21-大自然的聲音

1、豎起耳朵聽一聽，看你能聽出哪幾種聲音？,新課導(dǎo)入,21 大自然的聲音,會(huì)認(rèn)“奏、偉”等8個(gè)生字，會(huì)寫“演、奏”等12個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，弄清本文是圍繞什么來(lái)寫的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)大自然的美，并懂得人與自然應(yīng)該和諧共處的道理。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。,2.和同桌合作讀，注意讀出感情。,3.默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語(yǔ)句和不懂的地方。,初讀課文,演奏,打擊樂器,呢喃細(xì)語(yǔ),美妙,雄偉,匯聚,波瀾壯闊,zu,j,wi,mio,zh,n nn,chn,ln ku,hu j,潺潺,嘰嘰喳喳,xing png pi,洶涌澎湃,字詞學(xué)習(xí)

2、,結(jié)構(gòu),yn,左右,結(jié)構(gòu),上下,結(jié)構(gòu),擊,獨(dú)體,j,d,qio,chng,mng,zu,qn,j,ru,shu,q,本文主要介紹是 ，其中詳細(xì)介紹了 、 和 的聲音。,大自然的聲音,風(fēng),水,動(dòng)物,整體感知,大自然有許多美妙的聲音。,總起句,你能在文中找一個(gè)句子來(lái)概括課文的主要內(nèi)容嗎？,課文解讀,課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？,風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。,擬人,不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。,對(duì)偶,當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔。,讓我們聽一聽，微風(fēng)是什么樣的呢？,當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座城市都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一

3、首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。,讓我們聽一聽，狂風(fēng)又是什么樣的呢？,風(fēng),大自然有許多美妙的聲音,音樂家,微風(fēng)輕拂,狂風(fēng)吹起,大自然的溫柔,大自然的威嚴(yán),輕輕柔柔,呢喃細(xì)語(yǔ),激動(dòng)、雄偉,充滿力量,水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。,擬人,象聲詞,滴滴答答,叮叮咚咚,潺潺,淙淙,嘩啦啦,汩汩,咕咕嚕嚕,淅淅瀝瀝,咚咚,唰啦啦,水,滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。,當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶

4、涌澎湃。,讓句子更連貫，朗朗上口,頂針,水,大自然有許多美妙的聲音,音樂家,小雨滴,小溪,匯聚,淙淙,河流,潺潺,大海,嘩啦啦,洶涌澎湃,輕快的山中小曲,波瀾壯闊的海洋大合唱,動(dòng)物是大自然的歌手。,比喻,象聲詞,嘰嘰喳喳,唧哩哩,呼呼啦啦,喵咪咪,咕嚕嚕,動(dòng)物,走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫。,坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴。,在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。,走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。,排比,動(dòng)物,大自然有許多美妙的聲音,歌手,公園里,唱什么,我在歌唱，我很快樂！,樹下,水塘邊,嘰嘰喳喳的鳥叫,唧哩哩唧哩哩

5、的蟲鳴,蟈蟈的歌唱,大自然的聲音（美妙）,風(fēng)聲,水聲,動(dòng)物聲,結(jié)構(gòu)梳理,大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？還有無(wú)法解決的問題嗎？說(shuō)出來(lái)，我們一起討論一下吧！,1.給加點(diǎn)字注音。 （1）當(dāng)微風(fēng)拂（ ）過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃（ ）細(xì)語(yǔ)。 （2）小溪淙淙（ ）地流向河流，河流潺潺（ ）地流向大海，大海嘩啦啦地洶（ ）涌澎（ ）湃（ ）。,f,n,cng,chn,xing,png,pi,隨堂練習(xí),2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。,的呢喃細(xì)語(yǔ),的樂曲,的音樂會(huì),的山中小曲,的海洋大合唱,的河流,的小溪,的大海,的鳥叫,的大海,雄偉,潺潺,淙淙,嘩啦啦,熱鬧,輕快,嘰嘰喳喳,洶涌澎湃,輕輕柔柔,波瀾壯闊,朗讀課文，

6、體會(huì)大自然聲音的美妙。背誦第2-3自然段。,本文先總寫大自然的聲音美妙，然后分寫了風(fēng)聲、水聲和動(dòng)物聲。風(fēng)聲先寫了風(fēng)吹樹葉的聲音，然后分微風(fēng)和狂風(fēng)來(lái)描述；水聲先寫了雨聲，然后按小溪-河流-大海的順序?qū)?；?dòng)物聲主要寫了鳥叫和蟲鳴。這樣延伸記憶會(huì)更容易哦！,課后練習(xí),風(fēng)，是大自然的音樂家。,大自然有許多美妙的聲音,水，也是大自然的音樂家。,動(dòng)物是大自然的歌手。,總,分,填一填，再說(shuō)一說(shuō)課文寫了大自然的那些聲音。,讀讀課文中描寫聲音的短語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你在哪里聽到做這樣的聲音。,示例：媽媽說(shuō)話是輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)；黃河大合唱是一首雄偉的樂曲；戰(zhàn)士們齊唱軍歌是充滿力量的聲音；學(xué)校組織的音樂會(huì)非常熱鬧；小溪流水的

7、聲音是一支輕快的山中小曲；臺(tái)風(fēng)來(lái)臨，波浪翻滾奏起波瀾壯闊的海洋大合唱。,輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ) 雄偉的樂曲 充滿力量的聲音 熱鬧的音樂會(huì) 輕快的山中小曲 波瀾壯闊的海洋大合唱,你聽到過(guò)哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)交流，如，“青蛙是大自然的歌手”“廚房是一個(gè)音樂廳”,示例：火車也是一個(gè)音樂家，到站的時(shí)候那“噔噔噔”的聲音，就像是久別故鄉(xiāng)的游子回家時(shí)的歡呼，一遍又一遍地宣告自己的歸來(lái)；離站時(shí)那“嗚嗚嗚”的音調(diào)，又像是不舍離去的孩子在低泣，輕輕訴說(shuō)著自己的眷念；旅途中“況且況且”的響聲，多么像堅(jiān)定前行的戰(zhàn)士們的腳步聲，帶著希望，帶著激情,瀑布,還沒看見瀑布， 先聽見瀑布的聲音， 好像疊疊的浪涌上岸灘， 又像陣陣的風(fēng)吹進(jìn)松林。 山路忽然一轉(zhuǎn)， 啊，望見了