九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第二次月考試卷含解析新人教版1

1、2015-2016學(xué)年山東省棗莊十五中九年級(jí)（上）第二次月考化學(xué)試卷一、選擇題（每題2分，共16分）1下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣三瓶氣體的是（）a插入燃著的木條b觀察氣體顏色c聞氣體的氣味d倒入澄清石灰水2丙烷（分子式為c3h8）燃燒的化學(xué)方程式為：c3h8+5o2xco2+yh2o，其中x、y分別為（）a1 5b3 8c1 3d3 43比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（）序號(hào)實(shí)驗(yàn)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素a鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度b鎂粉與稀鹽酸反應(yīng)的速率比鐵釘與鹽酸反應(yīng)的速率快金屬的活動(dòng)性c雙

2、氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解有、無(wú)催化劑d銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類aabbccdd4認(rèn)識(shí)和遵循自然界中元素循環(huán)或物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，是實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)自然界中存在著許多循環(huán)現(xiàn)象，如：碳循環(huán)氧循環(huán)水的天然循環(huán)，上述循環(huán)過(guò)程中所發(fā)生的變化一定不需要原子重新組合就能實(shí)現(xiàn)的是（）abcd5如圖所示實(shí)驗(yàn)中，、為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能說(shuō)明密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（）a變紅，不變紅b變紅，不變紅c、變紅，、不變紅d比先變紅，、不變紅6醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置關(guān)于該裝置，下列說(shuō)法不正確的是（

3、）a輸氧時(shí)，a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶b輸氧時(shí)，該裝置也能用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率c實(shí)驗(yàn)室中將該裝置裝滿水收集氧氣時(shí)，氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入d實(shí)驗(yàn)室中將該裝置盛濃硫酸干燥氧氣時(shí)，氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入7純凈物m在密閉容器中微熱就分解為nh3、h2o和co2，根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)能得出的結(jié)論是（）am的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定bm由四種元素組成cm中有氨氣dm可能是碳酸氫鈉8如圖是反映某個(gè)化學(xué)反應(yīng)里各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系，下對(duì)此變化的描述中，正確的是（）a反應(yīng)了此化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng)b物質(zhì)甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙c此化學(xué)反應(yīng)中，不遵守質(zhì)量守恒定律d充分反應(yīng)后，乙+丙=甲的質(zhì)量二、填空題（每空1分，方程式2分，共10分）9“硝

4、酸”是高中化學(xué)將要學(xué)習(xí)的物質(zhì)，濃硝酸見(jiàn)光會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，其化學(xué)方程式為：4hno34no2+2h2o+x（1）x的化學(xué)式為（2）請(qǐng)?jiān)谙跛岬幕瘜W(xué)式中標(biāo)出氮元素的化合價(jià)：（3）硝酸具有酸的一些共同性質(zhì)，因?yàn)樗谒芤褐幸材芙怆x出（用化學(xué)符號(hào)表示）10請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：（1）2個(gè)鈣離子；（2）硫酸11為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，白磷燃燒（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，理由是12某物質(zhì)與氧氣在點(diǎn)條件下反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑胁蝗鄳?yīng)微粒的圖示圖中的單質(zhì)為（寫(xiě)化學(xué)式）；生成物的質(zhì)量比為；此化學(xué)變化中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是（填名稱）13我們的生產(chǎn)生活離不開(kāi)能源，能源和

5、環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題（1）目前人們利用最多的能源是煤、和天然氣等化石燃料（2）氫氣作為一種清潔燃料沒(méi)有大規(guī)模使用的原因是（填字母）a、氫氣的儲(chǔ)存和運(yùn)輸 b、獲得氫氣的成本c、制備氫氣的原料 d、氫氣燃燒的熱值不高（3）天然氣是常見(jiàn)的燃料，寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式：三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，方程式2分）14根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）裝置圖中儀器a的名稱為b（2）采用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，方程式為，若用g裝置采用排空氣法收集氧氣應(yīng)從進(jìn)（選“b”或“c”）驗(yàn)滿方法為（3）若制取二氧化碳最好選用發(fā)生裝置是該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是，檢驗(yàn)二氧化碳的

6、方法為15今年5月我市九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，考到了“木炭在氧氣中燃燒”這一實(shí)驗(yàn)，如圖所示，請(qǐng)回答：（1）a圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈火焰的部分迅速加熱；從燃燒條件的角度分析，加熱的目的是（2）b圖中，燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為四、計(jì)算題.16某補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖所示，現(xiàn)將有20片該藥劑制成的粉末與40g鹽酸混合（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為55.6g（1）反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為（2）該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）2015-2016學(xué)年山東省棗

