高考英語故事續(xù)寫范文

1、高考英語故事續(xù)寫范文 記者 張影 不久前，在蘿北縣抗戰(zhàn)歷史文化研究會成立之際，一位年過花甲的女作家專程從哈爾濱風(fēng)塵仆仆趕來，參加了揭牌儀式。 再一次踏上舅舅李鳳林戰(zhàn)斗犧牲的黑土地，她依舊感慨萬千。她已記不得從什么時候開始，東北抗戰(zhàn)的槍炮聲經(jīng)常在夢里響起；也不知從什么時候開始，無數(shù)抗戰(zhàn)英雄血戰(zhàn)沙場的場面，總是頻頻在她腦海里閃現(xiàn)。如今，雖已到了安享晚年的年齡，她依然挑燈夜戰(zhàn)，將探訪抗戰(zhàn)的那些足跡一一用文字記錄下來。她其實正身患癌癥，但卻始終沒有停歇，因為她身上流淌著革命先輩的鮮血，心中裝的是不能讓東北抗聯(lián)歷史被遺忘的使命。 她，就是生于抗戰(zhàn)之家的女作家劉穎。 提到劉穎，很多人都會熟悉她那本xx年出

2、版的長達(dá)38萬字的長篇紀(jì)實小說東北抗聯(lián)女兵，雖然這本書已經(jīng)出版多年，依舊被許多人傳看并津津樂道。 日前，恰逢劉穎回鶴崗之時，記者有幸采訪到了這位10余年堅持不懈尋訪抗聯(lián)歷史、嘔心瀝血揮寫抗聯(lián) _女作家。初見劉穎，她穿著極為樸素，梳著利落的短發(fā)，戴著黑框眼鏡，舉止優(yōu)雅，讓人一看很有學(xué)者氣質(zhì)。在平常的交流中，她的聲音很輕，可一講起抗戰(zhàn)歷史時，她的聲音卻透出了一種異常的堅定。在她的信念里，探尋抗聯(lián)足跡，記錄英烈壯舉，儼然已不是孩提時一般的夢想與追逐，而是作為人生的使命去回望、探尋、挖掘、再現(xiàn)、堅守、完成。 一段不尋常的變故 追逐文學(xué)夢的女青年成了抗聯(lián) _回望者 劉穎的父親是個有文化的人，家里有很多線

3、裝藏書。在父親的熏陶下，劉穎很早就認(rèn)識字了，父親還經(jīng)常給她講中國古代文學(xué)史與古詩詞，這給劉穎之后的文學(xué)創(chuàng)作奠定了扎實的基礎(chǔ)。 上學(xué)后，劉穎酷愛學(xué)語文，作文經(jīng)常是班級的范文。小學(xué)畢業(yè)時，她以文科滿分的成績考上了初中。那時她最大的夢想就是當(dāng)一名新聞記者。在小學(xué)六年級時，她接觸到了第一本現(xiàn)代小說紅巖，書中的英雄戰(zhàn)斗情節(jié)讓她激動許久。但她沒想到，身邊也有這樣的革命者母親李桂蘭。還記得1963年，她11歲時，家里有一天忽然來了很多人找母親，稱母親是抗聯(lián)戰(zhàn)士，這個信息讓劉穎非常意外并感到自豪。 可是，母親剛剛與組織聯(lián)系上沒多久，“文革”就開始了。母親一夜間被批斗為“叛徒”，原本做煤礦預(yù)算員的父親也被發(fā)配到

