四年級(jí)上冊(cè)語文素材-經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀十三人教新課標(biāo)

1、四年級(jí)上冊(cè)經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀十三（一）經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)孫子曰：凡先處戰(zhàn)地而待敵者佚，后處戰(zhàn)地而趨戰(zhàn)者勞。故善戰(zhàn)者，致人而不致于人。能使敵人自至者，利之也；能使敵人不得至者，害之也。故敵佚能勞之，飽能饑之 ，安能動(dòng)。我是小助手佚：從容主動(dòng)。趨：趕赴。致：調(diào)動(dòng)。我是小翻譯孫子說：凡是提前到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)得帶敵軍來犯的， 就能從容主動(dòng)； 在后到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)而倉促應(yīng)戰(zhàn)，就會(huì)疲于應(yīng)戰(zhàn)。因此，善于作戰(zhàn)的人，是能調(diào)動(dòng)敵人而不是被敵人調(diào)動(dòng)。能讓敵人自愿前來的，是用小利引誘的結(jié)果；能讓敵人不敢前來的，是以危害來阻止敵人的。因此，敵軍休整的好的話，就想辦法讓它勞頓起來；敵人糧草充足，就想辦法讓它饑餓；敵人安穩(wěn)固守，就想辦法讓它調(diào)動(dòng)起來。

2、考考你的智慧1. 詞語解釋。佚：趨：致：。2. 解釋句子“故善戰(zhàn)者，致人而不致于人。 ”。3. 說“凡先處戰(zhàn)地而待敵者佚，后處戰(zhàn)地而趨戰(zhàn)者勞。 ”你是如何理解的，在我們平時(shí)的生活中應(yīng)該如何利用這個(gè)觀點(diǎn)？。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化猇亭之戰(zhàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)中，如果能事先謀劃，以逸待勞，再采取恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)略攻勢(shì)，以少勝多也是經(jīng)常發(fā)生的。建安二十四年，關(guān)羽大意失荊州，敗走麥城，孫權(quán)占領(lǐng)了荊州，破壞了劉備的隆中戰(zhàn)略。劉備為了自己的帝業(yè)，必須把荊州奪回來，因此，他在還沒有準(zhǔn)備好的情況下，匆忙向?qū)O權(quán)發(fā)兵。孫權(quán)排陸遜做為主將， 抵擋劉備大軍。 陸遜通過對(duì)雙方兵力， 士氣以及地形等多方面條件的分析， 覺得劉備大軍兵力強(qiáng)大， 并且求勝心切

3、， 于是采取了戰(zhàn)略性退卻，暫時(shí)避開蜀軍的鋒芒。陸遜一直退到猇亭，在那里部署防御，集中精銳力量，以逸待勞，等待劉備大軍前來，決一死戰(zhàn)。當(dāng)劉備大軍駐扎下來， 聯(lián)營(yíng)四十里時(shí)， 陸遜果斷采取火攻的計(jì)謀， 火燒連營(yíng)七百里，大敗劉備。劉備全軍敗退，而陸遜則率領(lǐng)氣勢(shì)高漲的東吳軍隊(duì)一路緊追，不給劉備任何喘息的機(jī)會(huì)，最終劉備連夜脫逃，全軍覆沒。（二）經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)夫兵形象水，水之行避高而趨下，兵之形避實(shí)而擊虛；水因地而制流，兵因敵而制勝。故兵無常勢(shì)，水無常形。能因敵變化而取勝者，謂之神。故五行無常勝，四時(shí)無常位，日有短長(zhǎng)，月有死生。我是小助手形： 形式，這里引申為規(guī)律。常： 固定。神： 神奇。我是小翻譯用兵的規(guī)律

4、就像流水一樣， 水流的規(guī)律是避開高處流向低處，用兵的規(guī)律是避開敵人堅(jiān)實(shí)之處而攻擊敵人薄弱之處；水流根據(jù)地勢(shì)來決定流向， 用兵則要根據(jù)敵情來決定取勝的戰(zhàn)略。 因此出兵作戰(zhàn)沒有一成不變的方法，就像水流沒有一定的形態(tài)一樣。 能夠根據(jù)敵情變化而采取不同戰(zhàn)術(shù)取得勝利，就可以被稱為用兵如神了。因此，用兵的規(guī)律就如同自然現(xiàn)場(chǎng)一樣，五行相生相克， 四季交替變換，白天有長(zhǎng)有短，月亮有圓有缺?？伎寄愕闹腔?. 詞語解釋。形：常：避：。2. 形近字組詞。趨 （）虛（）常（）越 （）慮（）黨（）3. 文章中把用兵之法比作流水，是因?yàn)椋ǎ. 因?yàn)楣耪Z說的好：鐵打的營(yíng)盤，流水的兵。B. 因?yàn)樗畷?huì)因勢(shì)而流，用兵也應(yīng)該因

5、勢(shì)而用。C.因?yàn)樗嘧?，冷了變成冰，熱了變成汽，用兵也因該這樣多變。3. 文章中講用兵應(yīng)該根據(jù)敵情變化而變化， 這樣的道理我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何應(yīng)用呢？弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化草船借箭戰(zhàn)爭(zhēng)中的情況是瞬息萬變的， 我們應(yīng)該根據(jù)不同的情況， 利用有利的天時(shí)地利，靈活采取不同的戰(zhàn)術(shù)，來達(dá)到我們的目的。周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。于是在商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮趕制十萬枝箭。諸葛亮問周瑜什么時(shí)候需要，周瑜說： “十天能造好嗎？”諸葛亮聽后，就說：“我三天就能造出來了。 ”周瑜不信，就和諸葛亮立下了軍令狀。約好三天以后，一起去取箭。諸葛亮回去后， 面見魯肅，和魯肅提出要借二十條船， 并且每條船上要三十名軍士。用青布把船遮起來，里面放上一千多個(gè)草垛，排在船的兩邊。第三天晚上，江上大霧彌漫，能見度非常低。諸葛亮卻請(qǐng)來魯肅，并下令開船駛向曹操軍隊(duì)。 一路上，諸葛亮讓后面船上的士兵擂鼓吶喊， 裝作要趁夜偷襲的樣子。曹操聽到敵兵來犯，立刻下令： “江上大霧很，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出擊。叫弓箭手朝他們射箭，把他們打回去吧。 ”于是曹軍調(diào)來一萬多名弓箭手站在江邊，朝來船射擊。 可是他們卻不知道他們射出去的箭， 全都插在了諸葛亮準(zhǔn)備好的草垛上了。等到船兩邊的草垛上都插滿了箭，諸葛亮才下令回師，就試樣，十萬支箭就輕易被諸葛亮“借”到了手，完成了和周瑜立下的軍令狀。參考答案（一）1. 從容主動(dòng) 趕赴 調(diào)動(dòng)