一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)”6個(gè)字。2初步理解形聲字的含義，能利用形聲字的特點(diǎn)去識(shí)記生字。3正確、流利、有感情地朗讀課文。4、相機(jī)進(jìn)行環(huán)保教育。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字和初步掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，看圖導(dǎo)入1今天，我跟同學(xué)們第一次見(jiàn)面，心里很高興，我還給大家?guī)?lái)了一位新朋友。瞧，它是誰(shuí)呢？（教師示演：蝴蝶圖片。）2你們聽(tīng)，蝴蝶一邊飛一邊還張著小嘴說(shuō)話呢?。ǚ怕曇簦骸跋奶炀鸵搅?。夏天里，小動(dòng)物們會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起去看看吧！”）3你們?cè)敢饨邮芎难?qǐng)嗎？那咱們就一起走進(jìn)熱鬧、有趣的夏天吧！4（播放音樂(lè)）聽(tīng)，（粘貼掛圖

2、）看。你見(jiàn)到了什么？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧！5夏天這么美麗，請(qǐng)你展開(kāi)想象，都會(huì)吸引來(lái)哪些小動(dòng)物呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)擊出小動(dòng)物圖片）設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)。聲音、圖畫、顏色等都會(huì)引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理，開(kāi)課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。二、多種方法，識(shí)記生字1小動(dòng)物們這么可愛(ài)，那你們認(rèn)識(shí)它們的名字嗎？它們的名字呀，就藏在老師的課桌上，誰(shuí)愿意上來(lái)幫助這些小動(dòng)物們找到它們的名字呢？其他同學(xué)做評(píng)判員，看他們找得對(duì)不對(duì)。（學(xué)生到臺(tái)前找小動(dòng)物們的名字，并把它貼到相應(yīng)的小動(dòng)物的旁邊）2借助圖畫，拼音認(rèn)讀生字。（1）小動(dòng)物

3、們的名字已經(jīng)找到了，我們都可以怎樣去認(rèn)識(shí)這些字詞呢？（學(xué)生自主發(fā)言）（2）自主認(rèn)讀。借助這些方法，你們自己試著讀一讀這些字詞吧。（3）同桌交流。同桌互相讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)。如果他讀得非常棒，你就表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他；如果他遇到了困難，請(qǐng)你幫幫他。（4）指名領(lǐng)讀。誰(shuí)愿意站起來(lái)，把你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名字領(lǐng)大家讀一讀。（在學(xué)生領(lǐng)讀的同時(shí)，教師隨機(jī)處理生字：“蜻蜓”在空中干什么？我們一起做一做“展”的動(dòng)作吧。誰(shuí)能用一句話說(shuō)一說(shuō)“蚯蚓”的樣子呀？“螞蟻”從早到晚，在地上忙些什么呢？我們一起做一做“運(yùn)”的動(dòng)作吧；誰(shuí)還能用“運(yùn)”來(lái)組詞、造句呢？你知道“蟋蟀”長(zhǎng)大會(huì)變成什么嗎？“蜘蛛”有一種特殊的本領(lǐng)，是什么呢？出示實(shí)物“網(wǎng)”利

4、用象形的特點(diǎn)識(shí)記“網(wǎng)”）3選擇適合自己的方法識(shí)記生字。（1）這幾種小動(dòng)物呀重新排隊(duì)了，你還認(rèn)識(shí)嗎？（投影出示動(dòng)物名字，學(xué)生認(rèn)讀）（2）它們又摘掉拼音帽來(lái)和你們見(jiàn)面了，你還能認(rèn)出來(lái)嗎？（投影出示去掉拼音的動(dòng)物名字，學(xué)生認(rèn)讀）仔細(xì)看，用你自己喜歡的方法把它們記在你的心里。如果一時(shí)忘記它們，請(qǐng)你再看看黑板上的拼音。（3）同桌討論：說(shuō)說(shuō)你早已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字，怎么認(rèn)識(shí)的？想想可以怎樣記住其他的字？（4）交流匯報(bào)。三、小組合作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1今天，我們學(xué)的這些字中，有一些非常有趣，請(qǐng)看（投影出示本課的所有形聲字），你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字都帶青“蟲(chóng)”字旁）2請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這些字的音，看一看這些字的形，你又會(huì)發(fā)

5、現(xiàn)什么？（這些字的左邊表示的是字的意思，右邊表示的是字的讀音）3漢字中還有很多這樣的字：一邊表示字的意思，一邊表示字的讀音，我們把這樣的字叫做形聲字。4你們還能舉出這樣的字嗎？課后同學(xué)們就可以利用漢字的這一構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行大量的識(shí)記生字活動(dòng)。四、重在觀察，指導(dǎo)寫字1出示漢字“螞、蟻”，引導(dǎo)觀察：看一看，這兩個(gè)字有什么相同的地方？有什么不同的地方？2思考：你打算怎樣寫這兩個(gè)字？怎樣才能寫好呢？3教師在田字格里指導(dǎo)并范寫“螞、蟻”兩個(gè)字。4學(xué)生按照寫字要求，端正姿勢(shì)，練習(xí)書寫“螞”和“蟻”字。5全班交流欣賞。五、朗讀韻文，引導(dǎo)背誦1美麗的夏天，可愛(ài)的小動(dòng)物，其實(shí)就是一首好聽(tīng)的兒歌。打開(kāi)書，識(shí)字4。教師

6、范讀課文。2你們也想讀嗎？邊讀課文邊用“”畫出生字，遇到生字多讀幾遍。（學(xué)生自由讀）3你最喜歡哪種小動(dòng)物？就請(qǐng)你把那句話好好地讀一讀。（學(xué)生自由表演讀）相機(jī)進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的教育。4讓我們一起，伴著輕快的音樂(lè)，盡情地讀一讀吧！可以一邊讀一邊表演，并展開(kāi)想象的翅膀，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)美麗、有趣的夏天（配樂(lè)齊讀）六、多種練習(xí)，鞏固生字1做游戲“找朋友”：學(xué)生動(dòng)手搭配動(dòng)物圖片和動(dòng)物名字。2做游戲“找卡片”：教師讀字，學(xué)生快速地從生字卡中找到相應(yīng)的生字。七、拓展創(chuàng)編，引導(dǎo)課外識(shí)字1學(xué)習(xí)了這首兒歌，我們認(rèn)識(shí)了六種小動(dòng)物。大自然中還有很多很多可愛(ài)的小動(dòng)物，你們想不想把他們也請(qǐng)到我們的課堂中，跟我們一起學(xué)習(xí)呢？（教師，演示幾種動(dòng)物；學(xué)生取出課前搜集到的或制作的動(dòng)物識(shí)字卡）2同桌之間互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。3你們能把這些小動(dòng)物也請(qǐng)進(jìn)我們的課文中嗎？（指導(dǎo)學(xué)生用“誰(shuí)在哪兒，干什么？”說(shuō)話，并續(xù)編兒歌）八、暢談