山羊分腿騰躍教學(xué)設(shè)計(jì)（第四次課）.ppt

1、山羊分腿騰躍教學(xué)設(shè)計(jì)（第四次課）,采育鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 張波 2010年5月,一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù),本節(jié)課以新體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，始終貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極主動參與各種游戲活動，適應(yīng)各種環(huán)境的變化，并從中學(xué)到簡單的技術(shù)動作和基本技能。學(xué)生通過練習(xí)逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)，一步步獲得成功，逐漸提高學(xué)生對跳躍器械的勇氣。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)的教學(xué)給學(xué)生設(shè)置恰當(dāng)、明確的目標(biāo)、勇氣和信心，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，從而提高學(xué)生的正確評價(jià)能力，獲得成功感，增強(qiáng)自信心。,二、教材,北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材體育教學(xué)指導(dǎo)用書第

2、六冊,三、教學(xué)背景分析,1、教材分析 支撐跳躍是技巧性、柔韌性較強(qiáng)的一項(xiàng)重要教材內(nèi)容。在小學(xué)階段學(xué)習(xí)支撐跳躍(分腿騰越山羊)是在跳躍過程中，通過助跑后雙腳短促而有力的踏跳和手臂推撐器械，采用分腿動作，借助兩臂的支撐，迅速、安全、省力的騰越（山羊）的一項(xiàng)運(yùn)動。為學(xué)生在以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握分腿騰技術(shù)奠定基礎(chǔ)。之所以選擇此項(xiàng)教材是因?yàn)樗鼘Πl(fā)展學(xué)生上肢、肩帶、下肢肌肉群的爆發(fā)力，增強(qiáng)肩臂、腰腹及關(guān)節(jié)韌帶的力量有十分重要的作用，并對發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)性、控制力和平衡能力等有積極作用，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中也可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、戰(zhàn)勝自我、完成挑戰(zhàn)的自信心。分腿騰越（山羊）的要點(diǎn)是：自然助跑、單跳雙踏

3、、頂肩推手、展髖挺身、緩沖落地。本內(nèi)容在本學(xué)期共安排6課次，本節(jié)課為第四課次。,三、教學(xué)背景分析,2、學(xué)情分析 我校六年級學(xué)生，上、下肢力量弱、腰腹力量不足，身體柔韌性較差。腿部力量弱，將直接影響助跑和起跳銜接及踏跳的力度，上肢力量弱、腰腹力量不足會對學(xué)生的騰空高度空中身體姿態(tài)控制有一定影響，但本班學(xué)生的優(yōu)勢在于接受新事物快，思維活躍，善于創(chuàng)新，善于思考，身體素質(zhì)較好，好表現(xiàn)，有一定的自學(xué)能力。同時(shí)，針對小學(xué)高年級學(xué)生的運(yùn)動系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒有完善,動作的難度不要過大,以免影響學(xué)生的健康。這一時(shí)期的學(xué)生已有自己的見解,在授課時(shí)對學(xué)生的見解和建議要認(rèn)真對待,尊重學(xué)生的正確意見。

4、這一時(shí)期的學(xué)生情感易波動,心理壓力較大,教師通過教學(xué)使學(xué)生融入音樂和動作中,減緩壓力,樹立自信心,提高學(xué)習(xí)效率。對在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理,挫折心理等要正確引導(dǎo),鼓勵(lì)。,四、單元教學(xué)計(jì)劃,五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：,教學(xué)重點(diǎn)：雙腳踏跳、提臀分腿 教學(xué)難點(diǎn)：頂肩推手、落地平穩(wěn),六、教學(xué)目標(biāo),認(rèn)知目標(biāo)：在暫短的教學(xué)過程中使學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,初步了解和掌握支撐跳躍的簡單動作方法,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。 技能目標(biāo)：主動學(xué)會跳山羊的技巧，發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維及自控能力。 情感目標(biāo)：通過在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生

5、真實(shí)的去感受力量,體驗(yàn)美；培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷的一直品質(zhì)。,七、教學(xué)方法,目標(biāo)教學(xué)法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置問題，讓學(xué)生帶著問題去探索和實(shí)踐，在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面，通過學(xué)生的探索出形式多樣的練習(xí)內(nèi)容，從而學(xué)生在合作的過程中享受成果。 游戲教學(xué)法：根據(jù)目標(biāo)和學(xué)生的身心特點(diǎn)，重組、創(chuàng)設(shè)游戲，使學(xué)生在游戲活動中達(dá)到多種目標(biāo)。如：“跳肉羊”。 競賽教學(xué)法：在游戲的活動中融入競賽的方法和手段，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。如：“突破封鎖線” 環(huán)節(jié)。,八、教學(xué)過程,（一）準(zhǔn)備部分發(fā)展身體，培養(yǎng)興趣。（11分鐘左右） 1、開始部分：體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好。（體現(xiàn)了學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主人，教師是

6、體育學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。） 2、學(xué)生有選擇的準(zhǔn)備活動 （不僅體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也提高了學(xué)生對體育活動的興趣） 3、專項(xiàng)輔助練習(xí)： 1）原地起跳空中分腿練習(xí)； 2）分腿立撐、推手挺身跳起（要求：分腿腳面繃直，動作舒展優(yōu)美，整齊到位、有節(jié)奏感。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生安全意識和自我保護(hù)的能力）。,八、教學(xué)過程,（二）基本部分發(fā)展興趣，提高能力。學(xué)習(xí)分腿騰越山羊。（26分鐘左右） 1、教師完整示范：（支撐跳躍山羊分腿騰越由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：助跑、踏跳、支撐、落地。動作方法：助跑，雙腳踏跳，起跳后兩手支撐，提臀，兩腿伸直向側(cè)分開，迅速推離器械，使身體向前上放騰越過器械，然后兩腿向前制動挺身，兩臂斜上舉

7、，接著并腿用腳前掌落地，屈膝成半蹲。,八、教學(xué)過程,2、分步教學(xué)： 1）助跑踏跳練習(xí) 2）分組“跳背”練習(xí)。（嘗試“跳人肉山羊”） 3) 在有幫助保護(hù)的情況下，分組練習(xí)分腿騰越山羊。 4）教師巡回輔導(dǎo)。 5) 學(xué)生示范動作，分組練習(xí) 6) 自選難度練習(xí)（學(xué)生自我評價(jià)） 3、“突破封鎖線”（通過競技游戲的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生的主動性）,八、教學(xué)過程,（三）結(jié)束部分恢復(fù)身心，消除疲勞。（3分鐘左右） 1、放松活動 2、課堂小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。 3、送還器材，師生再見。,場地器材: 山羊4個(gè)、海綿墊子若干塊、踏跳板4個(gè)。 預(yù)計(jì)密度: 平均心率120-130次/分，最高心率140-150次/分。 運(yùn)動密度: 30%-35%左右。,運(yùn)動負(fù)荷曲線圖,0 5 10 15 20 25 30 35 40 45,200180160140120100800,九、學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì),1、教師評價(jià)： 教師通過在學(xué)生練習(xí)過程中的觀察目測來了解學(xué)生的練習(xí)情況和目標(biāo)