。2) 有位同學(xué)被自行車撞了，頭部、胸部、腿部都受了傷，我們試試給他包扎一下。 5、想一想：在生活中還會出現(xiàn)哪些危險情況？我們怎樣自救？6、同學(xué)們，回憶一下，剛才我們在“遇到危險怎么辦”中，采用了哪些探究方法呢？（觀察、調(diào)查、統(tǒng)計、查資料、實踐），探究的方法還有很多，比如可以討論、采訪、實驗等。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，悟出并掌握解決問題的幾種基本方法。五、“遇到危險怎么辦”小諸葛行動之四解除危險。1、激發(fā)學(xué)生提問題?？戳寺犃藙偛胚@些情況，你想知道什么？你有什么問題要提出來嗎？你最想知道什么？學(xué)生可能會提出種種不同的問題，教師都應(yīng)給予鼓勵，不求問題統(tǒng)一，要求學(xué)生分別去研究自己感興趣的問題

7、，而不應(yīng)是全班都研究一個問題。2、學(xué)生提問題，教師引導(dǎo)歸納： 3、你打算采用什么方法去弄明白這些問題呢？4、設(shè)計小組活動方案。研究的方法很多很多，這些問題這節(jié)課都能全部解決嗎？因此，我們要確定一個下一步的研究計劃，設(shè)計一個活動方案，選擇自己想探究的問題，可以是一個，也可以幾個問題，然后想好自己探究的方法。5、課件：活動計劃表。第 小 組 活 動 計 劃 表組長組員研究的問題：研究分步：1、2、3、研究 方式觀察（ ） 采訪（ ） 上網(wǎng)（ ）查閱書籍（ ）調(diào)查（ ） 其他 交流方式自編小報（ ） 表演示范（ ） 寫倡議書（ ）編漫畫（ ） 制作公益宣傳畫（ ） 其他 6、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動方案

8、。注意計劃的完善，周到，切實可行。7、小組匯報活動方案。六、教師總結(jié)，課外延伸、激發(fā)繼續(xù)探究的欲望。附：小組活動評價表?！坝龅轿ｋU怎么辦”第小組活動評價表研究的問題： 評價形式自評組長評教師評家長評小 組成員評合作的態(tài)度方法與智慧活動的成果同學(xué)們想探究的問題還真不少，計劃也制定得比較可行。問題是創(chuàng)造發(fā)明的開始，計劃是活動成功的前提。同學(xué)們，下一階段我們就要根據(jù)計劃開展遇到危險怎么辦”的實踐行動了，讓我們在探究活動中閃出自信，亮出風(fēng)采吧。第二階段 學(xué)習(xí)理論知識階段一、學(xué)生根據(jù)自己小組制定的實踐活動方案，在老師的指導(dǎo)下開展實踐研究活動。二、學(xué)生收集、整理有關(guān)遇到危險怎么辦的圖片、文字資料后：1、

9、舉辦“遇到危險怎么辦”手抄報比賽；2、 舉辦“遇到危險怎么辦”知識競賽；3、 舉辦“遇到危險怎么辦”演講比賽。第三階段 模擬表演、演習(xí)階段一、“遇到危險怎么辦” 模擬表演。可以小組為單位，選取危險的情景進(jìn)行現(xiàn)場模擬，重在體驗。二、“遇到危險怎么辦”實踐演習(xí)。第四階段 總結(jié)延伸階段一、根據(jù)以上的研究和表演寫一份活動總結(jié)報告，記錄本活動的過程，寫出自己的感受、體會、建議等。例：我的收獲事故種類原因我的想法（可為數(shù)字、文字、圖片）交通事故火災(zāi)事故我要學(xué)會自我保護(hù)。二、調(diào)查兩件你所在的地區(qū)或從報紙上查找近期發(fā)生的事故，記錄事故造成的后果?？刹捎谜{(diào)查、查閱、咨詢、訪問、實地考察等方式。以小組為單位統(tǒng)計這

10、些事故 ，并分析事故的原因，研究減少發(fā)生危險事故的方法。教師可引導(dǎo)學(xué)生活動，但不具體安排怎么做，給學(xué)生以更大的空間和時間。參考資料：食物中毒后的應(yīng)急措施1、飲水。立即飲用大量干凈的水，對毒素進(jìn)行稀釋；2、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出；3、處理。將引起中毒的飲食進(jìn)行有效處理，避免更多的人受害。避免雷擊的方法1.快跑向低地；2.離開高樹或密葉樹林；3.離開鐵塔，去除身上金屬物；4.在河中游泳，要趕快上岸；5.不要許多人集中在一起，而要分散開；6.附近有小屋，躲入屋內(nèi)，汽車亦可以，但不要靠墻。雷擊時，會經(jīng)過墻壁傳電到地面。毒蛇咬傷預(yù)防:1、進(jìn)入有蛇區(qū)應(yīng)著厚靴及厚帆布綁腿。2、夜行應(yīng)持手電筒照明，并持竹竿在前方左右撥草將蛇趕走。 3、野外露營時應(yīng)將附近之長草，泥洞，石穴清除，以防蛇類躲藏。4、平時應(yīng)熟悉各種蛇類之特征及毒蛇咬傷急救法。煤氣中毒的救治1、發(fā)現(xiàn)病人中毒后，要迅速打開門窗，并將病人移出中毒場所。如條件許可可直接給病人吸氧或把他送進(jìn)加壓氧艙治