《21、小壁虎借尾巴》課件.ppt

1、楚雄市呂合鎮(zhèn)中心小學(xué) 竇思發(fā),21、小壁虎借尾巴,活動一 讓我猜一猜 活動任務(wù)：想辦法猜猜課文中不認(rèn)識的字的讀 音和意思。 活動流程： 1、自主學(xué)習(xí)：輕聲朗讀課文，遇到不會讀的 字，先猜讀猜讀，再拼讀字上的音節(jié)，看 看自己能不能將課文朗讀完整。 2、小組討論：找出課文中不認(rèn)識的字，猜猜 讀音和意思，說說是怎樣猜的。 3、展示分享：一個(gè)小組展示，并組織其他小 組或同學(xué)分享（補(bǔ)充、追問、質(zhì)疑等）。,活動二 讓我讀一讀 活動任務(wù)：自由朗讀課文，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ) 上，做到不添字，不漏字，不回讀。 活動流程： 1、自主學(xué)習(xí)：自由朗讀課文；在讀準(zhǔn)課文的基 礎(chǔ)上，注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓，注意句子中間 的停頓。

2、2、小組討論：小組內(nèi)輪讀課文，讀完后說說怎 樣讀好句子。 3、展示分享：一個(gè)小組展示，并組織其他小組 或同學(xué)分享（補(bǔ)充、追問、質(zhì)疑等）。,小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。 他看見小魚在河里搖著尾巴游來游去。 他看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。 小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦!”,活動三 讓我想一想 活動任務(wù)：思考“課文主要寫小壁虎找了誰借尾 巴，最后結(jié)果怎樣？” 活動流程： 1、自主學(xué)習(xí)：自由朗讀課文，借助插圖想一想 課文主要寫小壁虎找了誰借尾巴，最后結(jié)果 怎樣？ 2、小組討論：小組內(nèi)交流討論。 3、展示分享：一個(gè)小組展示，并組織其

3、他小組 或同學(xué)分享（補(bǔ)充、追問、質(zhì)疑等）。,活動四 讓我說一說 活動任務(wù)：說說“通過小壁虎借尾巴這個(gè)故事， 你知道了哪些科學(xué)知識? ” 活動流程： 1、自主學(xué)習(xí)：自由朗讀課文，讀完后自己想一想, 通過小壁虎借尾巴這個(gè)故事，你知道了哪些 科學(xué)知識? 你是通過課文中的哪個(gè)句子知道的? 2、小組討論：用句子“通過小壁虎借尾巴這個(gè)小 故事，我知道了”說說知道的科學(xué)知識， 然后說說你是通過哪些句子知道的。 3、展示分享：一個(gè)小組展示，并組織其他小組或 同學(xué)分享（補(bǔ)充、追問、質(zhì)疑等）。,小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。 我要用尾巴撥水呢。 我要用尾巴趕蠅子呢。我飛的時(shí)候，要用尾巴掌握方向呢。 小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦!”,活動五 讓我寫一寫 1. 指導(dǎo)“爬”“房”的書寫。 “爬”字提示： “爪”捺要舒展，“巴”小，在“爪”捺的中部偏上。 “房”字 “方”橫伸出戶字頭，橫折鉤的折稍出戶字頭。 2.指導(dǎo)“捉”“姐”的書寫。 “捉”字提示：左窄右寬，左高右低“足”在提手旁中間;“足”撇起筆在提手旁的提收筆處，穿插到提下方。 “姐”字左窄右寬，左高右低，“且”最后一橫與女字旁的撇齊平，穿插到撇點(diǎn)的點(diǎn)下方。,3. 指導(dǎo)“條”“您”“草”的書寫。 “條”字上放下收，“木”字橫在上面的撇捺里并齊平，豎鉤穿插上面。 “您”字下比上扁，下比上寬;