教師g改卷承諾書范文

1、教師g改卷承諾書范文 今年， _出重拳嚴肅整治在職教師有償補課。各地教育局紛紛推出在職教師拒絕有償補課承諾書，每一位在職教師都要在承諾書上簽字。一旦發(fā)現(xiàn)有償補課，就要嚴肅追究有償補課教師的責任。 在職教師在拒絕有償補課的承諾書上確實是寫了自己的名字，但是，在這些簽過名的在職教師中，有幾個平時有償補課，暑假真的拒絕有償補課了？無錫哪位在職教師沒簽過拒絕有償補課承諾書？在簽名拒絕有償補課之前，他們一直收著比工資不知高多少倍的有償補課學費，僅僅靠這一紙簽字就算瞞天過海了嗎？我們不禁要問，這個承諾書有過少約束力？誰在跟蹤這個承諾書的承諾保證？如果只是空架子，不如不要印發(fā)這么多紙張，否則就是浪費資源，破

2、壞環(huán)境！ 連自己范圍內的在職教師有償補課都管不好，還大談什么教育，還大談什么教育公平?？纯春芏嗑W(wǎng)友的看法，就知道群眾對教育有哪些話要說了。就是拒絕有償補課承諾書，對于那些師德高尚者來說，不用簽署承諾書還是照樣不會進行有償補課；對于那些死不悔改的有償補課教師，簽名和沒簽名完全一個樣。他們仗著反正無人舉報，就算有人舉報上面也不會動真格處罰。 暑假如果真心想看看簽名過承諾書的在職教師是否違反了承諾書規(guī)定，直截了當?shù)皆诼毥處熂腋浇咴L，看有無在附近開有償補課班，這個不要太簡單，動員群眾積極舉報，比這個承諾書管用不知多少倍。要想真的解決問題，不要指望那些有償補課教師回頭是岸，沒有重拳，他們是不會感到疼痛

3、的。這個承諾書承諾給誰看的，老百姓心里最有數(shù)。 群眾反映強烈的在職教師有償補課，不能裝聾作啞，無論是課外輔導機構還是在職教師有償補課，必須嚴肅查處，只要違規(guī)，一律追責，絕沒有商量余地。在這個查處過程中，任何人在檢查面前必須一律平等，因為熟人就姑息縱容，那只會流于形式，積壓更多的不公平。我們期待這個暑假，各地教育局能夠嚴肅查處在職教師有償補課，查到一例，通報一例，曝光一例，吊銷教師資格證必不可少，否則不會有震懾作用。 廣大網(wǎng)友對此話題您有哪些話要說，歡迎在評論區(qū)積極吐槽！ 聲明：此圖文系百家號熱點透視原創(chuàng)，未經(jīng)許可，不得復制，需注明出處 歡迎關注百家號：熱點透視 有些網(wǎng)友說這位老師在裝，說了一些

4、很刺耳的話。后來馬上又有這位老師的學生出來說這位老師教過他，很敬業(yè)。 公道自在人心。 具體事情是這樣的，臨近期末，佛山石門實驗學校的潘錦文老師工作繁忙，在課程排得滿滿之余還要出差上海擔任一個全國比賽的評委，12月29日，在機場以及在飛機上的時候，花了5個小時改完210份卷子。出差同行的同事拍下了他在飛機上改卷的情景發(fā)上朋友圈，讓他意外走紅了。 那些說潘老師裝的網(wǎng)友，根本不了解教師這份工作。 其實負責任的老師都很忙的，別說在飛機上改卷，邊輸液邊改卷的新聞我們也不是沒見過。 xx年4月13日，一張女教師邊打點滴邊批改試卷的照片火遍了微信朋友圈。這位年輕女教師名叫魏丹寧，24歲，臨沂市蘭陵縣新興鎮(zhèn)中

