《樹(shù)上的鞋》教案

1、樹(shù)上的鞋教案教材分析本文記敘的是的一件“我”親身做過(guò)的平凡而有意義的事?！拔摇弊襟袄哿怂谝豢么蠡睒?shù)下，“我”在睡夢(mèng)中被驚醒，發(fā)現(xiàn)一只雛鳥(niǎo)鉆進(jìn)鞋窩里，于是我想辦法把雛鳥(niǎo)送回鳥(niǎo)媽媽身邊。而“送”的辦法就是“我”將一只鞋作為鳥(niǎo)窩，放在樹(shù)杈上。本文的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，真實(shí)地寫出了童年那種即想即做、天真質(zhì)樸的特點(diǎn)。把雛鳥(niǎo)送回鳥(niǎo)媽媽身邊，在“我”的眼里是自然的、平凡的。兒童心中的這種自然和平凡，才是最珍貴的。學(xué)生分析 文中故事很小，卻能讓學(xué)生懂得一個(gè)道理。充滿童趣的故事很容易吸引學(xué)生的注意力，特別是文中細(xì)膩的描寫，能夠抓住學(xué)生的心，但是要理解文中“我”的行動(dòng)目的和感情是學(xué)生比較難的。教學(xué)目標(biāo)1、了解課文內(nèi)

2、容，能夠用自己的話表述：鞋子跑到樹(shù)上的原因及要點(diǎn)。2、領(lǐng)悟“依偎”這一詞語(yǔ)的意思。3、啟發(fā)和教育學(xué)生關(guān)愛(ài)幼小生命。教學(xué)重點(diǎn)1、 了解課文內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。2、 體會(huì)文中“我”放鞋前、中、后小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽的情感。教學(xué)難點(diǎn)1、 體會(huì)文中“我”放鞋前、中、后小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽的情感。2、 理解文中“我”的行動(dòng)目的和感情是學(xué)生比較難的。教具準(zhǔn)備 PPT 練習(xí)小卡片課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、引入：1、今天我們學(xué)習(xí)的課文是什么？誰(shuí)來(lái)告訴老師。（生回答）2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本文講了怎樣的一件事？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)回答一下。二、整體把握新課：1、完成下面內(nèi)容：“我”捉蟋蟀累了，躺在（ ）休息。被驚醒，發(fā)現(xiàn)一只（ ）的

3、雛鳥(niǎo)依偎著“我”的鞋。于是我想辦法把雛鳥(niǎo)送回（ ）身邊。而最終的辦法是“我”把一只（ ）作為（ ），放在樹(shù)杈上。雛鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽（ ）在一起了。2、思考問(wèn)題：鞋子為什么會(huì)跑到樹(shù)上去呢？三、自讀課文思考問(wèn)題：1、生讀課文，讀完之后請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，老師在點(diǎn)評(píng)中，注意指導(dǎo)朗讀，尤其是鳥(niǎo)媽媽的著急，鳥(niǎo)寶寶的無(wú)助，適當(dāng)請(qǐng)學(xué)生表演讀，以利于學(xué)生理解課文。2、自學(xué)課文出示自學(xué)提示男生自學(xué)：鳥(niǎo)寶寶的有關(guān)句子、段落，劃出鳥(niǎo)寶寶的樣子，動(dòng)作表現(xiàn)等來(lái)讀讀，想想從語(yǔ)句和段落中能表象出鳥(niǎo)寶寶的什么信息？女生自學(xué)：鳥(niǎo)媽媽的有關(guān)句子段落，劃出鳥(niǎo)媽媽的動(dòng)作，表現(xiàn)，思考一下，表現(xiàn)了鳥(niǎo)媽媽的什么信息？共同自學(xué)：文中的“我”的表現(xiàn)，大家有

4、什么評(píng)價(jià)呢？3、生自學(xué)，可以和同桌交流，討論4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果.在匯報(bào)中，先是鳥(niǎo)寶寶說(shuō)出表現(xiàn)或動(dòng)作，然后由鳥(niǎo)媽媽說(shuō)出響應(yīng)的表現(xiàn)，師要引導(dǎo)：從這中表現(xiàn)，可以看出些什么？你想到了什么？關(guān)于文中的我，大家共同參與，思考，得到熱愛(ài)鳥(niǎo)，保護(hù)動(dòng)物的信息，四、再讀課文，重點(diǎn)體會(huì)1、文中有三次寫鳥(niǎo)鉆進(jìn)了“鞋”，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。 第一次鉆：發(fā)現(xiàn)雛鳥(niǎo) 第二次鉆：依偎著鞋 第三次鉆：依偎在一起2、在決定把鞋放在樹(shù)上之前， “我”做了那些努力？“我”把餅干分給雛鳥(niǎo)吃。它搖搖頭，不肯吃，只是仰起頭來(lái)，望著樹(shù)上的鳥(niǎo)媽媽在叫?！拔摇蓖衅痣r鳥(niǎo)，高舉手臂。它扇著翅膀想飛，但它還不會(huì)飛?！拔摇币恢皇滞兄▲B(niǎo)，一只手攀著樹(shù)往上爬

5、。（攀寫出了我送小鳥(niǎo)時(shí)是小心翼翼的，生怕小鳥(niǎo)受傷，又怕驚飛了鳥(niǎo)媽媽）3.作者想直接把小鳥(niǎo)送進(jìn)窩里遇到了那些困難呢？（同學(xué)們默讀課文，在原文畫出答案，然后讀一讀。） 樹(shù)太高“我”攀不上去。（第5自然段）小鳥(niǎo)發(fā)蔫，生命危險(xiǎn)。（第7自然段）小鳥(niǎo)只有躲在鞋里才會(huì)感到安全，它把鞋子當(dāng)成了家。（第8自然段）4、把鞋放到樹(shù)上后，“我”觀察到了什么？鳥(niǎo)媽媽一邊叫，一邊親吻著它的雛鳥(niǎo)。鳥(niǎo)媽媽嘴里叼著食物，喂它的鳥(niǎo)寶寶。鳥(niǎo)媽媽也鉆進(jìn)了鞋子，它們依偎在一起。（“依偎”是小鳥(niǎo)與小鳥(niǎo)媽媽和諧幸福的挨在一起。）5、同學(xué)們自讀課文第8自然段，你們能通過(guò)讀課文的來(lái)體會(huì)“依偎著鞋”的意思嗎？（小鳥(niǎo)這時(shí)很害怕，只有靠在鞋子邊上才會(huì)感到些許安全，因此“依偎”不單只是靠著的意思，而是一種安全、幸福的靠著、挨著。）五、拓展延伸，情感升華同學(xué)們，你們能不能說(shuō)說(shuō)在生活中你是否體驗(yàn)過(guò)“依偎”的感覺(jué)？大家用“依偎”說(shuō)一句話。（如：晚上我依偎在媽媽懷里，聽(tīng)媽媽給