4、露天礦干苦力。一些同學(xué)在背后也常常稱她是“叛徒”的孩子，這給劉穎的精神和生活都帶來了嚴(yán)重影響。她也從一個開朗的女孩，漸漸變成了沉默寡言的人，她草草地讀完初中后便待業(yè)在家。那段時間，她特別苦悶與迷茫。1970年，有人介紹她到玻璃廠做力工，每天在高溫下辛苦工作。也是這段期間，她結(jié)識了很多南方來的學(xué)化工的大學(xué)生。他們帶來了很多外國名著，如牛虻紅與黑傲慢與偏見等著作，劉穎如饑食渴地借來閱讀。這些書讓她開闊了眼界，了解了世界，也通過文學(xué)，看透了人生挫折。 為了生存，25歲的她一邊工作，一邊自學(xué)數(shù)學(xué)、英語，準(zhǔn)備參加高考，但后來還是因家庭成份遇挫。無奈，她后來參加了工人文化宮舉辦的一個美工培訓(xùn)班，學(xué)成后，她

5、來到解放路商場做美工，給商場畫牌匾、畫宣傳畫。后來又到蔬菜公司工作，并通過函授到哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)系深造。隨著“文革”的結(jié)束，她的人生也憑著自己的努力有所好轉(zhuǎn)。盡管自己漸漸走上坦途，但有一塊大石頭卻始終壓在她的心頭，那就是為母親伸冤平反。因為“叛徒”的帽子，讓劉穎整個家庭都籠罩在灰暗的陰影里。 “我的母親是叛徒嗎？”劉穎每當(dāng)看到身邊平凡慈愛的母親，她內(nèi)心就升騰起母親是英雄的自信。但在特殊的歷史時期，別人的眼光卻仍是持懷疑的。為了給母親摘掉“叛徒”的帽子，劉穎開始走上了為母親平反寫材料的艱辛路程。那年劉穎28歲，已結(jié)婚生子。從那時起每天下班后，她一邊照顧兒子，一邊聽母親口述當(dāng)年的經(jīng)歷，然后成文。

6、在母親口中她才得知，當(dāng)時的戰(zhàn)爭究竟是怎樣的一種殘酷，也了解了東北抗聯(lián)戰(zhàn)士為保衛(wèi)家園拋頭顱、灑熱血的一幕幕壯烈場面。 劉穎介紹說，母親的家族有4人參加抗聯(lián)隊伍。母親1932年在蘿北參加抗日工作，1936年擔(dān)任東北抗聯(lián)第六軍被服廠政治主任。母親曾向她講述了這樣一幕：1938年，因交通員叛變，被服廠遭到日軍突襲。母親當(dāng)時是后半夜站崗值班，她隱約聽到馬蹄聲，趕緊通報轉(zhuǎn)移傷員，然后自己來掩護(hù)。當(dāng)時情況十分危急，一個小女孩嚇傻了，站著一動不動，她為了救那個小女孩，不幸被日軍抓獲。就在她被抓時，一個戰(zhàn)士的腿又被日軍擊中，那個戰(zhàn)士帶著血爬到她面前艱難地說：“等革命勝利了，你一定要告訴我的家人！”每當(dāng)母親說到這

7、樁事，心中就充滿了對日本侵略者的憎恨。后來，母親被帶到了日本憲兵隊的監(jiān)獄，在獄中受盡了各種酷刑，她都咬牙挺過來了。在母親口中，東北抗聯(lián)戰(zhàn)士英勇犧牲的場面太多太多。在過程中，劉穎更加崇敬母親，對抗聯(lián)戰(zhàn)士的崇敬之情也更加深厚。 在母親的口述下，劉穎一邊上報材料一邊資料。歷經(jīng)五年，材料摞起來足足有1米多高。1983年，母親終于得以平反。1986年，母親以副市級干部身份離休。為了讓更多的人知道母親不是“叛徒”，劉穎的父親曾為愛人李桂蘭出了一本自傳體小說我的青年時代。后來，劉穎對此文稿進(jìn)一步修改，形成了了一部3萬多字的紀(jì)實文學(xué)難忘歲月。 這時，劉穎又產(chǎn)生了一個想法，應(yīng)該讓更多的人知道東北抗聯(lián)戰(zhàn)士那些可歌