7、莊十五中九年級(jí)（上）第二次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共16分）1下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣三瓶氣體的是（）a插入燃著的木條b觀察氣體顏色c聞氣體的氣味d倒入澄清石灰水【分析】鑒別空氣、氧氣、氫氣三瓶氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的【解答】解：a、插入燃著的木條，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；若氣體能燃燒，則是氫氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項(xiàng)正確b、空氣、氧氣和氫氣三瓶氣體均沒(méi)有顏色的氣體，用觀察氣體的顏色的方法無(wú)法鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤c、空氣、氧氣和氫

8、氣三瓶氣體均沒(méi)有氣味的氣體，用聞氣體的氣味的方法無(wú)法鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤d、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，即可鑒別空氣；但無(wú)法鑒別氫氣、氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：a【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別2丙烷（分子式為c3h8）燃燒的化學(xué)方程式為：c3h8+5o2xco2+yh2o，其中x、y分別為（）a1 5b3 8c1 3d3 4【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：丙烷（分子式為c3h8）燃燒的化學(xué)方程式為：c3h8+5o2xco

9、2+yh2o，由反應(yīng)前后碳原子個(gè)數(shù)相等，則x=3；由反應(yīng)前后氫原子個(gè)數(shù)相等，則2y=8，y=4故選：d【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，靈活運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒是正確解答此類題的關(guān)鍵3比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（）序號(hào)實(shí)驗(yàn)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素a鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度b鎂粉與稀鹽酸反應(yīng)的速率比鐵釘與鹽酸反應(yīng)的速率快金屬的活動(dòng)性c雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解有、無(wú)催化劑d銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類aabbccdd【分析】影響化學(xué)反應(yīng)的因素有：溫度，溫度

10、越高，反應(yīng)越快；反應(yīng)物的接觸面積，物質(zhì)間的接觸面積越充分，反應(yīng)速度越快；反應(yīng)物顆粒的大小，顆粒越小，反應(yīng)速度越快；通常反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速度越快；加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等；據(jù)此結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答【解答】解：a、鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒，是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌?，說(shuō)明增大反應(yīng)物的濃度，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，故選項(xiàng)推理合理b、鎂粉與稀鹽酸反應(yīng)的速率比鐵釘與鹽酸反應(yīng)的速率快，鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，說(shuō)明金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，反應(yīng)速率越快，故選項(xiàng)推理合理c、雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解，說(shuō)明了使用催化劑，可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項(xiàng)推理合理d、銅片在空氣中很

11、難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒，銅片與銅粉均屬于同一種物質(zhì)，無(wú)法得出反應(yīng)物的種類對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響，故選項(xiàng)推理不合理故選：d【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，了解影響反應(yīng)的因素即可正確解答本題，可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積，反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行分析考慮4認(rèn)識(shí)和遵循自然界中元素循環(huán)或物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，是實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)自然界中存在著許多循環(huán)現(xiàn)象，如：碳循環(huán)氧循環(huán)水的天然循環(huán)，上述循環(huán)過(guò)程中所發(fā)生的變化一定不需要原子重新組合就能實(shí)現(xiàn)的是（）abcd【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，原子重新組合的過(guò)程發(fā)生的是化學(xué)變化，不需要原子重新組合發(fā)生的是物理變化，據(jù)此解答【解答】解：碳

12、循環(huán)的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故需要原子重新組合，氧循環(huán)的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故需要原子重新組合，水的天然循環(huán)過(guò)程中水分子本身不變，故不需要原子的重新組合故選c【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行5如圖所示實(shí)驗(yàn)中，、為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能說(shuō)明密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是（）a變紅，不變紅b變紅，不變紅c、變紅，、不變紅d比先變紅，、不變紅【分析】根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色解答【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不變色，說(shuō)明二氧化碳不能使石

13、蕊變色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球都變紅，說(shuō)明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)并且比先變紅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣的大故選：d【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)6醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置關(guān)于該裝置，下列說(shuō)法不正確的是（）a輸氧時(shí)，a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶b輸氧時(shí)，該裝置也能用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率c實(shí)驗(yàn)室中將該裝置裝滿水收集氧氣時(shí)，氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入d實(shí)驗(yàn)室中將該裝置盛濃硫酸干燥氧氣時(shí)，氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入【分析】a在給病人輸氧時(shí)，氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入，b導(dǎo)管導(dǎo)出；如果導(dǎo)管接反了，會(huì)

14、將裝置內(nèi)的水排出b在給病人輸氧時(shí)，氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入，b導(dǎo)管導(dǎo)出這樣可以通過(guò)水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速c根據(jù)用該裝置排水法收集氣體時(shí)，由于氧氣密度比水小應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)出；d根據(jù)用該裝置洗氣時(shí)，氣體應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出；【解答】解：a在給病人輸氧時(shí)，氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入，即a導(dǎo)管連接氧氣鋼瓶，b導(dǎo)管導(dǎo)出；如果導(dǎo)管接反了，會(huì)將裝置內(nèi)的水排出正確；b在給病人輸氧時(shí)，氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入，b導(dǎo)管導(dǎo)出這樣可以通過(guò)水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速正確；c用該裝置排水法收集氣體時(shí)，由于氧氣密度比水小應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)出，即氣體應(yīng)從b進(jìn)a出；不正確；d根據(jù)用該裝置洗氣時(shí)，氣體應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出，氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入；正確答案：c【點(diǎn)評(píng)】此題的裝

