花手帕說(shuō)課稿

1、花手帕說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 我國(guó)民間傳統(tǒng)的手工藝百花齊放，其中歷史悠久的“染纈”就是奇葩之一，是唐代最為發(fā)達(dá)的一個(gè)印染品種，印染的圖案紋樣神奇多變，色澤鮮艷明快，圖案簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，具有令人驚嘆的藝術(shù)魅力。本課的設(shè)計(jì)汲取了染纈這一民間藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，并將其與學(xué)生生活相聯(lián)系，巧用身邊易取之材料，仿民間藝術(shù)染制一方手帕。本課將學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩個(gè)活動(dòng)。我所授的內(nèi)容為活動(dòng)一染制紙手帕。“活動(dòng)一”即以吸水性較強(qiáng)的紙為媒材，憑借折疊構(gòu)成的原理，利用紙纖維的吸水性能和滲透作用，從而形成既有一定格律和節(jié)奏，又色彩鮮艷、變化生動(dòng)活潑，呈現(xiàn)不同紋樣的一方紙手帕。 我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和對(duì)教材的理解制訂了以下教目標(biāo)。1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

2、美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。2、了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握點(diǎn)染方法。 3、學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了： 教學(xué)重點(diǎn)是：?jiǎn)l(fā)多種折疊方法，染制出色彩圖案美麗的紙手帕。 教學(xué)難點(diǎn)是：折法多樣，色彩搭配合理。 在教學(xué)中，怎樣更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)呢？ 二、說(shuō)教法 本課的基本教學(xué)程序如下圖：欣賞激趣探究染制方法實(shí)踐操作展示交流并小結(jié)。在教學(xué)中我主要運(yùn)用了以下方法：1、欣賞法。2啟發(fā)法。3演示法。 4、交流法 三、說(shuō)學(xué)法 我采用下面兩種方法為主進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)尊重，平等，理解的人文環(huán)境的基礎(chǔ)上

3、，通過(guò)啟發(fā)教給學(xué)生賞、做、評(píng)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會(huì)展開(kāi)想象進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作的境界。 1、欣賞感受法 2、自主探究學(xué)習(xí)法 3、合作交流法四、教學(xué)過(guò)程 為了順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程具體如下： （一）欣賞激趣 1、教師出示點(diǎn)染紙手帕作品學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受手帕上圖形的對(duì)稱(chēng)美、色彩的浸潤(rùn)美。2、引出本課課題花手帕。 （二）探究染制方法 1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第五頁(yè)，看書(shū)。初步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在讓學(xué)生了解紙手帕的制作步驟有哪些時(shí)，我采用了與學(xué)生一起合作演示的方式：首先我很隨意的拿出一張紙巾折疊了幾下，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)自行用彩筆水染制。通過(guò)很明顯的

4、分工，學(xué)生自己得出結(jié)論：折紙染紙。 2 、折法啟示 1）將以前學(xué)過(guò)最基本的兩種折法田字格和米字格通過(guò)課件直接展示，學(xué)生回顧并跟著課件的演示動(dòng)手折疊。 2）折完基本折法后，提問(wèn)學(xué)生：你能在這兩種折法的基礎(chǔ)上折出其它不同形狀來(lái)嗎？小組間同學(xué)進(jìn)行折法演變的探討和嘗試。請(qǐng)代表上來(lái)演變不同的折法。 3）學(xué)生演示后，老師小結(jié)：在這兩種基本折法的基礎(chǔ)上稍加變化原來(lái)還可以折出這么多形狀。課件展示老師演變基本折法后折的幾種形狀，如在田字格基礎(chǔ)上演變出的“川字格”“州字格”“井字格”；在米字格基礎(chǔ)上演變出的“雙米字”“兩端輻射”“中心輻射”等還有扇子折法，任意折法等等。引導(dǎo)學(xué)生觀察不同的折法所產(chǎn)生的不同染形。 3、染法示范 1）老師用浸染、點(diǎn)染的方法示范染紙，讓學(xué)生分析折疊后的紙巾哪些部位適合用浸染、哪些地方需要用到點(diǎn)染。并且觀察浸染時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)染色有何影響。 2）師生共同總結(jié)染制紙手帕的要點(diǎn)： A應(yīng)以兩種或三種顏色為主，注意色彩的搭配。B染色時(shí)要注意墨水量的控制，水量不能太少，要滲透，面積適當(dāng)。（三）、實(shí)踐操作1、學(xué)生嘗試將宣紙采用不同的方法折疊，然后用點(diǎn)染的方法制作一塊或兩塊美麗的紙手帕。2、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提示，并適時(shí)幫助有困難的學(xué)生，點(diǎn)染好的及時(shí)表?yè)P(yáng)并展示。（四）、展示交流并小結(jié)1、將學(xué)生作品展示在黑板上。2、誰(shuí)來(lái)告訴大家你最喜歡哪一塊?說(shuō)說(shuō)為什么