初三化學(xué)教學(xué)調(diào)查報(bào)告

1、初三化學(xué)教學(xué)調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查報(bào)告的目的化學(xué)是初三開(kāi)始的一門(mén)新學(xué)科，經(jīng)過(guò)了一個(gè)段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們完成了一到十一單元的學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步提高教師下一階段的教學(xué)、學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，從而提高課堂的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；為了能讓我們的學(xué)生更充分的利用我們課堂和書(shū)本來(lái)豐富我們的化學(xué)知識(shí)，同時(shí)愉悅我們的身心。二、調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容及結(jié)果題號(hào)選項(xiàng)百分比1、總的來(lái)說(shuō), 你認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中,老師講授得A. 過(guò)多30B. 過(guò)少21C. 恰當(dāng)492、在進(jìn)行習(xí)題教學(xué)時(shí)A. 只注重講解答案，缺乏啟發(fā)、分析，講題多，速度快10.4B. 選題精，重分析、啟發(fā)和解題規(guī)律與方法的總結(jié)提煉79.1C. 老師講了很多題，但我做題時(shí)仍不

2、知道怎樣解題10.53、課堂上,當(dāng)老師提問(wèn)別的同學(xué)時(shí),你認(rèn)為A. 有必要傾聽(tīng)同時(shí)準(zhǔn)備著發(fā)表自己不同的見(jiàn)解56.3B. 對(duì)他們的發(fā)言沒(méi)有興趣但偶爾也聽(tīng)聽(tīng)33.3C事不關(guān)己, 埋頭做自己的事情去10.44、學(xué)習(xí)這門(mén)課我確定的最后目標(biāo)是A、取得好成績(jī) 83.6B、及格就行3.6C、無(wú)所謂1.8D、盡力而為115、上課前我對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容A、經(jīng)常預(yù)習(xí) 14.5B、偶爾預(yù)習(xí)72.7C、從不預(yù)習(xí)12.86、在上課時(shí)遇到不明白的問(wèn)題，你的選擇A、當(dāng)面提問(wèn) 7.2B、課下問(wèn)老師50C、課下和同學(xué)討論42.8D、不再深究07、對(duì)課堂所學(xué)的新內(nèi)容盡可能地去理解記憶，而不去死憶硬背A、是 61.8B、有時(shí)是36.

3、4C、否1.88、課堂上老師表?yè)P(yáng)發(fā)言踴躍的同學(xué)時(shí)，你是怎么看待的？A、很羨慕18.2B、無(wú)所謂67.3C、不羨慕14.59、你希望老師一堂課將多長(zhǎng)時(shí)間A、40分鐘49.7B、30分鐘 36.4C、20分鐘6.9D、其他7.010、你喜歡什么樣的教學(xué)方式A、老師一講到底16.4B、師生互動(dòng)60C、自學(xué)為主1.8D、怎樣都行21.8三、調(diào)查報(bào)告的分析：我們都知道，興趣是最好的老師，那么化學(xué)能否受學(xué)生的歡迎那？從這次的調(diào)查中可以看的出來(lái)：同學(xué)們喜歡什么不喜歡什么？希望通過(guò)這次調(diào)查能夠更好的了解學(xué)生，也能夠更進(jìn)一步地開(kāi)展教學(xué)工作！以下是對(duì)初三五班55名學(xué)生參加調(diào)查問(wèn)卷的同學(xué)進(jìn)行的調(diào)查內(nèi)容、結(jié)果及分析情

4、況：1、9、10題都是關(guān)于課堂教學(xué)的。進(jìn)入新課改后，對(duì)老師來(lái)說(shuō)最重要的是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。老師不是要向以前一樣是個(gè)統(tǒng)領(lǐng)，自己在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲，而是要讓學(xué)生加入到教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者，引導(dǎo)學(xué)生自主性，探究性學(xué)習(xí)，而不是一味的給學(xué)生罐。尤其是去年，教研室里的那個(gè)劉老師把我講的課批得體無(wú)完膚，說(shuō)心里話我心里很難受，從那時(shí)開(kāi)始我決定在我的課堂上融入新課改的教學(xué)理念，也不斷探索嘗試著新課改教學(xué)方式，但我擔(dān)心學(xué)生是否能接受并跟上了新課改的步伐，而經(jīng)過(guò)這次的調(diào)查我感到很欣慰，絕大部分的同學(xué)還是能接受這種新教學(xué)方式的。而且學(xué)生還是很喜歡讓老師講的不是很多，給他們充足的自主時(shí)間。和老師一起奮斗在教育課堂上