8、可泣的悲壯事跡。于是，她將文稿投到鶴崗日報進(jìn)行了連載。這樣一來，越來越多的人知道了李桂蘭的英雄事跡。 而能在報紙上連載文章，劉穎也受到了極大的鼓舞。此時的她，已經(jīng)不滿足于寫些小情調(diào)的文章了，母親那一輩英勇為國的情懷，已經(jīng)深深地扎根在她的心里。 英雄母親離世 抗聯(lián)女兒踏上尋訪老戰(zhàn)士的記錄忠誠之旅 1994年，劉穎下崗了。 為了生存，她和愛人帶著母親一起到威海重新開始生活，她被聘到一家農(nóng)辦企業(yè)的建筑公司做廣告美術(shù)師。在威海生活的13年間，她不幸患上了乳腺癌。xx年，劉穎50歲時，母親已經(jīng)89歲了，身體每況愈下，越來越眷戀故土。于是，劉穎選擇了提前退休。xx年，她帶著母親回到了鶴崗。 四個月后，這位

9、抗聯(lián)女戰(zhàn)士與世長辭。 劉穎悲痛欲絕，在母親去世后的兩個月里，她逐漸把悲痛轉(zhuǎn)化為動力，出了10萬字紀(jì)實文學(xué)我的母親李桂蘭。該書出版后，劉穎帶著書來到母親生前的戰(zhàn)友李敏(前省長陳雷夫人)家，李敏看后激動地流下了眼淚。老人對她說，寫的很好，我很喜歡，革命后代不能忘記歷史，世人更不能忘了歷史。孩子， _錄也由你來寫吧！ 當(dāng)時，許多媒體和撰稿人都要給李敏寫回憶錄，但她都拒絕了，卻把這個機會留給了劉穎。xx年，劉穎住到了李敏家，開始了寫李敏回憶錄的歷程。該書從李敏1924年出生寫到5歲在梧桐河接受革命教育、參加農(nóng)民運動，又從“九一八”抗戰(zhàn)寫到至今的歷史。 來到李敏家，讓劉穎大開眼界，也收獲頗豐，不僅近距離

10、聆聽了這位老抗聯(lián)戰(zhàn)士的事跡，而且有幸在這里讀到了各種書籍，特別是關(guān)于戰(zhàn)爭期間的資料也非常全。李敏不讓她做任何家務(wù)，每天只是陪著她到處參加各種有關(guān)抗聯(lián)的活動。晚飯時，利用兩個小時聽她講東北抗聯(lián)戰(zhàn)斗中的一些細(xì)節(jié)。到了夜晚，劉穎開始奮筆疾書，將李敏的敘述一一記錄下來，成文，第二天再給李敏看，有不妥的地方，由李敏提出意見進(jìn)行修改。劉穎告訴記者：“李敏阿姨對我就跟自己女兒一樣，她雖然近90歲了，思維敏捷，語言非常有邏輯性，表述也十分清晰，我聽完她的講述，經(jīng)常是興奮地睡不著覺，恨不得馬上就給寫下來?！?在這三年的時間里，劉穎每天都挑燈夜戰(zhàn)到晚上12點多，最終出了30多萬字，用生動的語言記錄了李敏的許多故事

11、。文稿經(jīng)李敏審閱后，劉穎又根據(jù)她 _進(jìn)行了修改。一年后，李敏的回憶錄風(fēng)雪征程，通過省黨史研究室審查正式出版。書出版后，社會反響非常好。劉穎所撰寫的風(fēng)雪征程獲得了黑龍江文藝特別獎。政府機關(guān)、部隊等部門供不應(yīng)求，爭相傳看。 風(fēng)雪征程出版后，劉穎的人生目標(biāo)更明確了，那就是拿起手中的筆，記錄抗聯(lián)歷史。在市委宣傳部的支持幫助下，她獲得了到省檔案館查找“敵偽檔案”的機會。在檔案里她找到了母親的名字，特別是在這些檔案中，看到了記錄母親在獄中受酷刑的細(xì)節(jié)，怵目驚心。當(dāng)時敵人將釘子狠狠地釘在她的手上，她疼得幾度暈厥，也寧死不招，堅強程度連敵人都非常佩服，檔案中還有叛徒的證言。除此之外，還記有姥姥、大舅、三舅、姨

