如何實施幼兒園的美育

1、如何實施幼兒園的美育 美育教育簡單地說就是培養(yǎng)孩子審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。 幼兒時期是是進行美育教育的最好階段。 學前兒童美育教育的任務是：教給兒童關于音樂、舞蹈、美術、文學等方面的粗淺知識和技能，培養(yǎng)兒童對藝術的興趣。 初步培養(yǎng)兒童對周圍生活、大自然、文學藝術美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 幼兒美育有其獨特之處，它是以聲音、顏色、線條、動作、表情等生動具體的形象來感染幼兒，使他們在潛移默化中受到陶冶，接受教育。 幼兒階段對他們進行審美教育能夠提高孩子的道德品質和智商、情商。 一個人一生的成長離不開美的熏陶。 因此，我們應該利用幼兒這一寶貴啟蒙階段，啟發(fā)幼兒學會用發(fā)現(xiàn)美的眼睛

2、觀察生活，培養(yǎng)幼兒對自然界、社會生活和藝術作品中美好事物的理解能力及欣賞能力，使他們在長期美的熏陶中養(yǎng)成良好的審美情趣。 那么我們應該如何對幼兒進行美育教育呢？ 一、美育教育在環(huán)境布置中的應用 幼兒園教育指導剛要明確指出：“環(huán)境是重要的，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。 ”。 環(huán)境是促進幼兒身心發(fā)展的一個重要因素，在幼兒發(fā)展中起重要作用，對幼兒具有特殊的意義，幼兒在優(yōu)美環(huán)境的熏陶和感染中，能夠喚起幼兒對美好事物的情感和興趣，因此，我們在創(chuàng)設環(huán)境時，無論是幼兒園的整體環(huán)境布置還是班級環(huán)境布置、活動區(qū)的設計都要有非常明確的目的性和目標性，動手之前要弄清楚，我們要建立怎樣的環(huán)境，達到怎

3、樣的目的，布置的環(huán)境對幼兒將產(chǎn)生什么樣的影響，對于幼兒我們要設法讓他們參與到創(chuàng)設美的環(huán)境活動中來，比如：在冬季創(chuàng)設天冷我不怕班級布置，我們就是讓幼兒自己設計手套、圍巾、帽子樣式和花紋。 幼兒園是孩子接受教育的重要場所，為他們創(chuàng)造優(yōu)美的學習環(huán)境，讓孩子在自己參與創(chuàng)設的優(yōu)美環(huán)境中接受美的教育，可以起到事半功倍的教育效果。 環(huán)境包括室內環(huán)境與室外環(huán)境，清潔整齊是美的標志，同時需要有鮮明的色彩和活潑的形式幼兒園的環(huán)境應做到整潔化、綠化、藝術化、兒童化，成為花園式的兒童樂園。 環(huán)境中的用品以及設備應該大方、美觀、簡潔，這會有助于孩子養(yǎng)成良好的審美習慣。 二、應用繪畫歌舞等藝術形式以及游戲對幼兒進行美育教

4、育 幼兒的身心發(fā)育具有情緒性波動大、以象形思維為主的心理特點。 因此，唱歌、跳舞、畫畫、聽音樂、講故事等對孩子具有很大的吸引力，能夠引發(fā)幼兒濃厚的興趣，所以，幼兒園里可以選擇一些形象生動、通俗易懂的兒歌、幼兒歌曲、幼兒舞蹈、兒童繪畫、甚至詩歌等讓孩子學習，并通過學習幫助幼兒認識到其中蘊含的道理、發(fā)現(xiàn)其中的美。 我們有很多兒歌，如：小花狗趕集、大駱駝等，少兒歌曲，如：小烏鴉、我的好媽媽、不再麻煩好媽媽等。 通過這些起伏押韻的韻律、通過這些朗朗上口的旋律，可以讓孩子受到聲律美的熏陶，聯(lián)想到一幅幅優(yōu)美的民俗畫，很自然地接受到美育教育。 對幼兒進行審美教育，游戲也是一種很好的教育方式。 活潑好動是孩子

