初中語文蘇教版九年級上冊第一單元第2課：《林中小溪》課件.ppt

1、林中小溪,普里什文,作者簡介,普里什文,蘇聯(lián)作家，長期以俄羅斯高加索林區(qū)為創(chuàng)作基地，以森林地帶大自然美麗風光為表現(xiàn)對象。他依靠自己豐富的林學知識，讀懂了自然界這本大書，他的作品抒寫了對大自然的熱愛和對祖國的熱愛之情。他曾經(jīng)當過農(nóng)藝師。后來發(fā)表文學作品在鳥不受驚的地方一舉成名。,1、領略大自然的美和小溪所顯示的生命力。 2、學習本文寓人生哲理于自然景物之中的寫法。 3、通過反復朗讀，仔細品味，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的語言。,學習目標,顫動 漣漪 潺潺 簌簌 縈繞 愜意 和煦 乏味 干涸 花蕾 吝嗇 車轍,chn,lin y,chn,s,yng,qi,x,f,h,li,lns,zh,預習檢查,1、自

2、由朗誦課文，初步感受語言魅力，注意讀出感情，正確把握語調(diào)、語氣，自己喜歡的句子多讀讀。,2、請畫出文中小溪所經(jīng)過的障礙和流經(jīng)的坦途,整體感知,小溪途徑的障礙,遇到障礙：又淺又闊的地方、狹窄的深水道,遇到大的障礙：靜靜的旋渦、寬闊的洼地、水彎、從高崖跌落,沖刷倒云杉樹,分流、合流,思考：小溪在林中沖破重重障礙奮然前行，這和一個人的生活道路有什么相似的地方?,溪流行進中不斷出現(xiàn)的障礙，就像人們生命歷程中遇到的種種困難；,溪流在前進中越過障礙，要集聚力量，要堅持到底，人們戰(zhàn)勝困難同樣要有毅力，同樣要堅持不懈地進行斗爭；,溪流行進中有分有合，但都有著共同的終極目標流向大洋，人生奮斗也要有自己的終極追求

3、；,小溪在與障礙持續(xù)搏斗中創(chuàng)造了時間和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，沒有遇到什么困難，同樣不會有真正意義上的生活和時間；,溪流和周圍的景物構成了美的境界，戰(zhàn)斗的人生也同樣是美麗的。,閱讀探究,思考：請從文中語句概括“小溪”的性格特點:,享受著與困難斗爭所帶來的無窮樂趣。,認定一個目標，什么也阻擋不了。,自信、樂觀、頑強、渴望戰(zhàn)斗的生活；,文中寫小溪在林中沖破重重障礙奮勇前進，就像是一個人面對生活中的困難，勇往直前一樣。,閱讀探究,課文除了寫小溪一路前行之外，還寫了什么景物？寫得好在哪里？與全文主旨有什么關系？,還寫了春花、春草、春芽；還有水上漂浮的云彩和白楊的種子；還有灰雀、燕雀、杜鵑，各種各樣的昆蟲以及花草樹木的混合相味，一派生機盎然的景象，為小溪一路自信樂觀渲染了很熱鬧的氣氛。,拓展閱讀,課文是情景相生，由景生情，由情而悟，每一種感悟都是由特定的情景暗示出來的。在我們眼中，一朵鮮艷的小花，一株枯萎的小草，一滴晶瑩的露珠，都能觸發(fā)我們心中的情感，啟示著某種生活道理。蘇軾看皓月發(fā)出“但愿人長久，千里共嬋娟”的感嘆；而作家宗璞偶遇盛開的紫藤蘿領悟到：花和人都會遇