12、夫參加抗聯(lián)的檔案。 劉穎查到這些后，她心中的情感一下子噴涌出來。她一邊暗暗地流著眼淚，一邊拍下了敵偽檔案的資料。她心中不斷地重復(fù)著：我母親是英雄，她不是叛徒，她是真英雄。走出檔案館，她再也壓抑不住心情，痛痛快快地哭了很久很久。長期以來壓在心里的大石 _消失了，她多年的委屈，仿佛在這一刻間傾瀉而出。在檔案的敘述里，她體會到了什么是抗聯(lián)戰(zhàn)士的忠誠，什么是不畏犧牲、保家衛(wèi)國的真正含義。 xx年，劉穎開始家族親人參與抗戰(zhàn)的歷史。前后經(jīng)歷一年的創(chuàng)作，還原了一個家族抗戰(zhàn)的原始風(fēng)貌，該書以忠誠為名，于xx年由黑龍江人民出版社出版。 夢中常聞炮火聲 花甲女作家再尋史跡續(xù)寫鐵馬冰河新篇章 忠誠出版后，劉穎的筆耕

13、仍未停歇，開始繼續(xù)踏尋更多的抗聯(lián)征戰(zhàn)史實。 在這個過程中，她發(fā)現(xiàn)東北抗聯(lián)還有很多女兵和母親一樣，在艱苦卓絕的抗日斗爭中，她們以“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”的情懷，寫下了許多可歌可泣的悲壯故事。 為了給抗日戰(zhàn)爭勝利70周年獻(xiàn)禮，劉穎又踏上了探訪東北抗聯(lián)女兵的道路。在這部作品中，她選擇了以人性化、女性化的視角來闡述戰(zhàn)爭與人性、戰(zhàn)爭與和平、戰(zhàn)爭與女性，以及女性的生活、命運。她用紀(jì)實的筆觸，以寫母親一樣的真情，為人們呈現(xiàn)出了124名東北抗聯(lián)女兵的抗戰(zhàn)故事。其中，烈士有66人，她們犧牲時年齡最大的37歲，最小的僅12歲。作品濃縮了1931年至1945年之間東北抗戰(zhàn)歲月的艱苦卓絕，是一部別樣風(fēng)采的東

14、北抗戰(zhàn)史。 其中很多抗戰(zhàn)英雄家喻戶曉，如著名的抗聯(lián)女英雄趙一曼的故事。而劉穎為了力求突破，曾到千里之外的四川宜賓趙一曼的故鄉(xiāng)去采訪，探訪了無數(shù)與抗戰(zhàn)有關(guān)的人。時隔幾十年，很多知情人已經(jīng)故去，很多線索無從查證，但劉穎始終沒有放棄。她想盡各種辦法仔細(xì)搜集，翻看無數(shù)史料。為了尋找東北抗聯(lián)女兵的故事，她曾從宜賓跑到北京，又從三江口跑到依蘭，只要有東北抗聯(lián)足跡的地方，就有她的足跡。劉穎穿過 _煙云，去回望女兵們在戰(zhàn)火中的身影，聽著她們的吶喊，感受他們的呼吸，她的腦海里時?；没?、上演著一幕幕昔日的戰(zhàn)爭畫面，那血流成的河，血染紅的草地，那血洇濕的白雪，那被野狼啃噬的白骨歷經(jīng)五年時間，劉穎在自己的內(nèi)心也上演

