八年級物理上冊新課程標(biāo)準(zhǔn)要求

1、第一章聲現(xiàn)象課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1、通過實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識聲產(chǎn)生和傳播的條件。2、了解樂音的特性。3、知道防治噪聲的途徑。一、聲音的產(chǎn)生和傳播目 標(biāo)? 1、知識與技能? 通過觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。 知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的。? 知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。? 2、過程與方法 通過觀察和實(shí)驗(yàn)的方法探究聲音是如何產(chǎn)生的?聲音是如何傳播的? 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生初步的觀察能力和初步的研究問題的方法。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過教師、學(xué)生雙邊的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。? 注意在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)

2、生善于與其他同學(xué)合作的意識。 二、我們怎樣聽到聲音目 標(biāo)? 1、知識與技能 了解人類聽到聲音的過程。? 知道骨導(dǎo)的原理? 了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用。? 2、過程與方法? 通過實(shí)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)人是如何聽到聲音的。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 學(xué)會關(guān)心他人，特別是關(guān)心殘疾人。 三、 聲音的特性目 標(biāo)? 1、知識與技能? 了解聲音的特性。? 知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。? 不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。? 2、過程與方法? 通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”和“響度與振幅有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 體會現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲

3、是豐富多彩的，更加熱愛世界，熱愛科學(xué)。?四、 聲的危害和控制目 標(biāo)? 1、知識與技能? 了解噪聲的來源和危害。? 知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。? 2、過程與方法? 通過體驗(yàn)和觀察，了解防治噪聲的思路。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。五、 聲的利用目 標(biāo)? 1、知識與技能? 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。? 2、過程與方法? 通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛。?第二章光現(xiàn)象課程標(biāo)準(zhǔn)

4、的要求1.研究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)。2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解光的反射和折射的特征。3.探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。4.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道白光是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。一、 光的傳播 顏色目 標(biāo)? 1、知識與技能? 了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。? 理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。? 了解光在真空和空氣中的傳播速度c3108m/s?。? 了解色散現(xiàn)象。知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。? 2、過程與方法 觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法。? 閱讀“科學(xué)世界我們看到了古老的光”的內(nèi)容，了解光可以反映宇宙的信息

5、，感悟宇宙之宏大。? 探究色光的混合和顏色的混合，獲得有關(guān)的知識，體驗(yàn)探究的過程和方法。? 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀? 觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。? 通過親身的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。? 通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。? 二、 光的反射目 標(biāo)? 1、知識和技能? 了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。? 認(rèn)識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。? 理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。? 了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。? 2、過程和方法? 通過實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象。 體驗(yàn)和感悟我們是如

6、何看見不發(fā)光的物體的。? 經(jīng)歷探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面探究活動(dòng)的體驗(yàn)。? 通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。? 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀? 在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。? 密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。? 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)。? 三、 面鏡成像目 標(biāo)? 1、知識和技能? 了解平面鏡成像的特點(diǎn)。? 了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。? 理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。? 初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。? 2、過

7、程與方法? 經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。? 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。? 通過觀察感知球面鏡對光線的作用。? 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀? 在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。? 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。? 通過對平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。? 四、 光的折射目 標(biāo)? 1、知識與技能 了解光的折射的現(xiàn)象。 了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)的偏折規(guī)律。? 了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路的可逆性。? 2、過程與方法? 通過觀察，認(rèn)識折射現(xiàn)象。? 體驗(yàn)由折射引起的錯(cuò)覺。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 初

8、步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。 五、 看不見的光目 標(biāo)? 1、知識與技能? 初步了解太陽光譜和看不見的光。? 初步認(rèn)識紅外線及其作用。? 初步認(rèn)識紫外線及其作用。? 2、過程與方法? 通過觀察，了解紅外線、紫外線的作用。? 通過收集、交流關(guān)于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法。? 3、情感、態(tài)度價(jià)值觀? 初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展和自然環(huán)境及人類生活的影響。? 初步建立可持續(xù)發(fā)展的意識，有保護(hù)人類生存環(huán)境的意識。? 第三章 透鏡及其應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1、識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2、探究凸透鏡成像的規(guī)律。3、了解凸透鏡成像的應(yīng)用。一、透鏡目 標(biāo) 1、

9、知識和技能? 了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距。? 了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。? 2、過程和方法? 觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用。? 3、情感態(tài)度、價(jià)值觀? 能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。? 二、生活中的透鏡目 標(biāo) 1、知識和技能? 了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。? 2、過程和方法? 經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程，了解照相機(jī)的成像原理。? 能簡單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。? 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀? 通過模擬相機(jī)的制作和使用，獲得成功的愉悅。? 具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。? 初步建立將科學(xué)技術(shù)

10、應(yīng)用于實(shí)際的意識。三、凸透鏡成像規(guī)律目 標(biāo) 1、知識和技能? 理解凸透鏡的成像規(guī)律 2、過程和方法? 能在探究活動(dòng)中，初步獲得提出問題的能力。? 通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程和方法。? 學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。? 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀? 具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品中的物理學(xué)原理。? 樂于參與觀察、試驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐。? 四、眼睛和眼鏡目 標(biāo) 1、知識和技能 了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。? 了解眼鏡是怎樣矯正視力的。? 2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 使學(xué)生具有眼保健意識? 有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。 五、

11、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡目 標(biāo) 1、知識與技能? 了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。? 2、過程與方法 嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。? 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀? 初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響。 第四章 物態(tài)變化課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征。2.能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計(jì)的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。3.探究物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)聯(lián)系起來。4.能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識。一、溫度計(jì)目標(biāo) 1、知識與技能

12、? 理解溫度的概念。? 了解生活環(huán)境中常見的溫度值。? 會用溫度計(jì)測量溫度。? 2、過程與方法? 通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。? 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。? 二、熔化和凝固目標(biāo) 1、知識與技能? 理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。 了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。 了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。? 了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。 2、過程與方法? 通過探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。? 了

13、解有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。? 通過探究活動(dòng)，使學(xué)生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。 三、汽化和液化目標(biāo) 1、知識與技能? 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。? 了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。? 知道蒸發(fā)可以致冷。 2、過程與方法? 觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 通過探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象，樂于了解日常生活中的物理

14、道理。? 四、升華和凝華目標(biāo) 1、知識與技能? 知道升華和凝華的概念。? 知道升華要吸熱，凝華要放熱。? 知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。? 2、過程與方法? 通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)道理。 第五章 電流和電路課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。2會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。3會使用電流表。4了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識。一、 電流和電路目 標(biāo) 1、知識與技能? 初步認(rèn)識電流、電路及電路圖。? 知

15、道電源和用電器。? 從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。? 2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 通過連接電路的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于動(dòng)腦筋找出新的連接電路的方法。 二、 串聯(lián)和并聯(lián)目 標(biāo) 1、知識與技能? 會讀、會畫簡單的電路圖。? 能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。? 2、過程與方法? 通過探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例，發(fā)展觀察能力。? 認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響。三、 電流的強(qiáng)弱目 標(biāo) 1、知識與技能? 會連接電流表，會讀電流表上的讀數(shù)。? 2、過程與方法? 通過燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強(qiáng)弱。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀? 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神 四、 探究串、并