畢業(yè)論文答辯陳述范文幫忙寫下畢業(yè)論文答辯的自述稿

1、畢業(yè)論文答辯陳述范文幫忙寫下畢業(yè)論文答辯的自述稿 尊敬的各位老師： 上午/下午好！ 我的論文題目是我國(guó)小微型企業(yè)生存狀況的探討，這篇論文是在我的指導(dǎo)老師XXX老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這段時(shí)間里，X老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴 _和建議。在這里，我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意！下面我將這篇論文的選題背景、研究意義、結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、存在的不足向各位老師作簡(jiǎn)要的陳述，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。 首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的研究意義。 其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 我的論文主要分為以下X個(gè)部分： 第一部分XXXX 第二部分XXXX 第三部分XXXX 我

2、的論文結(jié)論是：XXXX 最后，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。 在這篇論文的寫作過(guò)程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于自己學(xué)識(shí)淺薄，認(rèn)識(shí)能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問(wèn)題；加之時(shí)間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴 _，多指出這篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。 以上是我的論文答辯自述，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴 _。謝謝！ 不知道你學(xué)校是不是跟我學(xué)校一樣

3、，我把老師給我的論文事宜復(fù)制給你看看 1.首先大家要詳細(xì)閱讀系里發(fā)的答辯工作文件，特別是關(guān)于三類答辯問(wèn)題的內(nèi)容。這幾天，第一做到將論文選題內(nèi)容與課程教材所學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；第二做到熟悉論文內(nèi)容，對(duì)論文中出現(xiàn)的所有名詞、理論、模型、學(xué)說(shuō)、知名學(xué)者等做到有問(wèn)必答；第三，思考論文選題相關(guān)的宏微觀問(wèn)題，拓展思路，展望后續(xù)研究方向和理論、實(shí)踐價(jià)值。 2.答辯時(shí)要做到儀表端莊，信心十足。你們的論文經(jīng)過(guò)多次修改，即便還不算佳作，但也不遜色，因此要充滿自信，給答辯老師一個(gè)好印象。當(dāng)然，自信源于充分的準(zhǔn)備，普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)好好練練自我陳述部分，即便不標(biāo)準(zhǔn)但不要結(jié)巴。 3.注意答辯時(shí)間控制，特別是自

4、我陳述控制在3分鐘，別太長(zhǎng)別太短。內(nèi)容包括自我姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)等信息，簡(jiǎn)要說(shuō)明選題背景與意義，揭示論文最重要的問(wèn)題、對(duì)策等觀點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)等。千萬(wàn)不要讀論文或者筆記，一定要打底稿并脫稿流利表述。 4.遇到不會(huì)的問(wèn)題，最好能夠反應(yīng)敏捷，引申到能發(fā)揮的角度作答。若是在沒(méi)想法或者無(wú)話可說(shuō)，別耽誤時(shí)間，恭敬的請(qǐng)老師問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題，但不要慌亂，也不要強(qiáng)詞奪理，更不能頂撞。 各位老師，下午好！ 我叫*，是*級(jí)*班的學(xué)生，我的論文題目是-，論文是在*導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我

5、將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。 首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。 其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 最后，我想談?wù)勥@篇論文的不足。 這篇論文的寫作使我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，對(duì)許多還是一知半解，論文還是存在許多不足之處,有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多！ 謝謝！ 在百度搜啊 能找的到，然后在自己組織下語(yǔ)言啊，老師一般不會(huì)注重這些的。我剛答辯完，就介紹下自己的姓名 然后介紹論文題目啊。在加點(diǎn)感謝老師的話就可以了 PPT的制作上面

6、的那位已經(jīng)說(shuō)了，我就說(shuō)說(shuō)陳述吧。這是我找到的論文陳述，你參考參考。 各位老師，下午好！ 我叫xxxx，是xxxx班的學(xué)生，我的論文題目是xxxx，論文是在xxxx導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。 首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。 作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,圖書銷售管理系統(tǒng)對(duì)圖書銷售進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力.因此，圖書銷售

7、管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值. 其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 本文分成五個(gè)部分. 第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)MIS系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法。 第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶需求,進(jìn)行調(diào)查研究和分析,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。 第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過(guò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。

8、第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求,以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試. 第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng). 最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。 這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。 謝謝！ 論文答辯自述 正式答辯開(kāi)始，下面是我的部分發(fā)言：尊敬的評(píng)委老師