15、著一幕幕悲愴，最終才寫成了38萬字的東北抗聯(lián)女兵。該書出版后，被中國社科聯(lián)評為全國優(yōu)秀社會科學(xué)普及作品。 發(fā)表完東北抗聯(lián)女兵，劉穎已經(jīng)64歲了。她曾患有乳腺癌，身體情況并不樂觀，常年嘔心瀝血地打字，也讓她的身體更是每況愈下。即使這樣，她仍沒有停歇，夢中抗戰(zhàn)的炮火時刻提醒著她，要肩負(fù)書寫 _使命和責(zé)任。繼東北抗聯(lián)女兵之后，劉穎又出社科聯(lián)普及作品以李敏口述為主的親歷東北抗戰(zhàn)熱戰(zhàn)興安，于xx年出版。 xx年4月，黑龍江省東北抗日聯(lián)軍歷史文化研究會成立，劉穎作為副秘書長參與了籌備工作。她在研究會負(fù)責(zé)抗戰(zhàn)歷史文化、文物的收集，戰(zhàn)跡地查案，對外宣傳東北抗聯(lián)精神。 如今，她又投入到繼續(xù)李敏口述系列我和我的戰(zhàn)

16、友工作中，并計劃寫東北抗聯(lián)第三路軍的紀(jì)實作品鐵馬冰河入夢來，還有女兵的姊妹篇偽滿女囚。 多年來，劉穎從來沒有在晚上12點以前睡過覺。兒子心疼她，經(jīng)常讓她早些休息，她也沒能踏實地睡一覺。她對記者說：“在 _長河里，自己的小情小調(diào)已不值得記錄，但這段抗戰(zhàn)歷史太值得記錄了，我肩負(fù)的是歷史使命感，我不能將這段歷史交給我的下一代去，那將更難” 從她的話語中和她堅毅的表情里，記者由衷感受到一位女作家的“鐵肩道義”和一腔傳承 _情懷。 部編語文上冊第四單元作文要求續(xù)寫故事，那么續(xù)寫故事和命題作文有什么不同，要怎樣寫，有沒有技巧呢？且聽老師來分析一二： 三年級作文多是命題作文，一般分為寫人的、敘事的和寫景的作

17、文，大多要求寫自己經(jīng)歷過或自己見過的作者身邊的人、事、景物等，因此命題作文最重要的要求就是要有一定的真情實感。 而續(xù)寫故事則不同，續(xù)寫故事寫的并不是自己經(jīng)歷或者親眼見過的人、事、景物，考查的是學(xué)生根據(jù)即定的故事情節(jié)，通過聯(lián)想想象，繼續(xù)設(shè)定故事情節(jié)的發(fā)展過程及結(jié)果的能力。因此，故事的續(xù)寫，一不可以脫離即定的故事情節(jié)；二聯(lián)想和想象的情節(jié)要符合事情發(fā)展的一般規(guī)律；三讓故事中的人物充分活動共同體現(xiàn)一個完整的中心。 例如，部編三年級語文上岫第四單元的續(xù)寫故事情節(jié)設(shè)定如下： 由上圖可見，故事的起因是別的同學(xué)都有父母在身邊為孩子過生日，而小明的父母在外地，無人給他慶賀生日，于是同學(xué)們商量要為小明一起過一個生

18、日。下面故事情節(jié)的發(fā)展不能脫離此情節(jié)。 如上圖所示，一方面我們要把事情的起因描述完整，通過觀察畫中的人物神態(tài)，動作、語言等，加入作者的合理想象讓畫中的人物鮮活起來，讓事情的起因鮮明起來，要想明白，這是什么地方，什么時間，同學(xué)們討論過生日的話題是如何引起的，當(dāng)時同學(xué)們是怎樣熱火朝天的討論的，語言、動作、神態(tài)都是怎樣，而當(dāng)時小明聽到同學(xué)們的討論，動作、神態(tài)、心理又是怎樣的，他的表現(xiàn)被誰發(fā)現(xiàn)了，因此他們做出了怎樣的決定。只有把事情的起因細(xì)致準(zhǔn)確的描寫出來，才能為后文情節(jié)的發(fā)展埋好伏筆，并做好情感鋪墊。 因此續(xù)寫故事的前提在于確定一個明確的寫作中心，即全文表現(xiàn)怎樣的思想感情。拿“給小明過生日”一文來說

