18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬.ppt

1、,18 在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬,R八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),新課導(dǎo)入,各拉丹冬雪山位于中國(guó)青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，為唐古拉山脈主峰，海拔6621米。,字詞積累,菱 角 虔 誠(chéng) 蠕 動(dòng) 豁 然 懈 怠 蜿 蜒 敦 實(shí) 腈 綸,lng,qin,r,xi di,wn yn,hu,dn,jng,【黧黑】形容黑。 【接踵而至】形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)。 【礫石】經(jīng)水流沖擊磨去棱角的石塊。 【皺褶】皺紋，指冰山上的波形紋。,整體感知,本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出第一天游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)。 （邊讀邊標(biāo)畫有關(guān)時(shí)間推移，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)，進(jìn)而理清文章脈絡(luò)。）,按照時(shí)間的推移，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)組織材

2、料，（也是以“我”的游蹤為線索組織材料的）。敘述了“我”游覽各拉丹冬雪山的所見(jiàn)所感。,草壩子冰叢礫石堆走下礫石堆，沿冰河接近冰山此地已達(dá)海拔六千米以上。,第1自然段寫到“各拉丹冬有陰陽(yáng)二坡，西北陰坡是冰雪，景色單調(diào)，東南陽(yáng)坡才好看。”你認(rèn)為“我”游覽的是哪里呢？,東南陽(yáng)坡 這從第3段“在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的壩子上”可知瀏覽的是東南陽(yáng)坡。,北坡,南坡,觀察植被的不同,細(xì)節(jié)感知,1.品讀56自然段：從文中找出描寫各拉丹冬雪山景物的語(yǔ)句。作者是按照怎樣的順序來(lái)描繪的？從中感受到雪山怎樣的特點(diǎn)？,【明 確】 遠(yuǎn)處全景：晶瑩連綿的冰峰；平坦遼闊的冰河；遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅。

3、 近景（沿冰河接近冰山）：冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案；冰塔林由許多冰的莊園，冰的院落組成。 感受：天地間浩浩蒼蒼；這一派奇美令人眩暈。,2.品讀第1011自然段：思考作者是從什么角度描寫哪些景物，抓住了景物什么特點(diǎn)？從中感受到了雪山怎樣的特點(diǎn)。,溫 暖,聲音大（呼嘯）；不停息（川流不息）；威力大（掃蕩）,漂亮千姿百態(tài)（挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩）；熠熠爍爍，光彩奪目,是瓊瑤仙境；這波紋是否就是年輪？,3.作者分兩次集中描寫雪山呢，這兩次描寫有什么不同？為什么在寫第二次之前，還要寫第一次來(lái)觀看雪山的感受？,【明確】

4、56段是從低處觀賞描寫，1011段是從高處觀賞描寫，這樣從不同角度展現(xiàn)了各拉丹冬雪山神韻。 兩次寫觀賞雪山的感受，表現(xiàn)了作者對(duì)雪山認(rèn)識(shí)逐漸加深，對(duì)雪山的情感步步增強(qiáng)。也在讀者心中留下深刻印象。,4.品讀第1214自然段：這幾段描寫的重點(diǎn)是什么，作者從中感悟到了雪山怎樣的特點(diǎn)。,明確：描寫了風(fēng)聲和堅(jiān)冰之下的流水 。 感悟：一刻不停，開始演繹長(zhǎng)江的故事。,5.小 結(jié),賞析句子的妙處，感受語(yǔ)言的魅力。 （讓學(xué)生反復(fù)有感情地朗讀以下句子，通過(guò)反復(fù)利朗讀引發(fā)對(duì)句子的理解及對(duì)作者的情感的把握。）,語(yǔ)言特點(diǎn),（1）陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)

5、，富有雕塑感。,運(yùn)用比喻的修辭方法，將白雪覆蓋下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披風(fēng)的巨人”，賦予雪山以生命，“變化多端”一詞，又寫出了這里自然環(huán)境嚴(yán)酷，天氣惡劣。,（2）頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動(dòng)，連夜高燒，不思飲食活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢動(dòng)作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”,運(yùn)用比喻的修辭方法，把身體不適應(yīng)高山氣候比作“地震”，“ 手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛”比作小震，“連夜高燒”比作大震；把“動(dòng)作的緩慢”比作“太空步”，寫出了各拉丹冬雪山海拔高，氣候條件的嚴(yán)酷。,（3）我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴(yán)的雪峰行了跪拜大禮。,“行了跪拜大禮”，這一動(dòng)作描寫，傳神地 寫