9、以及在座的各位同學(xué)：大家早上好。我是X級(jí)XX專業(yè)的XX，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我20年的學(xué)生生涯畫上一個(gè)完滿的句號(hào)。（這句可是我琢磨了半天的經(jīng)典?。┫旅?，論文答辯論文答辯ppt論文答辯技巧,就我畢業(yè)論文的選題原因，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究目的，研究方法，研究?jī)?nèi)容，研究結(jié)論等問(wèn)題向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。之所以選擇這樣一個(gè)論文題目，主要是基于以下三方面的考慮：以上是我畢業(yè)論文的一些基本情況，歡迎各位老師批評(píng)指正（這句話挨了一頓批，答辯主席先給我個(gè)下馬威。這句可是我上網(wǎng)時(shí)看到的，以示謙卑，沒(méi)想到犯了本本主義錯(cuò)誤。答辯之前最好是多答辯評(píng)委老師的性格愛(ài)好都有個(gè)底，尤其是答辯委員會(huì)的主席，他可是一

10、把手），謝謝。在答辯中有一些小體會(huì)，這里與大家分享，希望對(duì)大家有所幫助。答辯分為三個(gè)階段：陳述期（20-25分鐘）、提問(wèn)期、回答期，三個(gè)階段大致一個(gè)多小時(shí)左右一個(gè)人。在陳述期的20分鐘，有的學(xué)院要答辯者做PPT,有的則不用；有的陳述時(shí)要脫稿，有的則可以看稿子。在這個(gè)階段，一般情況下沒(méi)有老師在聽(tīng)你講什么，他們都在低頭看你給他們發(fā)的論文和論文簡(jiǎn)介，因?yàn)檫@么厚的論文是沒(méi)有老師有時(shí)間看的，他們也都是臨陣摸槍，看個(gè)大概。所以在這一階段，你的任務(wù)就是磨時(shí)間，注意語(yǔ)氣要平緩，要穩(wěn)，發(fā)言時(shí)盡量不要太專業(yè)化，沒(méi)有人聽(tīng)你講晦澀的理論，當(dāng)然，更不能拉家常，說(shuō)一些你們鄰居家怎們?cè)趺吹氖虑椋@顯得你太沒(méi)專業(yè)素養(yǎng)和水準(zhǔn)。

11、總之，這個(gè)度要拿捏好。注意觀察老師和同學(xué)的表情，察言觀色才是硬道理。在提問(wèn)期這個(gè)階段，聆聽(tīng)是你的主要任務(wù)。老師會(huì)為你磨時(shí)間。有本校的老師，一般都會(huì)先評(píng)價(jià)下你的論文，當(dāng)然是說(shuō)很多好話的，這都是講給答辯委員會(huì)主席聽(tīng)的。接下來(lái)就是提問(wèn)，老師提問(wèn)的時(shí)候你要記好他的問(wèn)題，理解他的意思。在記得時(shí)候要注意把你回答的要點(diǎn)關(guān)鍵字一起寫上，因?yàn)槔蠋焼?wèn)完了你就要回答的，如果你反應(yīng)比較快，你可以把老師的問(wèn)題分類做個(gè)概述，然后按類作答，這樣更顯得你這孩子不錯(cuò)?；卮鹬耙獙?duì)老師的評(píng)價(jià)和建議表示感謝，接下來(lái)回答老師的問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題，先念一下題目，然后作答。作答時(shí)忌諱一盲目自大，得意洋洋，一副欠抽的樣子，忌諱二信心不足，慌

12、里慌張，沒(méi)有底氣，一副心虛的樣子。要知道論文是你寫的，你看的相關(guān)東西比他們多，所以你可以大膽的說(shuō)，只要自圓其說(shuō)即可。在這一階段回答時(shí)要言簡(jiǎn)意賅，一語(yǔ)中的，廢話少說(shuō)，言多語(yǔ)失，能說(shuō)就說(shuō)， _的就說(shuō)自己在這方面寫論文的時(shí)候也考慮過(guò)，但考慮的不充分。忌諱的是不知道了就不說(shuō)話，大家都不說(shuō)話，氣氛就凝固了，在論文答辯中如果沒(méi)人說(shuō)話，那就不好了，所以一定要說(shuō)，哪怕你說(shuō)不會(huì)，也比不說(shuō)好。值得一提的是，老師提問(wèn)的問(wèn)題有大有小。有對(duì)理論的，所以你要對(duì)你論文的理論了如指掌，尤其是一些相近的名詞，尤其是長(zhǎng)的差不多的詞，比如這次我們同學(xué)的社會(huì)資源、社會(huì)資本、 _這三個(gè)詞就讓老師給纏了半天；有對(duì)方法的，所以你要對(duì)你做的

