花墻子小學(xué)小學(xué)生文明禮儀教育實施方案

1、花墻子小學(xué)小學(xué)生文明禮儀教育實施方案我校小學(xué)生文明禮儀教育以公民道德建設(shè)實施綱要、小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、校本教材文明禮儀讀本為教育內(nèi)容，以少先隊活動為載體,以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導(dǎo)向。結(jié)合我校實際制定的小學(xué)生文明禮儀教育實施方案為總領(lǐng)，以學(xué)生行為習(xí)慣評價辦法和教師行為習(xí)慣評價辦法為評價手段，全方位對我校師生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、安全習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面進行培養(yǎng)，使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。 一、加強領(lǐng)導(dǎo) 1、學(xué)校成立“文明禮儀教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定活動方案，組織實施。 組 長：萬占龍 副組長：武 亮 成 員：付 欣 馬 麗 王大英 柴曉明 李海鵬 黃麗娟 萬 宇 付

2、玉娟2、設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對學(xué)生的不良禮儀習(xí)慣進行監(jiān)督和管理 3、全校動員，人人參與，結(jié)合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定禮儀教育重點，制定出適合本校實際的小學(xué)生文明禮儀教育細則，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。 二、工作目標(biāo) 通過“小學(xué)生文明禮儀教育”培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣。讓學(xué)生掌握基本的禮貌、禮節(jié)規(guī)范，在學(xué)習(xí)、生活實踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習(xí)慣。 1、通過“文明習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。 2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。 3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。 4、通過“安全衛(wèi)生習(xí)慣”教育，培養(yǎng)師生自我安全意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使師生養(yǎng)成安全為天，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 三、階段目標(biāo) 第一階段：學(xué)。通過學(xué)小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則、校本教材小學(xué)生文明禮儀讀本、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。 第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過各種活動，強化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步，從而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。 第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理

4、。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。 四、教育內(nèi)容 （一）以小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則、校本教材文明禮儀讀本為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從文明、學(xué)習(xí)、生活和安全衛(wèi)生四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課； 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課； 上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳； 上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考； 作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； 按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致； 學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)

5、慣； 考試答題要細心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范； 培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 2、文明習(xí)慣 重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”； 上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”； 關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動； 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語； 進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； 上課回答問

6、題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； 同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號； 參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。 3、生活習(xí)慣 早晨早起，不睡懶覺做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速當(dāng)利索人； 吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人； 不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時人； 早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔講衛(wèi)生； 出入教室，靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀律； 積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德； 星期天、節(jié)假日有活

7、動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊講條理； 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任講理智； 在家?guī)椭议L做力所能及的事愛勞動； 4、安全習(xí)慣 上、放學(xué)要有小黃旗指引； 在路上靠右走，不擁擠，有秩序； 活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險； 站隊打飯時，不擁擠，以免燙傷； 全體師生在冬季時防止煤氣中毒，夏季時不要隨意到水池里游泳、玩耍； 教師要備好安全課，上好安全法制課，讓學(xué)生真正掌握一定的安全、法制知識； 五、方法措施 （一）實施思路 突出課堂教學(xué)主陣地這個重點，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對學(xué)生實踐活動的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中得到提高和完善。 堅持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)

8、設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我，完善自我。“糾錯”要與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時糾正學(xué)生不良習(xí)慣。 （二）實施方法 1教師培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方法 （1）嚴格約束，規(guī)范訓(xùn)練。 （2）個別接觸，個別談話。 （3）采用強化辦法。 （4）對于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。 2家長培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方法： （1）塑造好家長自己的形象。 （2）家長在孩子面前不要居高臨下。 （3）家長要及時的鼓勵和表揚。 （4）家長對孩子要加強引導(dǎo)。 （5）讓孩子做有限的選擇。 （6）適當(dāng)采用自然懲罰法。 （7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。 （三）、實施步驟 第一階段:宣傳教育階段 1、學(xué)校

9、成立養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定活動方案，組織實施。 2、全校動員，人人參與，結(jié)合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，制定適合實際的良好習(xí)慣養(yǎng)成細則，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。 3、印發(fā)良好習(xí)慣養(yǎng)成細則組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。 4、發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn)，共商習(xí)慣教育的方法；與各教育點取得聯(lián)系，接受有關(guān)信息。 5、要求低年級學(xué)生會讀并知道良好習(xí)慣養(yǎng)成細則中的內(nèi)容要求。 第二階段：實施操作階段 一是自我剖析，制定實施計劃 1、以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生，個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級為單

10、位召開主題隊會，選出急需克服的前3個陋習(xí)。 2、指導(dǎo)隊員們學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小公民道德建設(shè)計劃等文件，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的實施計劃（克服這些陋習(xí)的具體措施）。 3、學(xué)校少先隊大隊部結(jié)合各中隊的情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的文明禮儀教育實施方案。 二是改正陋習(xí)，發(fā)起挑戰(zhàn) 1、印發(fā)文明禮儀教育實施方案組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。 2、各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點，寓教于樂。以點帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課，挑選、推薦優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)校向生活陋習(xí)開戰(zhàn)好習(xí)慣養(yǎng)成教育展示，可以采用演示、競賽、評比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗交流等形式，引導(dǎo)隊員熟記自己

11、當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。 3、設(shè)立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的老師和班隊干部，為”陋習(xí)”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。 4、全校上下開展一次大規(guī)模的相互建議活動，爭取在最短的時間內(nèi)克服排查出的”陋習(xí)”。 5、培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行方案。對部分較差的學(xué)生進行強化訓(xùn)練。 三是檢查督導(dǎo)，鞏固成果 1、學(xué)校成立”告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”小隊，在學(xué)校、社會、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2、以中隊為單位，進行”克服陋習(xí)好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。以”好習(xí)慣成就好人生”為主題，進行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。 3、少先隊負責(zé)調(diào)查，低年級學(xué)生進行口頭、情境設(shè)置的抽查。 4、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，中隊設(shè)立執(zhí)勤崗，及時糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。 5、少先隊“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、科任老師）共同目標(biāo)，“三條渠道”