滬科版物理八年流體壓強與流速的關系word教案

1、第四節(jié) 流體壓強與流速的關系教學目標1.知識與技能：初步了解流體的壓強與流速的關系。2.過程與方法：通過實驗探究，讓學生感知、領悟流體的壓強與流速的關系。3.情感、態(tài)度與價值觀：讓學生體驗到通過探究獲取知識的快樂，并培養(yǎng)學生尊重事實，尊重客觀規(guī)律的態(tài)度與價值觀。教學重點流體壓強與流速的關系教學難點通過實驗探究流體的壓強與流速的關系，并用來解釋日常生活中的現(xiàn)象教學過程教師活動學生活動預計用時導入新課指導學生實驗：嘴里放一小紙條，然后向小紙條的上方吹氣，有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？做實驗，并觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象，并思考討論產(chǎn)生現(xiàn)象的原因3自主探究1.指導學生看書，并回答：什么是流體2.流體壓強與流速之間有什么關系？

2、3.升力是怎么產(chǎn)生的？結(jié)合探究的問題，看書瀏覽本節(jié)的主要內(nèi)容，小組互查并釋疑3合作探究展示提高一.流體壓強與流速的關系1.流體：液體和氣體都具有流動性，統(tǒng)稱流體。2.流體壓強與流速的關系設問：流體的壓強與流體的流速有關系嗎？演示實驗：（1）課本圖8-45 在兩支筷子之間放上兩只乒乓球，用吸管向中間吹氣，讓學生觀察現(xiàn)象（2）課本圖8-46 在水面上放上兩只小紙船，用水管向傳中間的水域沖水，學生觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象 找生展示所得到的結(jié)論，并總結(jié)：流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大；氣體在流速大的地方壓強也較小，在流速小的地方壓強也較大生展示生交流思考兩生分別展示實驗一，其他同學仔細觀察產(chǎn)生的

3、現(xiàn)象，各小組之間進行交流討論，并得出結(jié)論再找兩生展示實驗二，其他同學仔細觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象，各小組之間進行交流討論，并得出結(jié)論15教學過程教師活動學生活動預計用時合作探究展示提高指導學生分組做迷你試驗，體會流體壓強與流速的關系，并找生展示，同時對產(chǎn)生的現(xiàn)象進行解釋練習：見探究開放性作業(yè)：1，2，3，4,5二。升力的產(chǎn)生流體壓強與流速的關系在生活中有哪些應用呢？你想知道飛機是怎么飛向藍天的嗎？指導學生看書，并思考：飛機的機翼有什么特點？升力是怎樣產(chǎn)生的？你還能舉出一些例子來嗎？找生進行展示分組進行試驗，并解釋實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因生看書，并在小組內(nèi)進行討論，觀察機翼的特點，并解釋升力產(chǎn)生的原因思考并回答

4、拓展延伸全國鐵路提速后，亂穿鐵路面臨的危險將增大。專家指出，時速達到200kmh時500m以外的列車只需9s就能到達橫穿鐵路的行人面前。此外，時速200kmh的列車經(jīng)過時，在鐵路邊掀起的風速將大于14ms鐵路邊的行人稍不留神就有可能被吸進軌道。請你分析說明行人為什么會被“吸”進軌道。找生展示生交流討論并予以解釋5反思完善本節(jié)你主要收獲了哪些知識？還有哪些地方需要完善？還有哪些問題需要解決？生提出，師進行釋疑解難總結(jié)本節(jié)所學到的知識談自己的收獲并提出自己還未明白的問題，并進行解決3達標測評指導學生完成過關訓練，同時根據(jù)反饋的情況進行補償獨立做題，鞏固所學的知識，組內(nèi)互評、互批，老師抽批相結(jié)合10

5、達標測評題1.你是否有這樣的經(jīng)歷：撐一把雨傘行走在雨中，如圖所示，一陣大風吹來，傘面可能被“吸”，嚴重變形。下列有關這一現(xiàn)象及其解釋，正確的是 a傘面被向下“吸” b傘上方的空氣流速大于下方c傘上方的空氣流速等于下方 d傘上方的空氣流速小于下方2.樹葉落在馬路上，當一輛高速行駛的汽車駛過路面時，樹葉將a從路中間飛向路邊 b只向上揚c從路旁被吸向汽車d不受影響3.生活處處有物理，留心觀察皆學問. 廚房中也包含著很多物理知識. 如：抽油煙機在工作時，由于轉(zhuǎn)動的扇葉處氣體的流速大，壓強 ，從而在周圍大氣壓的作用下將油煙壓向扇口排出.4.如圖所示，三枚大頭針插在水平臺上，上放一枚硬幣，緊貼硬幣上表面使勁吹氣，發(fā)現(xiàn)硬幣被拋