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1、我的美術(shù)老師初三作文(共2篇) 我的美術(shù)老師初三 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是收集的我的美術(shù)老師初三作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。 我最喜歡的老師要數(shù)美術(shù)老師王老師了。 王老師高高的身材,比我爸爸還要高呢!他很瘦,比我爸爸少了一個(gè)“將軍肚”,看上去年齡和我爸爸差不多,長(zhǎng)得很帥,而且很酷。每個(gè)星期三的第三節(jié)課是王老師的課,因?yàn)樯险n前有眼保健操,所以他有一個(gè)與眾不同的習(xí)慣,喜歡讓我們趴在桌上閉目養(yǎng)神一會(huì)兒。我很喜歡這個(gè)習(xí)慣,因?yàn)檫@樣能讓我們的眼睛充分的

2、休息,精力集中地上好美術(shù)課。 我很喜歡畫畫,在幼兒園中班時(shí)我有一張名為“上海新形象-東方明珠、金茂大廈”的畫,就曾獲得區(qū)里的創(chuàng)意二等獎(jiǎng)?,F(xiàn)在我是美術(shù)課的課代表,每個(gè)星期二的晚上,我都會(huì)早早地把美術(shù)課的材料一一放進(jìn)書包,盼望著美術(shù)課快快地到來(lái),因?yàn)槲蚁矚g王老師。 每次上美術(shù)課的時(shí)候,我都要叫:“起立!”。同學(xué)們開始畫畫了,王老師微笑著向我走來(lái),輕聲地夸我:起立聲叫得響,能提高同學(xué)們的精神。我畫了兩張貓和老鼠、古詩(shī)配畫的畫被王老師拿到區(qū)里面去參賽,我很高興。 王老師非常的和藹可親,他給我們上課的時(shí)候特別的有耐心,教會(huì)了我畫許許多多的畫,他讓我們學(xué)會(huì)了臨摹兔子標(biāo)本,還讓我們發(fā)揮自己的想象力,畫出各種

3、各樣的漫畫,現(xiàn)在我特別喜歡畫漫畫。王老師還讓我知道了什么是抽象畫,記得有一次美術(shù)課上,王老師叫我們畫波浪,可我不會(huì)畫,卻畫了一幅“抽象畫”,老師走了過來(lái),非但沒有批評(píng)我,而且還表?yè)P(yáng)我畫得好,很有想象力。讓我對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃郁的興趣。我真想長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)畫家呢!畫出我們祖國(guó)美麗的家園,畫出我們師大附小美麗的校園,我從心里感謝王老師,我長(zhǎng)大了也忘不了敬愛的王老師。 猜這篇我的美術(shù)老師初三作文范文對(duì)你應(yīng)該有所幫助。 關(guān)于老師的作文:我的美術(shù)老師 我與梅老師認(rèn)識(shí)至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課,我們的小手中都拿著彩色粉筆,來(lái)到操場(chǎng)上,梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課,而梅老師就是

4、我的第一任美術(shù)老師。 梅老師長(zhǎng)得高高瘦瘦,大眼睛,臉上總掛著一副讓人舒心的笑容,洋溢著陽(yáng)光氣息,似乎每一個(gè)學(xué)生都喜歡上他的美術(shù)課。 四年級(jí)時(shí),梅老師叫我加入美術(shù)小組。每天放學(xué)后都去練習(xí)畫畫。記得那時(shí),美術(shù)室里掛著一幅人像素描,是梅老師畫的。我十分敬佩他有如此好的畫功。于是,我就暗下決心要學(xué)好畫畫。每天我去練習(xí)畫畫時(shí),梅老師總是問我一句話:“你的畫畫好了嗎?”其實(shí)這并沒有絲毫催促責(zé)備之意,只是要關(guān)心了解學(xué)生罷了。當(dāng)我把畫交給他時(shí),他總是要仔仔細(xì)細(xì)地看一遍,然后再把畫中的不足之處一一指出,然后再讓我修改。當(dāng)我遇到困難的地方,他總是先示范一遍,然后再讓我練習(xí),日日如是,我的畫技也漸漸有了一些長(zhǎng)進(jìn)。

5、到了五年級(jí)時(shí),梅老師帶著我去參加市的比賽。我在賽場(chǎng)上緊張地比賽,而梅老師就在賽場(chǎng)外緊張地等待,還不時(shí)給我一些指導(dǎo)。梅老師在賽前就為我花了大片心思:為我找素材、修改、提意見。但我最終還是令他失望了,我只得了優(yōu)秀獎(jiǎng),與三甲無(wú)緣。而梅老師卻鼓勵(lì)我說:“這次不要緊,初生牛犢不怕虎嘛!明年的比賽繼續(xù)努力!”聽到老師的鼓勵(lì),我也重新振作起來(lái)了。但是,沒等到我參加第二次比賽,梅老師已經(jīng)調(diào)到其他學(xué)校任教了。 再次之后,我們要參加一次集體畫比賽,梅老師還特地回校指導(dǎo)我們。我感到無(wú)比的高興,特別努力地練習(xí)。可在那一次之后,我與梅老師就再也沒有見過面了。 如今,我仍是那么喜歡畫畫,仍是那么努力地學(xué)畫畫。每當(dāng)我畫畫時(shí),我就想起梅老師,是梅老師帶我進(jìn)入畫畫這

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