13、調(diào)查細(xì)節(jié)注意再注意，不要有閃失。應(yīng)付的東西老師都能看出來(lái)，人家干了這么多年，眼睛都很毒的；有對(duì)細(xì)節(jié)感興趣的，所以你要對(duì)你的論文的邏輯結(jié)構(gòu)、句子通順與否、措詞、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)尤其是摘要部分注意注意再注意注意，在這些方面出問(wèn)題顯得你不夠認(rèn)真仔細(xì)，所以校對(duì)時(shí)要下功夫，可以和同學(xué)交換校對(duì)，因?yàn)槲覀儗?duì)自己寫的東西，挑錯(cuò)別字是很困難的。摘要就那么點(diǎn)字，又在論文開(kāi)頭，這可是門面啊，還有最好有個(gè)后記，感謝之類的話，雖然老套，但咱們讀了這么多年的書也應(yīng)該感謝一下老師，必須的嘛。答辯通過(guò)基本上是十拿九穩(wěn)的，但是咱們也不能弄的太難看。自己丟人無(wú)所謂，給導(dǎo)師丟人就是罪過(guò)了。為了導(dǎo)師，為了自己，也要好好表現(xiàn)。好了，基本上

14、就說(shuō)這么多吧，各個(gè)專業(yè)各個(gè)學(xué)校的情況不一樣，我說(shuō)的只是一家之言，僅供參考而已，希望對(duì)大家有些幫助。 準(zhǔn)備。準(zhǔn)備最主要，沒(méi)有任何一個(gè)面試不可以準(zhǔn)備，一個(gè)全面而準(zhǔn)確的準(zhǔn)備往往能讓你事半功倍。 論文答辯基本是圍繞著論文而進(jìn)行，所以決定答辯是否優(yōu)秀的基礎(chǔ)是你的論文必須要好。如果論文是買的或者隨意做或者別人幫做的，那么基本上答辯優(yōu)秀就與你無(wú)緣。所以一定要做好充分的準(zhǔn)備。 總得來(lái)說(shuō)，在論文優(yōu)秀的基礎(chǔ)上，你還需要做到以下幾步： 第一步：熟悉論文 在答辯前十五天起，每天朗讀3遍論文，看7遍論文，讀和看的過(guò)程注意力要集中 第二步：提前15天做好PPT、論文闡述部分 提前做好PPT。PPT盡量使用圖片、圖表，文字

15、說(shuō)明盡量少；模版和字體顏色對(duì)比鮮明； PPT切記把文字搬上去照著念，大忌！之所以要提前15天那是因?yàn)橐孪葘?duì)著論文熟悉PPT，用秒表控制時(shí)間，錄音或者錄像矯正肢體語(yǔ)言和語(yǔ)氣。（記住，控制好時(shí)間非常重要） 最好根據(jù)PPT另外擬定一份“答辯稿”，這篇稿子就是你答辯時(shí)要說(shuō)的內(nèi)容，口語(yǔ)化一點(diǎn) 第三步：提前8天做好自由問(wèn)答準(zhǔn)備 沒(méi)有任何答辯（面試）是無(wú)法準(zhǔn)備的，沒(méi)有任何問(wèn)題是沒(méi)有規(guī)律的。根據(jù)評(píng)委的不同，問(wèn)答習(xí)慣的不一樣，根據(jù)你的論文、專業(yè)來(lái)綜合提出問(wèn)題。因?yàn)槔蠋焸儾豢赡荛喿x大量的論文，所以他們的問(wèn)題主要是大方向的，或者題目引申的。你可以根據(jù)這些事先推測(cè)他們會(huì)問(wèn)些什么問(wèn)題，然后先擬好答案 第四步：答辯當(dāng)天