5、心小學教師。當時她因為嚴重扁桃體發(fā)炎和輕度肺炎，醫(yī)生建議住院2個星期的治療。因為考慮到請假住院會耽誤學生課程，魏丹寧決定只是在下班后到醫(yī)院輸液就行。結果她在當?shù)乜h醫(yī)院輸液時，被人拍下改閱試卷的一幕，也是意外地走紅網(wǎng)絡。 不了解教師工作的人，其實完全不清楚老師每天的工作量有多大，要批改的作業(yè)量有多大。他們都只是被無意間拍下來而已。裝？干嘛要裝，隨時隨地改作業(yè)，本就是一線教師的習慣和常態(tài)。 210份卷子，很可能是教4個50人左右的班級。如果認真批改一個班的作業(yè)，那至少要半小時，4個班就是2小時。所以周一到周五每天有2小時花在批改作業(yè)上。如果只是批改作業(yè)也就算了，備課、上課、出試卷、改試卷、看早讀、

6、看課間操、看眼保健操、處理學生問題、看自習，如果是寄宿學校，早上七點到校晚上十點半下班是正常的事，要看晚自習嘛 不是有寒暑假嗎？對不起，寒暑假是用來參加各種上級安排的考核培訓的。寒假號稱一個月，算下來也不過十來天的假，除了培訓，學生開學前難道學校不需要準備工作嗎？ 很多老師的愿望，其實只是想好好休息一下睡個好覺而已，各位教育同行，你們說是不是？ 這個協(xié)議應該改為：堅決制止家長送孩子去輔導班補課更為有效，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴懲不貸，以傷害未成年人身心健康為由定罪，罰款。我想效果要更好的多。 多余時間干什么？規(guī)定：家長必須每天至少兩小時陪孩子讀書鍛煉身體，如有違者，嚴懲不貸，重罰！重罰之下必有效果！ 我想

7、，我們要深刻的去追究一下，為什么會有有償家教的存在！存在就是合理！為什合理？因為有償家教是一種市場交易，這場交易多數(shù)是需求雙方的或明或暗的自愿交割，當然也不排除無良老師課堂不講、課后補課的現(xiàn)象存在。但從教師行為總體評估來看，無良老師是絕對少數(shù)！既然是交易，這就承認了優(yōu)質是稀缺的，包括優(yōu)秀老師、優(yōu)秀學生，從數(shù)量上說是總稀缺的！物以稀為貴！就是說即便是白菜，到了冬季的北方也是很讓人看上眼的！現(xiàn)在，讓人困惑的是，白菜可以隨行就市；極度稀缺的優(yōu)勢（具體說優(yōu)質教育服務）就不能市場化！九年制義務教育是一種普惠型公平正義的表達，那是建立在普惠性基礎上，這就像空氣、像水，只要不包裝它們是無論如何都沒有商場價格

8、的，盡管它們是必需品?，F(xiàn)在的困境是，我們已經(jīng)在享受到普惠型教育公平帶來的紅利后，我們的部分公民還要追求優(yōu)質教育服務的公平享有！這些愿望，很質樸，也不過分。但是，很不幸，前者普惠性教育公平我們已經(jīng)實現(xiàn)了，后者優(yōu)質教育服務的公平享有我估計很難在短時期內實現(xiàn)！因為優(yōu)質一定是非常稀缺的！任何越過這個規(guī)律來搞事、來追求優(yōu)質教育服務公平的，要么是有善意但無法實現(xiàn)，要么就是有妄想但難以實現(xiàn)！不論是哪種情況，注定是違 _發(fā)展規(guī)律的！ 盡量還是說服教育 簽訂拒絕有償家教承諾書，在下不知道是指教師，還是指孩子的父母。首先應該強調的是，我們的這個社會需要改變的是教育理念！ 若是指教師，以吾之心態(tài)，不參與即可，何必違