15、置作用主要是輸送氧氣，并對(duì)氧氣潤(rùn)濕，與化學(xué)知識(shí)沒(méi)有多大關(guān)系，但要注意的是進(jìn)氣的方向，與洗氣是相同的，長(zhǎng)管進(jìn)氣，短管排出7純凈物m在密閉容器中微熱就分解為nh3、h2o和co2，根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)能得出的結(jié)論是（）am的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定bm由四種元素組成cm中有氨氣dm可能是碳酸氫鈉【分析】a、根據(jù)題意“微熱就能分解”，說(shuō)明m不穩(wěn)定；b、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由生成物可以推測(cè)反應(yīng)物中的元素組成；c、純凈物m是不可能含有氨氣的；d、根據(jù)m的元素組成考慮【解答】解：a、根據(jù)題意“微熱就能分解”，說(shuō)明m不穩(wěn)定；b、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)和種類不變，物質(zhì)m在隔絕空氣的條件下稍加熱就分

16、解為nh3，h2o，co2，說(shuō)明m是由c、n、h、o四種元素組成的；c、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過(guò)程，生成物中有氨氣，不能證明原物質(zhì)中就有氨氣，且原物質(zhì)是純凈物，故一定不能含有氨氣；d、物質(zhì)m是由c、n、h、o四種元素組成的純凈物，故x不是碳酸氫鈉故選b【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；掌握物質(zhì)的元素組成；掌握單質(zhì)和化合物的判別8如圖是反映某個(gè)化學(xué)反應(yīng)里各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系，下對(duì)此變化的描述中，正確的是（）a反應(yīng)了此化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng)b物質(zhì)甲的相對(duì)分子質(zhì)

17、量大于乙c此化學(xué)反應(yīng)中，不遵守質(zhì)量守恒定律d充分反應(yīng)后，乙+丙=甲的質(zhì)量【分析】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變【解答】解：a、由圖中信息可知，反應(yīng)過(guò)程中，丙物質(zhì)質(zhì)量減小，是反應(yīng)物，甲和乙物質(zhì)質(zhì)量增大，是生成物，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；b、不能確定物質(zhì)甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；c、只要是化學(xué)反應(yīng)，就遵循質(zhì)量守恒定律，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；d、充分反應(yīng)后，應(yīng)該是反應(yīng)的丙的質(zhì)量等于甲與乙的質(zhì)量之和，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確故選：a【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，

18、元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)二、填空題（每空1分，方程式2分，共10分）9“硝酸”是高中化學(xué)將要學(xué)習(xí)的物質(zhì)，濃硝酸見(jiàn)光會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，其化學(xué)方程式為：4hno34no2+2h2o+x（1）x的化學(xué)式為o2（2）請(qǐng)?jiān)谙跛岬幕瘜W(xué)式中標(biāo)出氮元素的化合價(jià)：（3）硝酸具有酸的一些共同性質(zhì)，因?yàn)樗谒芤褐幸材芙怆x出h+（用化學(xué)符號(hào)表示）【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；（2）化合物中，元素化合價(jià)的代數(shù)和為零；（3）本題考查酸的概念，酸是由氫離子和酸根離子構(gòu)成的【解答】解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類、

19、數(shù)目都不變，反應(yīng)前h的數(shù)目為4個(gè)，n的數(shù)目為4個(gè)，o的數(shù)目為12個(gè)；反應(yīng)后h的數(shù)目為4個(gè)，n的數(shù)目為4個(gè)，o的數(shù)目為10個(gè)，所以x為o2；（2）由于化合物中，元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，設(shè)氮元素的化合價(jià)為y，所以（+1）+y+（2）4=0，解得y=+5；（3）酸在電離的生成的陽(yáng)離子全部是氫離子，所以具有一些共性故答案為：（1）o2；（2）；（3）h+【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易10請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：（1）2個(gè)鈣離子2ca2+；（2）硫酸h2so4【分析】（1）離子的表示

20、方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字（2）硫酸中氫元素顯+1價(jià)，硫酸根顯2價(jià)，寫(xiě)出其化學(xué)式即可【解答】解：（1）由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)鈣離子可表示為：2ca2+（2）硫酸中氫元素顯+1價(jià)，硫酸根顯2價(jià)，其化學(xué)式為：h2so4故答案為：（1）2ca2+；（2）h2so4【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)式、離子符