19、，寫作中心應(yīng)該體現(xiàn)同學(xué)們之間純潔的友誼，體現(xiàn)同學(xué)們對留守兒童的關(guān)愛，突出表現(xiàn)班集體的溫暖。 設(shè)定了文章中心，就可以圍繞此中心來確定文章的主體。 就本文來說，主體部分應(yīng)該寫故事中的人物都做了些什么，怎樣做的，他們的動作、表情、神態(tài)、語言或心理活動都是怎樣的？“給小明過生日”是群體活動，那么就要做好場面描寫，要注重場面描寫的方法，即點面結(jié)合、詳略得當(dāng)，既要有整體人物活動的描寫，又要有個別人物的特寫。共同營造一個熱情、溫馨、溫暖的生日聚會的場景。 如下圖所示，我們可以這樣寫： 文章詳寫了李老師，李老師的所作作為推動了情節(jié)發(fā)展，而對 _看到此情此景的神態(tài)特寫，則突出了集體的溫暖，集中表現(xiàn)了師生、同學(xué)之

20、間的情誼令人感動。 可見圖中例文中人物的行為、語言、神態(tài)等描寫無一不符合情節(jié)發(fā)展，無一不體現(xiàn)全文濃濃同窗情的中心思想。因此這樣續(xù)寫的故事內(nèi)容完整，想象聯(lián)想合乎情理，情真意切、中心突出。 3、續(xù)寫故事的結(jié)尾，要能總結(jié)全文，突出表現(xiàn)全文的中心思想。 就“給小明過生日”這一材料而言，只要突出同學(xué)們之間的情誼就能使文章結(jié)構(gòu)更加完整，中心更加突出。我們可以這樣寫：“叮鈴鈴，上課鈴響了，小明的生日會結(jié)束了，但是同學(xué)們間溫暖甜蜜的情誼還在教室里回蕩著?！被蛘哌@樣寫：看著一張張笑臉，聽著同學(xué)們一聲聲真誠的祝福，小明激動的說：“這是我度過的最難忘的生日?！?總之，續(xù)寫故事的技巧在于： （一）續(xù)寫故事不可脫離原有

21、故事情節(jié)，要對原有故事情節(jié)加以描述，為下文情節(jié)的展開埋下伏筆，作好鋪墊。 （二）續(xù)寫故事之前要先構(gòu)思好要表達(dá)的中心思想，圍繞中心思想去設(shè)定下一個情節(jié)的發(fā)展。 （三）故事中人物形象鮮明，神態(tài)、語言、動作、心理等要符合人物特點，并為中心服務(wù)。 （四）續(xù)寫故事要聯(lián)想想象合理，符合事件發(fā)展的一般規(guī)律，可以設(shè)定出乎意料的情節(jié)，但最好表達(dá)積極向上的中心思想，體現(xiàn)正能量。 同學(xué)們，聽了小徐老師的解析，是不是得到啟發(fā)了呢，快拿起筆寫一寫吧。 從小學(xué)就要學(xué)習(xí)英語，英語作為目前國家要求的必修課程之一，其實我個人認(rèn)為應(yīng)該取消英語統(tǒng)一考試或者由必修課轉(zhuǎn)為選修課。 現(xiàn)在這種全面學(xué)英語，投入大量人力、財力，到最后百分之九十的人都用不上。其實對于大多數(shù)家庭來說，增加了教育成本，很多家長為了讓孩子學(xué)好英語，各種補習(xí)班、輔導(dǎo)班、參加國外夏令營。同時學(xué)生把過多時間和精力放在提高英語成績上面，反而沒太多精力去專攻自己擅長的學(xué)科，有可能就抹殺了某方面人才。 學(xué)以致用，這是學(xué)習(xí)的重要目的，而英語對大多數(shù)人根本就用不上，這里說個真實的例子：我閨蜜英語成績很好，每次英語考試都能考130分以上，去年我們一起參加了朋友家萬圣節(jié)party，這天朋友了幾名國外朋友，席間國外朋友和閨蜜打招呼并聊天，沒聊幾