5、。從這次的調(diào)查中，我更加堅(jiān)信：課堂改革事在必行，不改革你就要落后。2題說(shuō)明學(xué)生大多數(shù)能接受老師的習(xí)題教學(xué)并且掌握較好，針對(duì)少數(shù)學(xué)生的困難，老師再加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。也許有時(shí)因?yàn)檎n堂時(shí)間緊，有些學(xué)生基礎(chǔ)差一時(shí)不能反應(yīng)過(guò)來(lái)，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)好。不知道所以然，更不用說(shuō)之所以然了，向這樣我就應(yīng)該在課下多關(guān)注薄弱群體。3題通過(guò)這道題，我想知道學(xué)生對(duì)其他學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，你們?cè)谧鍪裁?？因?yàn)槲液芏鄷r(shí)候都看見(jiàn)很多學(xué)生都是看著被提問(wèn)的學(xué)生，我想告訴學(xué)生傾聽(tīng)是一種很重要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)傾聽(tīng)，我們可以了解別人同自己思維的差別，清楚自己看問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和層次。從結(jié)果可以看出絕大部分同學(xué)還是能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)從

6、傾聽(tīng)中比較信息，思考問(wèn)題中收獲知識(shí)。而還有小部分的同學(xué)需要教導(dǎo)他們領(lǐng)會(huì)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的意義！從結(jié)果中可以看得出來(lái)：56.3的學(xué)生能很好的傾聽(tīng)。4題我想了解一下學(xué)生對(duì)待成績(jī)是什么樣的態(tài)度：有83.6的學(xué)生都是想取得好成績(jī)，有3.6的學(xué)生還是要求及格，有11的學(xué)生會(huì)盡力而為，化學(xué)屬于理科，有的學(xué)生從心里認(rèn)為理科他學(xué)不會(huì)，但是為了升學(xué)他還是會(huì)盡力而為，為的是使自己在升學(xué)時(shí)不至于丟分。有1.8的學(xué)生無(wú)所謂，這一部分學(xué)生可能是都現(xiàn)在了失去了學(xué)習(xí)的信心。5題我想了解一下學(xué)生到底在講課之前是否復(fù)習(xí)。結(jié)果現(xiàn)實(shí)只有14.5的學(xué)生經(jīng)常預(yù)習(xí)，這是我們應(yīng)該值得深思的問(wèn)題，如果我們把預(yù)習(xí)給了學(xué)生，在課堂上只處理一些疑難問(wèn)題或

7、重難點(diǎn)突破效果也許會(huì)更好。6題對(duì)于不會(huì)的問(wèn)題說(shuō)明學(xué)生處理的還是很好的，他們都會(huì)采取問(wèn)老師或課下討論的方式解決問(wèn)題，說(shuō)明他們很明白題的重要性。7題說(shuō)明很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上沒(méi)有問(wèn)題，能夠很理性的去理解記憶知識(shí)。在這方面是他們的優(yōu)勢(shì)，只有極少的人采取死記硬背。8題有67.3的學(xué)生無(wú)所謂，說(shuō)明很多學(xué)生認(rèn)為我也會(huì)，但是我只是不想回答罷了。還是有一部分學(xué)生是很羨慕的，也許這部分學(xué)生是因?yàn)樽约河行╊檻]或者是沒(méi)有別人思考的充分而膽怯。我感覺(jué)最好先了解一下學(xué)生你才能更好的教好他們，才能更好的發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)。四、解決方法：在課堂上給學(xué)生自主時(shí)間，這就要備課時(shí)，不但要備知識(shí)還要備學(xué)生。在這次調(diào)查中，我最后一道題是對(duì)化學(xué)課的建議:95的學(xué)生都說(shuō)要多做實(shí)驗(yàn)，多去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，我明白了，學(xué)生對(duì)化學(xué)是有誤區(qū)的，我應(yīng)該讓他們明白：化學(xué)中有實(shí)驗(yàn)，但并不是每天都做實(shí)驗(yàn)，化學(xué)是與生活聯(lián)