21、號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類題的關(guān)鍵11為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，白磷燃燒遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，理由是參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等【分析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定分析解答【解答】解：化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律白磷燃燒屬于化學(xué)變化遵守質(zhì)量守恒定律，理由是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等故答案為：遵守；參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等【點(diǎn)評(píng)】在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量12某物質(zhì)與氧氣在點(diǎn)條件下反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑胁蝗鄳?yīng)微粒的圖示

22、圖中的單質(zhì)為o2（寫(xiě)化學(xué)式）；生成物的質(zhì)量比為11：9；此化學(xué)變化中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是碳原子、氧原子和氫原子（填名稱）【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變分析圖框中的物質(zhì)，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)方程式的意義計(jì)算生成物的質(zhì)量比；根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等【解答】解：由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，甲為甲烷，燃燒生成了二氧化碳和水，由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變可知，在方框中補(bǔ)應(yīng)補(bǔ)充兩個(gè)水分子，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：ch4+2o2co2+2h2o圖中的單質(zhì)為o2；生成物的質(zhì)量比為44：（218）=11：9，；由微粒的變化可知，此化學(xué)變化

23、中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是碳原子、氧原子和氫原子故答為：o2；11：9，；碳原子、氧原子和氫原子【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握化學(xué)變化是分子的分開(kāi)原子的重新組合的過(guò)程13我們的生產(chǎn)生活離不開(kāi)能源，能源和環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題（1）目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料（2）氫氣作為一種清潔燃料沒(méi)有大規(guī)模使用的原因是ab（填字母）a、氫氣的儲(chǔ)存和運(yùn)輸 b、獲得氫氣的成本c、制備氫氣的原料 d、氫氣燃燒的熱值不高（3）天然氣是常見(jiàn)的燃料，寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式：ch4+2o2co2+2h2o【分析】（1）煤、石油和天然氣屬于化石燃料，是不可再生能源；（2）氫氣

24、的儲(chǔ)存和運(yùn)輸不方便，獲得氫氣的成本高，制備氫氣的原料可以是水，非常豐富，氫氣燃燒的熱值高，產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境（3）根據(jù)天然氣燃燒生成水和二氧化碳進(jìn)行解答【解答】解：（1）目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料；故填：石油（2）氫氣作為一種清潔燃料沒(méi)有大規(guī)模使用的原因是氫氣的儲(chǔ)存和運(yùn)輸不方便，獲得氫氣的成本高故填：ab（3）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，化學(xué)方程式ch4+2o2co2+2h2o故填：ch4+2o2co2+2h2o【點(diǎn)評(píng)】化石燃料日趨枯竭，并且大量使用化石燃料會(huì)污染環(huán)境，因此開(kāi)發(fā)利用新能源具有重要意義，人類正在開(kāi)發(fā)利用的新能源有太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、

25、水能、地?zé)崮?、潮汐能、氫能等三、?shí)驗(yàn)探究題（每空1分，方程式2分）14根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶b長(zhǎng)頸漏斗（2）采用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，方程式為2h2o22h2o+o2，若用g裝置采用排空氣法收集氧氣應(yīng)從b進(jìn)（選“b”或“c”）驗(yàn)滿方法為將帶火星的木條放在c管口，木條復(fù)燃，證明集滿（3）若制取二氧化碳最好選用發(fā)生裝置是c該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，檢驗(yàn)二氧化碳的方法為用澄清石灰水檢驗(yàn)【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；（2）根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成

26、水和氧氣，氧氣密度比空氣大，氧氣有助燃性進(jìn)行分析；（3）根據(jù)裝置的特點(diǎn)，二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析【解答】解：（1）通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，a是集氣瓶，b是長(zhǎng)頸漏斗；（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2h2o22h2o+o2，氧氣密度比空氣大，氧氣有助燃性，所以用g裝置采用排空氣法收集氧氣應(yīng)從b進(jìn)，驗(yàn)滿方法為：將帶火星的木條放在c管口，木條復(fù)燃，證明集滿；（3）制取二氧化碳最好選用發(fā)生裝置是c該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，檢驗(yàn)二氧化碳的方法為用澄清石灰水檢驗(yàn)故答案為：（1）集氣瓶，長(zhǎng)頸漏斗；（2）2h2o22h2o+o2，b，將帶火星的木條放在c管口，木條復(fù)燃，證明集滿；（3）c，便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，用澄清石灰水檢驗(yàn)【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇15今年5月我市九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，考到了“木炭在氧氣中燃燒”這一實(shí)驗(yàn)，如圖所示，請(qǐng)回答：（1）a圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈火焰的外焰部分迅速加熱；從燃燒條件的角度分析，加熱的目的是提高木炭的溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn)（2）b圖中，燃燒停止后，取出坩堝