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1、最 后 一 課,(法) 都德,都德(18401897) 十九世紀下半葉法國現(xiàn)實主義作家。1866年,發(fā)表了短篇小說集磨坊文札,才引起人們注意。1868年,長篇小說小東西出版,獲得巨大成功,都德因此贏得了“著名小說家”的聲譽.其中最后一課和柏林之圍更由于具有深刻的愛國主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧而享有極高的聲譽,成為世界短篇小說中的杰作。,作者簡介:,時代背景,1870年,普法戰(zhàn)爭爆發(fā)。1871年,法國戰(zhàn)敗,簽訂和約,把阿爾薩斯和洛林兩個州割讓給了普魯士。普魯士為了讓當?shù)厝嗣裼肋h忘記祖國,好永遠統(tǒng)治這個地方,下了一道命令:這兩個州的學(xué)校只準教德語,不準再教法語。 最后一課就反映這一事件。,需要掌握的
2、字的讀音:,踱來踱去 郝 叟 懊悔,懲罰 鑰 匙 祈 禱 哽,督學(xué) 膝頭 小 弗 郎 士,du ho su o,chng yo shi q do gng,d x f lng,需要掌握的多音多義字:,( )寧可,( )安寧,nng,nng,( )字帖,( )請?zhí)?( )妥帖,( )強迫,( )強勁,( )倔強,ti,ti,ti,qing,qing,jing,詞語積累:,歌聲悠揚動聽。,信仰宗教的人向神默告自己愿望的一種儀式。,聲氣阻塞。,小說常識,小說:屬于敘事性文學(xué)體裁,以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境描寫來反映現(xiàn)實生活的一種文學(xué)體裁。,按篇幅、容量分長篇、中篇、短篇、微型小
3、說。,小說三要素:,人物,環(huán)境,情節(jié),通過外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、細節(jié)描寫來塑造人物,社會環(huán)境:交待時代背景 自然環(huán)境:交待人物活動的時間、地點、景物、烘托氣氛,表現(xiàn)人物性格、感情,序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲,初讀課文 1作者為何以最后一課為題?,2、這篇小說主要寫了一件什么事?,-這是亡了國的阿爾薩斯人最后的一堂法語課。,在課文交代出“最后一課”之前 有沒有暗示?能找出來嗎?,布告牌又,最后一課上的是什么課 “最后一課” 的特殊含義是什么? 從中我們可以體會到哪些情感?,三、,最后的教書生涯;最后的學(xué)習(xí)自己母語的機會,對自己所從事的事業(yè)的無限依戀之情; 對祖國語言的無比珍視之情
4、; 對侵略者的無限痛恨之情; 對祖國的無限熱愛之情; ,閱讀小說要抓住三個要素: 人物、情節(jié)、環(huán)境,本文的主要人物是誰? 以什么為線索展開小說情節(jié)?,“我”小弗郎士、韓麥爾先生 “我”的見聞感受是本文的線索。,三要素,小弗郎士的見聞感受,一、上學(xué)路上 二、最后一課 三、宣布下課,(1-6),(7-23),(24-29),1、上課之前,2、上課之中,開端,發(fā)展,高潮、結(jié)局,理清情節(jié),研討課文,小弗朗士,韓麥爾先生,環(huán)境,變,(心理),(外貌、語言和行動),?,?,填表說明“最后一課”的異乎尋常,開始上課的時候,總有一陣喧鬧,在街上也能聽到,一切偏安安靜靜的, 整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛,開課桌,關(guān)課桌,怕吵捂著耳朵大聲背書,同學(xué)們都在自己的座位上了,拿著大
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