高二生物課件：生殖和發(fā)育(1).ppt

1、20:47,生物的新陳代謝 光合作用,課 題,光合作用的發(fā)現(xiàn),光合作用的概念,光合作用的場所,光合作用的過程,光合作用的 反應(yīng)式及實(shí)質(zhì),光合作用的意義,課 堂 小 結(jié),鞏 固 練 習(xí),江蘇省大豐高級中學(xué) 張建書,退出,20:47,生物的新陳代謝,光合作用,返回,20:47,光合作用的發(fā)現(xiàn),18世紀(jì)中期以前：,植物所需營養(yǎng)物質(zhì)都從土壤中獲得,與空氣無關(guān).,1771年：,英國普里斯特利實(shí)驗(yàn)指出植物可以更新空氣.,1864年:,德國薩克斯實(shí)驗(yàn)證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉.,1880年:,德國恩吉爾曼實(shí)驗(yàn)證明,氧是由葉綠體釋放出來的,葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所.,20世紀(jì)30年代：:,美

2、國魯賓和卡門實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的氧全部來自水.,返回,20:47,什么是光合作用？,光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧 的過程。,想一想,光合作用與我們有關(guān)嗎?,所吃食物直接或間接來自光合作用制造的有機(jī)物,返回,20:47,類胡蘿卜素,葉綠素b,葉黃素,(藍(lán)綠色）,（黃綠色）,（橙黃色）,（黃色）,（含量占3/4）,（含量占1/4）,葉綠體中的色素,葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,(色素),功能:吸收光能,用于光合作用.,返回,光合作用的場所 葉綠體,20:47,光合作用的過程,光反應(yīng)階段,暗反應(yīng)階段,co2,2c3,水在光下分解,C5,ATP,

3、ADP+Pi,酶,供能,H,供氫,O2,固 定,還 原,多種酶 參加催化,(CH2O),氨基酸,脂肪,返回,20:47,注意:光反應(yīng)和暗反應(yīng)是一個(gè)整體,二者緊密聯(lián)系,缺一不可。光反應(yīng)是暗反應(yīng)的基礎(chǔ)，光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供能量（ATP）和還原劑H，暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)階段合成ATP提供原料。,20:47,光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段的比較,基粒(囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上),葉綠體基質(zhì)中,需光,色素和酶,不需光,色素;需多種酶,光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫姷幕瘜W(xué)能，儲存在ATP中,ATP中活潑的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,返回,20:47,光合作用的反應(yīng)式：,光能,葉綠體,光合作用的實(shí)質(zhì),能量

4、上把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能,返回,20:47,光合作用的意義：,1、光合作用為包括人類在內(nèi)的幾乎所有生物的生存提供了物質(zhì)來源和能量來源。,2、光合作用維持大氣中O2和CO2含量的相對穩(wěn)定。,3、對生物的進(jìn)化具有重要作用。,30億20億年前，藍(lán)藻制造O2，使進(jìn)行有氧呼吸的生物得以發(fā)生和發(fā)展。,O2可形成O3，可濾去紫外線，減輕其對生物的破壞，使水生生物開始逐漸在陸地生活，進(jìn)而形成廣泛分布的各種動植物。,返回,20:47,課堂小結(jié),光合作用,概念,場所葉綠體色素,過程,暗反應(yīng)階段,反應(yīng)式,意義,返回,20:47,鞏固練習(xí),1、光合作用中，糖類是在 階段形成的，O2是在 階段形成的，ATP是在

5、階段形成的。 2、某科學(xué)家用含有14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子，這種C原子的轉(zhuǎn)移途徑是（ ） A、CO2 葉綠體 ATP B、CO2 葉綠素 ATP C、CO2 乙醇 糖類 D、CO2 三碳化合物 糖類,暗反應(yīng),光反應(yīng),光反應(yīng),D,返回,20:47,3、在光合作用中，需消耗ATP的是（ ） A、三碳化合物的還原 B、CO2的固定 C、水在光下分解 D、 葉綠素吸收光能 4、光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是（ ） A、H和ATP B、H和O2 C、O2和ATP D、H和H2O,A,A,返回,20:47,D,A,返回,20:47,7、光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)。但夏季的中午卻又因葉表

6、面氣孔關(guān)閉而使光合作用減弱。這是由于（ ） A、水分產(chǎn)生的H數(shù)量不足 B、葉綠體利用的光能合成的ATP不足 C、空氣中CO2量相對增多，而起抑制 作用 D、暗反應(yīng)中三碳化合物產(chǎn)生的量太少 8、下列措施中，不會提高溫室蔬菜產(chǎn)量的是（ ） A、增大O2濃度 B、增大CO2濃度 C、增強(qiáng)光照 D、調(diào)節(jié)室溫,D,A,返回,20:47,9、下圖是一個(gè)研究光合作用過程的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前溶液中加入ADP，磷酸鹽、葉綠體等，實(shí)驗(yàn)時(shí)按圖示控制進(jìn)行，并不斷測定有機(jī)物合成率，用此數(shù)據(jù)繪成曲線。請你用已學(xué)的光合作用知識， 解釋曲線形成的原因。 A B,有機(jī)物合成率,C,D,光照、無CO2,黑暗、有CO2,時(shí)間,（1）AB （2）BC段 （3）CD段,因?yàn)闆]有CO2，只進(jìn)行光反應(yīng)，所以無有機(jī)物積累,因