16、五年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

1、太和八中 五年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案年級(jí)主任簽名處：學(xué)科主任簽名處： 課題：第三單元分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 主備人：王紹標(biāo)時(shí)間：2013.9.26分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)第1課時(shí)（總第 24 課時(shí)）學(xué)材分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過(guò)程， 2、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)。3、經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。導(dǎo)學(xué)策略觀察法、導(dǎo)練法一、鋪墊孕伏1口算。(讀題說(shuō)得數(shù))3.53= 1.85=4.81.2= 83.7=4.52= 2.54=30.5= 0.81.5= 0.80.5= 0.14

2、6=2根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系填空。3根據(jù)12030=4在里填數(shù)。(1203)(303)=(12)(3010)=4(1)學(xué)生填空。(2)你是怎樣想的？(回憶除法中商不變性質(zhì))二、探究新知1新課導(dǎo)入：剛才我們復(fù)習(xí)了除法中商不變的性質(zhì)，在分?jǐn)?shù)中有沒(méi)有類(lèi)似的性質(zhì)呢？觀察手中第一、第二張紙條。知道平均分的份數(shù)由2份變成4份，表示的份數(shù)由1份變成2份。學(xué)生分組討論然后填書(shū)，一人板演觀察上面兩個(gè)式子，分?jǐn)?shù)分子、分母的變化有什么規(guī)律？結(jié)果怎樣？(2)從右往左觀察又知道了什么？(3)觀察上面兩組式子中，分?jǐn)?shù)的分子、分母的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？(4)總結(jié)歸納：引導(dǎo)學(xué)生討論有什么規(guī)律？為什么“零除外”？2口答(由學(xué)

3、生提問(wèn)，并指名回答)3同桌根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)互相編題、提問(wèn)。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？有什么樣的收獲？課后反思：2實(shí)際操作，初步感知。(1)請(qǐng)同學(xué)們每人拿出三張形狀大小相同的紙條。把第一張紙條平均分成2份，其中1份涂上顏色并用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)；把第二張紙條平均分成4份，其中2份涂上顏色并用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)；把第三張紙條平均分成6份，其中3份涂上顏色并用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)。(2)說(shuō)說(shuō)這三個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。(3)把三張紙條上下對(duì)齊，觀察陰影部分：你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)明了什么？3啟發(fā)引導(dǎo)，總結(jié)規(guī)律(1)從左往右觀察總結(jié)。4反饋練習(xí)。(投影出示)在下列各圖中，畫(huà)出陰影，表示圖下面的分?jǐn)?shù)再比較它們的大?。?看書(shū)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？根據(jù)是什么