5、的天性，游戲往往是現(xiàn)實生活的再現(xiàn)，幼兒很容易記住現(xiàn)實生活中美的事物，并通過游戲再現(xiàn)，比如：扮演“商場”里熱心的營業(yè)員、做“時尚屋”的小小發(fā)型師、辦“娃娃家”游戲、扮演小醫(yī)生、小護士去關心病人等等。 游戲還能夠推動幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展，幼兒在快樂的游戲中可以充分發(fā)揮想象并創(chuàng)造美。 比如：手工，？幼兒通過把材料進行分類、裁剪、粘貼等完成一件作品后，可以充分品嘗成功的喜悅，這種自己設計、自己表達、自己創(chuàng)造的活動，將促進幼兒對美的感受與追求。 因此放手讓幼兒在游戲中自由創(chuàng)作，是培養(yǎng)幼兒的審美趣味，促進幼兒通過思考和實踐把自己對美的理解付諸行動的好方法。 三、走進自然走進生活，讓幼兒感受自然的美、生活的美

6、大自然賦予孩子原生態(tài)的美，城市生活同樣充滿了美好的事物，只要我們善于細心觀察，選擇其中能為孩子理解的事物加以引導，同樣可以提高幼兒認識生活、培養(yǎng)美感和審美能力，比如：壯觀的立體交叉橋、變幻的霓虹燈、寬廣的大馬路、雄偉的高樓大廈等。 ，讓幼兒通過觀賞現(xiàn)代文明成果，自己設計未來城市等活動，促進了幼兒對周圍生活的理解和認同，從而懂得學習、創(chuàng)造的重要意義并更加熱愛生活。 我們還要不斷地培養(yǎng)幼兒對美好事物的追求，使幼兒熱愛生活，活潑、開朗、樂觀、自信。 在幫助幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的過程中，要有意識地讓幼兒用眼睛看、用耳朵仔細地傾聽，要讓孩子通過動手、動腦表現(xiàn)出他的感受，表現(xiàn)出他的想象和思考。 這樣的美育方

7、式不僅可以開闊孩子的眼界，豐富他們的知識面，還可以促進他們智力的發(fā)展，提高他們的情商。 幼兒對任何事物都感到好奇，常常被自然景物的各種色彩、聲響、，形態(tài)所吸引。 因此，我們教師要善于發(fā)現(xiàn)并揭示自然景物中的美。 在組織教學活動時，應該適當選擇一些讓幼兒觀賞自然現(xiàn)象的課程或者活動。 比如：帶幼兒去郊游，看花展、逛公園等，教師可以選擇適當?shù)?、孩子們能夠理解的藝術語言，講解大自然中的美，提高幼兒對美的感悟能力和審美水平，從而激發(fā)幼兒熱愛大自然的感情。 比如：藍藍的天空、清清的小河、溫暖的陽光、嫩綠的小草、挺拔的大樹、美麗的小花、等等，讓幼兒感受到，只有我們愛護環(huán)境，我們周圍的世界才能更美，讓幼兒觀察小

8、蜜蜂采蜜忙，感受到只有像小蜜蜂辛勤勞動，不做懶惰蟲，才能創(chuàng)造甜蜜生活。 讓這些美好的事物感染孩子幼小的心靈，讓他們從美育中學會尊重大自然并從美好的自然現(xiàn)象中受到啟迪，樹立積極健康的人生信念。 四、通過美育教育對幼兒進行德育思想的培育 美育與德育密不可分，德育給美育提供了豐富充實的內容，保證了美育的正確方向，美育為德育提供了富有感染力、吸引了的手段，通過每并利用美對幼兒進行教育，使德育取得了良好的教育效果。 當然美育與德育完美地結合在一起，培養(yǎng)幼兒的審美欣賞能力必不可少。 教育者必須具有豐富的學識和經(jīng)驗，懂得美、理解美以符合幼兒心理特點的方式傳授給他們。 生活中美和丑是相對的，在對幼兒進行審美教育時，還可以比對丑進行教育。 讓幼兒在對比中進一步感受美好事物到底美在何處。 比如：故事白雪公主，我們可以讓幼兒感受到，什么人壞，什么人行為美。 提高幼兒分辨是非能力。 對幼兒進行審美教育，還要注意因人而異。 幼兒在對美的感悟和審美能力上、在藝術表現(xiàn)能力上存在著個體的差異。 因此，在提高大多數(shù)幼兒美育質量的基礎上，注意發(fā)現(xiàn)個別幼兒的藝術才能，為他們進一步發(fā)展的創(chuàng)造條件；對藝術能力較弱的孩子，應該更多地給予適當?shù)膯l(fā)和引導，不能歧視他們，也許他們不會演奏某一種樂器的，也許他們畫出的東西是四不像，但這些都不會妨礙他們擁