16、的準(zhǔn)備 著裝適宜、睡眠充足、飲食健康、面試前準(zhǔn)備好紙和筆（可當(dāng)場(chǎng)記下問(wèn)題，幫助理清思路）、面試過(guò)程中要自信、對(duì)評(píng)委要有禮貌，態(tài)度謙虛、論文、答辯稿準(zhǔn)備好，PPT事先拷貝好（U盤、手機(jī)都要備份）要記住，事前的一切準(zhǔn)備都是為了答辯當(dāng)天的正常發(fā)揮，注重細(xì)節(jié)，它會(huì)要了你的命，當(dāng)然，它也能把你推向成功。 關(guān)鍵看你們學(xué)校答辯委員會(huì)的要求，給的時(shí)間多長(zhǎng)。我們那時(shí)候是一個(gè)人五分鐘時(shí)間。主要說(shuō)下文章的創(chuàng)新之處，在有限的時(shí)間里面把文章的特點(diǎn)展示出來(lái)。一般都能過(guò)的，除非寫的太差或者抄襲。不用太擔(dān)心的。 另外，答辯陳述完了后答辯委員會(huì)的老師通常會(huì)提一兩個(gè)問(wèn)題的，所以要事先有所準(zhǔn)備，帶點(diǎn)資料過(guò)去。 Teachers,

17、good afternoon! My name is Chen Jing, the students of class * * * *, my thesis topic is the power of the giver and the victim, foucault power interpretation theory perspective, the heroine in “the golden notebook, Anna，thesis is pleted under Wang Zhiqin teacher of meticulous guidance, here, I expres

18、s my deep appreciation to my supervisor, to the teachers to take part in my thesis express our heartfelt thanks to you for, and for the past three years I have a chance to listen to the teachings, teachers say heartfelt tribute.Below I will this paper design the research background, significance and

19、 main content of the teacher made a report, please the teacher criticism guidance. First of all, I want to talk about the research background and significance of the graduation thesis design. Since the Golden Notebook involves prehensive themes such as colonialism,feminism,racism,munism etc. and due

20、 to its severely fragmented writing forms,it has intrigued groups of both domestic and overseas critics. The research abroad could be roughly divided into three stages. The first es about the biography of the author”,the general introduction and reading background of this novel,then a number of expl

21、orations over the themes of this book have been conducted, from the most popular one feminism,psychological featuresto the philosophical elements. Finally, critics shifted their concentration to the unique form or style applied by Lessing,for instance they analyzed the varied narrative techniques em

22、ployed within ,the aesthetic value it displayed ,as well as its artistic nature generated by its messy forms.And it is worth mentioning that in xx Tapan K.Ghosh has posed a specific collection of reviews on the Golden Notebook.While the study over this novel in foreign country has been quite fruitfu

23、l and mature, the research in China is far lagging behind, most of them just emphasized the novels multiplethemes such as feminism,eco-economic,psychology and modemism Thus more angels should be discovered by scholars at home, such as colonialism, religious and psychological exploration, and their r

24、esearch method should be more diversified,for instance,the potential inter-disciplinary study of this novel are waiting to be excavated, and seldomhave critics pared this masterpiece with other similar text. Based on Foucaults power theory, this thesis is going to explore how the female protagonist

25、Anna in Doris Lessings the Golden Notebook, the producer and victim of power,fought against her catastrophic life. Through a close reading of the text, this thesis aims at making a Foucanldian interpretation on Lessings motivation behind portraying such a schizophrenic female personality, convincing

26、 the reader that power permeates every capillary of the society mainly by exerting influence on power relations between individual. Sinceeverything concerns with the functioning of power, be it tragedy or edy, Annas destiny cannot be an exception, instead of restraining from the one-way suppress fro

27、m men,Foucaults power theory enables us to put the heroine into a larger, more diverse cultural or social background where individuals identity could be perceived with much more plurality or heterogeneity. Ultimately, given Annas gender attributes, the application of Foucaults power theory to the an

28、alysis of heroine can shed light on how women could wittedly deal with their counterpart, strike a balance between freedom and restriction, and thus heading feminism into a more reasonable and rational direction. Secondly, I want to talk about the structure and main contents of this paper. The autho

29、r is going to divide this thesis into five chapters. The first chapter is a briefing about the research background of the Golden Notebook, which provides an overview on the fragmented content and plicated structure of this masterpiece. The second chapter is an introduction of the research status of

30、this novel at home and abroad, at the same time,Foucaults power theory will be elaborated here as the theoretical framework. Chapter three concentrates on the text analysis of the female protagonist Annas pursuit of the free woman identity, which will be conducted mainly from three perspectives, nam

31、ely her political faith,marriage and love, as well we psychological status. Through asserting Foucaults power theory into the text analysis, we could get a clear view on how the heroine became the victim of the omnipresent power in contemporary social organizations, and also how individual resisted

32、power via making explorations on the genealogy of the self. Chapter four gives two different interpretations of Annas destiny, with each representing the mon feministsview and Foucaults version respectively. Via such parison, the author attempts to find a correlation between Foucaults power theory a