蘇教版九上修改文章專項訓練.ppt

1、身邊的風景 作文評講,盱眙縣實驗初級中學 初三語文組 劉宏偉,本次作文特別優(yōu)秀同學： 李 慧、劉 怡、王鳴雪、王文青、唐蘇艷、苗 瑩、趙海妍、蔣 文、趙夢茹、王洪怡、陳美佳、干 穎,有待努力同學： 沈勇先、孫俊、吳堂威、梅宇、沈 磊、張浩、宋翔宇、周成,本次作文主要問題： 1、大部分同學有畫面的定格，但描寫不夠細膩。對中心情節(jié)（人物）詳寫的意識不夠。 2、大部分同學對“風景”的內(nèi)涵缺少挖掘，主題不夠深刻。,教學目標： 1、圍繞文章中心，合理安排作文的詳略。 2、豐富對“風景”內(nèi)涵的理解，使作文主題深刻。,一、審題回顧,風景： 總特點：美麗 （表）美麗的自然景色 （深）給人帶來美好的人或物，美好

2、的情愫。 身邊： 選材要貼近生活，有生活氣息，寫熟悉的、常見的景或人。,二、讀第一篇文章： 1、小組討論，說說第一篇作文的問題？ 2、個人思考：如何修改第一篇作文？,3、展示修改后作文： 詳寫什么？ 是否突出香樟樹重新煥發(fā)生機的過程。,4、情境訓練： 孫然身邊的風景節(jié)選： 我時常夢見，家鄉(xiāng)夏日的夜晚，有明月，有蛙聲，有蟬鳴。,學生展示： 我看到了怎樣的畫面？ 我寫這樣畫面的目的？,5、說說我的收獲：,作文中詳寫的內(nèi)容是為了更有目的突出中心。 略寫的內(nèi)容是必要的交代。 風景不僅僅是畫面的簡單呈現(xiàn)，還可以賦予更深刻的精神內(nèi)涵。,三、讀第二篇作文： 1、小組討論：本篇作文存在哪些問題？ 2、個人思考

3、： 本篇作文應該詳寫什么？ 本篇作文哪些內(nèi)容可以略寫？ 哪些內(nèi)容可以不寫？,老藝人眼里，不論編織哪種葦席，主要有踩角、織席心、收邊3個步驟要進行。 1.踩角 。起頭用5根葦篾，這里用的是前面說的“三葦”，擺齊，織的時候用葦篾要一根是根，另一根是捎，根捎輪換交替使用。 2.織席心。 編織葦席，根據(jù)不同的花紋采用不同的編織法：有挑一壓一法、挑二壓二法等等。葦席的花樣變化多端。在編織葦席中，有一點需要特別注意，就是不論編織哪一部位或者哪一花紋，始終要保持手勢一致，一般是左手抬、右手壓。還有，在編織的過程中要步步注意席花的緊密，隨時用撬席刀子擠緊，只有這樣才能編織出受人喜愛的高質(zhì)量葦席來。 3.收邊 。又叫窩邊，是葦席編織中最后的一道工序；有燜茬席、舒茬席、壓邊席等。收邊后，壓平，葦席 就成了。一般對葦席成品的要求：四邊齊，席花緊密，尺寸足。,3、課堂訓練：,詳寫爺爺編織葦席專注、投入的神情，動作。,例文：中秋夜，媽媽依然堅守在崗位上，她用一顆責任心詮釋了一個醫(yī)生的本色。 中秋，澄澈的月光透過梧桐灑下一地的斑駁，那一個個明亮的光斑像是一枚枚獎勵媽媽的勛章。本色,4、模仿例文，為本篇作文 寫一個結(jié)尾。（贊美爺爺敬業(yè)、樂業(yè)，堅守傳統(tǒng)的精神）,四、課堂總結(jié)：,作文中有明確的主題意識。注意豐富對人物精神內(nèi)涵的挖掘