9、法違紀違道德？. 作為孩子的父母，知道一個道理就行：天無絕人之路，凡事何必強求？教孩子認真做事、把要做的事做好足矣！國家夠關心我們普通百姓的了，搞九年義務教育，方便孩子長大，何必去搞有償家教，把口袋里本來不多的錢另掏出一份來呢？“天生我才必有用”，一定的。老天爺關上一扇門，一定會為你打開另一扇門的！孩子讀書不行，還可以做事；做這事不行，還可做其他的事，總有適合可以做的事。屬于我們的東西，一定屬于我們，不屬于我們的東西，即使強求得到了，也會輕易失去，這是生活常理。 其實生活很簡單，都是人們想復雜了：父母生養(yǎng)我們圖什么？我們生兒養(yǎng)女圖什么？不就是為了在人生的最后的旅途上有人伴一程嗎？ 人哪，知理才

10、行，懂道才行；不知理，不懂道，那是枉活因為生活很簡單，不要把簡單的事去復雜地做。 承諾書 本人在貴公司所認購房,并交納意向金(小寫: ),按所簽協(xié)議逾期不能交清首付及后續(xù)款項,現(xiàn)由貴公司收回另售,本人服從貴公司決定無異議。 承諾人: _號: 日期: 機構改革中，教師進修學校應該怎么改？這個問題早就應該面對了，我認為在機構改革中教師進學校應該撤出。就是說現(xiàn)在的教師進修學校早就沒有存在的實際意義了，國家每年投入，大批的人力物力在教師進修學校里，是一種浪費。 在50年代、60年代、70年代、80年代，教師進修學校是有必要存在。那個時候我們國家的師資力量比較落后，師范教育跟不上，導致了那個時候多數(shù)小學

11、教師和中學教師都是由高中生或者初中生直接去擔任，甚至有些小學老師只有小學畢業(yè)水平，就來做民辦教師。 從上面的分析不難看出，這些老師的文化程度都很低。但是文化程度低也是沒有辦法的，好多鄉(xiāng)村小學校都是由民辦教師 占 大頭來進行教學工作，那個時候民辦教師的貢獻很大，我們不要忘記這些 有功勞的民辦教師，后來國家都把這些民辦教師轉為公辦教師。因為當時一所小學校要得到一個中師畢業(yè)生 都很難，那個時候由于師范教育比較薄弱，實在沒有辦法。所以導致了好多老師的文化水平都很低。為了提高這些老師（民辦教師，代課教師）的教學水平，所以才成立了教師進修學校。由教師進修學校對在職中小學老師進行培訓。從而提高這些老師的教育

12、教學水平？這個時候的教師進修學校，為在職教學的培訓做出了積極的貢獻，是值得肯定的，教師進修學校只是師范教育的一個補充。只是一個補充而已，它不應該長期存在，隨著師范教育的發(fā)展，教師進修學校就應該退出歷史舞臺。 時間到了90年代，2000年以后，我國對教育進行了大量的投入，國家對中小學教師的培養(yǎng)投入越來越大，師范教育得到了空前的發(fā)展。市級師范學校早就撤離并入省師范大學，原來的市中等師范學校從此就消失了。作為對中等師范教育補充的市進修學校就應該撤離，就是說教師進修學校已經(jīng)完成了 _使命，早就沒有存在的意義。 感覺可笑的是，現(xiàn)在中等師范學校都撤離了，已經(jīng)不存在了，教師進修學校只是中等師范教育的一個補充

13、還仍然存在。這就相當于，主要的都不在了，次要的還仍然存在。我們作為老師都知道。進修學校的老師都是中年以上，都是高職稱老師，工資是非常高的，這樣高職稱的老師不來進行一線學校 教學，實在“可惜”（大家看我寫的“可惜”兩個字打了引號，不客氣地說實際上他們根本不會教書）。進修學校的存在實際上很尷尬，不知道現(xiàn)在這樣的教師進修學?，F(xiàn)在還做什么工作？是培養(yǎng)老師嗎？現(xiàn)在的老師都是?？坪捅究埔陨蠈W歷，有的還是研究生學歷，而教師進修學校的老師的學歷都沒有中小學老師的學歷高，請問他們怎么培訓老師？還有就是現(xiàn)在中小學老師的培訓進修都由省級師范大學負責，請問現(xiàn)在的教師進修學校他們做什么工作？教研工作教師進修學校根本干不起來，因為進修學校的老師都不教書他們