角的初步認(rèn)識 (2)

1、角的初步認(rèn)識教學(xué)目的：1、 使學(xué)生結(jié)合生活情景認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法做出角并認(rèn)識到角有大小，體會到兩條邊叉開的越大角就越大，會想辦法比較角的大小。2、 在學(xué)生認(rèn)識角的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；在探索角的大小比較方法的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。教學(xué)重點：結(jié)合生活情景初步認(rèn)識角，通過學(xué)生的操作活動加深對角的認(rèn)識。教學(xué)難點：體會角的大小與兩條邊叉開的程度有關(guān)，探索用不同的直觀方法比較角的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：三角板、兩根小棒、活動角。教學(xué)過程：一、角的初步感知師：小朋友們，今天老師給大家?guī)Я艘晃粚W(xué)習(xí)上的好朋友，認(rèn)識它嗎？（三角尺）師：你知道它為什么叫三角尺

2、嗎？(因為有3個角)師：今天這節(jié)課我們就和角交個朋友。（板書課題：角）出示三角板，你能指出其中一個角給大家看看嗎？讓學(xué)生指一指角，由于學(xué)生對角還沒有正確完整的認(rèn)識，一般他們都只會指出角頂點尖的部分，這時，適時的在黑板上點上“.”。師：我明白了，你們覺得三角板的角就是尖的一點。（指黑板問：這就是角嗎？）師：那么怎么指更好呢？（指名指）如果沒有學(xué)生會指教師可以示范指一下。（師：指角應(yīng)該是這樣指，從剛才這個點上延伸出去，這就是一個角）請全班學(xué)生拿出三角尺，一起用正確的方法指一指角。師：請你用角戳一下你的手心，有什么感覺？（尖尖的）再用手摸一摸呢，又有什么感覺？（直直的、平平的）師：現(xiàn)在你的小腦袋里，

3、對角有什么印象？能把它畫出來嗎？二、直觀感知，認(rèn)識角師：（課件出示：三角尺，鐘面，窗戶）老師還帶來了一些東西，大家看？師：上面有角嗎？角藏在那里？看看誰的眼睛亮能把它找出來，可以跟你的同桌說說。師：其實阿！剛才大家找到的這些角，如果我用線沿著它的邊描下來，這就是我們今天要認(rèn)識的角，板書：認(rèn)識角。師：接下來，你們用身邊的學(xué)具，在貼紙板上擺一個這樣的角，開始。生：學(xué)生擺師：指名上臺，展示自己擺的角 （我是用。擺的角，大家對我擺的角有什么建議）師：老師指著學(xué)生擺的角說：“小朋友知道，這個地方，就是兩根小棒接口的地方，有沒有知道叫什么名字。生：叫頂點師：相交的這個點叫什么？其實阿，這個答案就在我們的書

4、第88頁上，現(xiàn)在請同學(xué)們看書，看看誰看得最仔細(xì)，最后讓學(xué)生指著角跟同桌說。師：相交的這個地方叫頂點，從頂點發(fā)出的兩條直直的線叫邊。根據(jù)學(xué)生的回答老師寫在黑板上。師：所以啊，一個角，要有一個頂點和兩條直直的邊。師：角可以用一個專門的符號來表示，有誰知道嗎？師：講解記作和讀作。（可以叫角1-3等，也可以角a-c等）小結(jié)；同學(xué)們剛才呢我們認(rèn)識角和角的各部分名稱，現(xiàn)在呢我來考考你們，好不好！三、練習(xí)（1、判斷 2、書第88頁中的指一指）師：昨天我還叫同學(xué)們做一個活動角，有沒有做?。可河袔煟何乙沧隽艘粋€。老師把兩條邊重合，問這是角嗎？生：不是師：你能想想辦法，把它變成角嗎？生：能，指名操作師：現(xiàn)在是不

5、是就成了一個角啦？你能不能指指那里是啊。師：這個角能不能變得再大一點。師：同學(xué)們現(xiàn)在我就讓大家來玩自己做的角，不過大家在玩的時候思考一個問題，看看這個角的兩邊在變化的時候，它的什么在變化？那么這個角的大小跟邊有什么關(guān)系，思考好了，玩好了，你就停下來。師：這個角的大小到底跟誰有關(guān)。指名說說生：我認(rèn)為角的張口越大，角就越大。（多叫幾個學(xué)生一邊操作一邊說）師：也就是說：“角的大小，跟角的兩邊叉口的大小有關(guān)。（板書）師：我這里就有幾個角你們來比較一下。課件出示三組（兩個兩個出示角進(jìn)行比較，猜猜哪個角大）課件出示或?qū)嵨锍鍪荆谝唤M兩個角一大一小，第二組兩個角大小不明顯，問怎樣才能確定誰大誰小呢？用重疊的方法，頂點對頂點，其中一條邊對齊。第三組一個角邊短，一個角邊長，用重疊的方法比較出一樣大，從而得出角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。）板書小結(jié)：角的大小與兩邊的張口有關(guān)；角的大小與兩邊的長短無關(guān)。師：這節(jié)課你學(xué)了什么？（讓學(xué)生自由說）師：同學(xué)們掌握的真好，現(xiàn)在我們在一起來回憶一下這節(jié)課的知識，課件出示。（四） 練習(xí)題師：（講述藍(lán)貓進(jìn)洞探險的故事）看到了這樣幾個