6、出了我的虔誠(chéng)及對(duì)各拉丹冬雪山的崇敬。,（4）遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。,“白色金字塔”，暗示雪山猶如帝王一般，“統(tǒng)領(lǐng)”一詞又賦予雪人以帝王的動(dòng)作，表現(xiàn)了各拉丹冬雪山的高大威嚴(yán)，令人敬畏。,作者在寫景時(shí)，自然而然的產(chǎn)生了想象聯(lián)想，讓學(xué)生品讀課文，標(biāo)畫想象聯(lián)想的句子。作者在觀賞雪山時(shí)，產(chǎn)生了哪些想象和聯(lián)想？蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？,（1）這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。,“眩暈”的意思是“感到本身或周圍的東西旋轉(zhuǎn)”，這里是被眼前的奇?zhèn)サ木跋笏鄯?。贊美造物主的偉大神奇的?chuàng)造力，長(zhǎng)江源頭的各拉丹科雪山就是大自然的杰作。,（2）端詳著冰山上縱

7、橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。,由冰山的波紋聯(lián)想到樹的年輪，賦予各拉丹冬雪山以生命，贊頌雪山的神奇，歷史久遠(yuǎn)，如同中華民族有著悠久的歷史一般。,（3）那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開始演繹長(zhǎng)江的故事。,“演繹”是“鋪陳，發(fā)揮”的意思，這里是說(shuō)堅(jiān)冰之下的流水，是圣潔的，是長(zhǎng)江的生命源頭，從這里開啟了長(zhǎng)江的生命之旅，長(zhǎng)江從此開啟了孕育生命，造福人類之旅，這流水，也是中華民族的生命之源，中華民族的歷史也同長(zhǎng)江一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。,板書設(shè)計(jì),由雪山奇?zhèn)ブ埃?lián)想到造物主無(wú)所不能創(chuàng)造力,在長(zhǎng)

8、江源頭各拉丹冬,贊美自然的偉力 長(zhǎng)江及 雪山久遠(yuǎn) 中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng),由這冰山波紋聯(lián)想到年輪,流水一刻不停，開始演繹長(zhǎng)江故事,作者從不同的角度寫景，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，描繪了長(zhǎng)江源頭各拉丹冬雪山的神奇美麗，并賦予雪山以生命，寫景中蘊(yùn)含著作者對(duì)雪山的崇敬和贊美之情。作者又通過(guò)聯(lián)想和想象，抒發(fā)了對(duì)中華民族悠久歷史的贊美。,課堂小結(jié),0,（1）善于運(yùn)用鋪墊的寫作手法，使文章敘事靈活多樣。文章多處運(yùn)用鋪墊的寫作手法，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。如文章開頭最后兩句話介紹近些年來(lái)掀起的長(zhǎng)江考察熱，短短幾年，先后有十多位探險(xiǎn)者壯烈獻(xiàn)身，為下文描寫各拉丹東生存環(huán)境的惡劣做了鋪墊。又如第六段最后四句話敘寫

9、了作者的不幸遭遇和痛苦感受，為下文作者仍然堅(jiān)持探尋下去作了鋪墊。,0,（2）善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象。文章多處運(yùn)用到比喻、擬人等的修辭手法。如第一段中“的確，陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黛黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感?！本渲小熬奕恕薄肮趋馈边\(yùn)用擬人的修辭手法，“如刀削一般”運(yùn)用了比喻的修辭手法，兩種修辭手法的運(yùn)用為讀者展現(xiàn)了各拉丹東景色的壯美。,0,（3）善于運(yùn)用巧妙準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，使文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，富有表現(xiàn)力。如第5段中“頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長(zhǎng)的大冰凌，蠕動(dòng)在巨大的冰谷里，一列小小身影?！敝械摹叭鋭?dòng)”一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人們?cè)诰薮蟮谋戎行凶叩那閼B(tài)；又如第11段中“永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。”中“切割”“雕鑿”等表現(xiàn)了太陽(yáng)和風(fēng)改變了冰體的形態(tài)，化無(wú)形為有形，用詞準(zhǔn)確巧妙。,0,讀了