語文人教版六年級下冊頂碗少年.ppt

1、,頂碗少年,點此播放教學視頻,幽雅：,驚羨 ：,yu y,優(yōu)美高雅。,jn xin,十分羨慕。,附和：,f h,形容言語、動作追隨別人。文中用來形容在少年第二次表演失敗時，一些觀眾跟著別人起哄的表現(xiàn)。,b zh su cu,措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。,不 知 所 措：,縈繞：,盤旋往復。,喧嘩：,大聲說笑，聲音嘈雜。,解釋下列詞語：,點此播放教學視頻,不失風度：,不喪失美好的舉止姿態(tài)。,zu w x x,座 無 虛 席：,座位沒有空著的。形容觀眾聽眾或出席的人很多。,驚心動魄：,形容使人感受很深，震動很大。文中指頂碗少年的表演使作者受到很大震動，留下深刻感受。,

2、陶醉：,形容很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。文中形容觀眾沉浸在優(yōu)美的雜技表演之中。,點此播放教學視頻,默讀課文想一想，文章主要講了 什么事？分了幾部分進行描寫的？,文章描寫了一場扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮(zhèn)定下來，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風雨般的掌聲。多少年后，作者每每想起，總會產(chǎn)生一陣微微的激動 全文可分為三部分。,點此播放教學視頻,朗讀第一部分（1）,思考：這一段在全文中起什么作用？,作者從自己的人生經(jīng)歷的感悟入筆，提起全文，自然地轉(zhuǎn)入對往事

3、的敘述。,點此播放教學視頻,自由讀第二部分（27）,思考：1.頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是怎樣 做的？最后怎樣了？,2.畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又 是誰給了他成功的信心？,點此播放教學視頻,找出頂碗少年三次頂碗的動作，少年的神態(tài) 變化以及場內(nèi)觀眾情緒的變化的語句，加以體會。 1.頂碗少年是怎樣不怕失敗最終獲得成功的？他為 什么能這樣做？ 2.結(jié)合觀眾們的表現(xiàn)，你能想像他當時的心理活動 嗎？,點此播放教學視頻,3.這時一位老者上臺向少年說了些什么，使少年重 新鎮(zhèn)定下來，老者可能對他說了些什么呢？頂碗 少年聽了之后又是怎么想的？然后把自己想到的 寫下來。,點此播放教學視頻,4.第三次表演開

4、始了，如果你是場觀 眾，你的心情是怎樣的？會怎么想？,點此播放教學視頻,。,在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來,句子解析,這句話是對頂碗少年表演的具體描寫，在柔美的樂曲聲烘托下，少年表演的柔美動作“柔軟而又自然地舒展著肢體”，與樂曲融為一體，體現(xiàn)了東方雜技的優(yōu)美，給人以美的享受?！昂龆P倒，忽而躍起”寫出了表演動作的變化，柔中有剛，省略號蘊含著表演動作的變化無窮。對碗的描寫襯托出了少年的表演技藝高超，同時也可以看出表演的難度很大。,點此播放教學視頻,頂碗的

5、少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。 這是對頂碗少年第一次表演失敗時的表情、動作的描寫，表現(xiàn)出對觀眾的歉意和內(nèi)疚，從“微笑”“不失風度”可以看出他對表演有足夠的信心和勇氣。,點此播放教學視頻,臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。,第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減?！按舸舻卣局薄澳樕先呛怪椤薄安恢搿边@些描寫將少年此時的沮喪、尷尬刻畫得入木三分，躍然紙上。,點此播放教學視頻,少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。 經(jīng)歷了兩次失敗，少年沒有被嚇倒?！版?zhèn)靜”表現(xiàn)出少年經(jīng)受起了失敗的考驗，又重新開始第三次表演。,點此播放教學視頻,這真是一場驚心動魄的

6、拼搏！ 這是作者看了表演發(fā)出的感嘆，也是文章的題眼所在。表達了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆。,點此播放教學視頻,在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動 讀讀課文的最后一段，在讀了全文后，你對這課文的最后一句有怎樣的理解，能結(jié)合課文內(nèi)容談談嗎？ 這句話與課文開頭的第一句相照應，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。,學習第三部分(8),點此播放教學視頻,討論： 頂碗少年的表演精彩嗎？他表演成功了嗎？ 精彩 成功？ 不精彩，不成功？ （請從課文中尋找相關(guān)句子

7、證實自己的觀點 ）,點此播放教學視頻,少年前兩次的頂碗表演時，由于沒有把握好平 衡，頭頂上的碗兩次掉下來摔碎了“在一個大幅 度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大疊碗突然從頭上掉了下來！”；“那一疊碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞 來。少年急忙擺動腦袋保持平衡，可是來不及了。 碗，又掉了下來?！?頂碗少年的表演不夠精彩，不很成功的：,從觀眾的反應看出“觀眾中有人在大聲地 喊：行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！好多 人附和著喊起來?！庇^眾對少年表演中出現(xiàn)的兩次 失誤不滿意。真正精彩、成功的表演，應該是一 次就成功，而不應該是第三次。,點此播放教學視頻,從少年表演失誤后的表現(xiàn)看出來第一次：“頂碗的少年歉疚地微笑著

8、，不失風度地向觀眾鞠了一躬。”第二次：“臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了?！薄吧倌赕?zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬?！?頂碗少年的表演不夠精彩，不很成功的：,點此播放教學視頻,第一次頂碗時：“在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是不掉下來?！薄八T在另一位演員身 上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各 種姿態(tài)轉(zhuǎn)動著身軀?！?第二次頂碗時：“少年很沉著，不慌不忙地 重復著剛才的動作，依然是那么輕松優(yōu)美到 最后關(guān)頭了，又是兩個人疊

9、在一起，又是一個接 一個艱難的轉(zhuǎn)身”。,頂碗少年的表演是很精彩，很成功的：,點此播放教學視頻,第三次頂碗時:“這真是一場驚心動魄的拼搏！當那疊碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了?！?頂碗少年的表演是很精彩，很成功的：,盡管頂碗少年前兩次的表演失敗了，可是他 沒有被失敗嚇倒，第三次表演獲得了成功。從“全場 響起了暴風雨般的掌聲”，可以感受到，觀眾也認為 少年的表演是精彩的，成功的。,點此播放教學視頻,從表演的過程來看，頂碗少年的表演出現(xiàn)了兩次 失誤，沒有一次成功，的確并不精彩； 從頂碗少年在表演中所體現(xiàn)出來的不怕失敗，面對兩次失敗，勇于拼搏的精神來看，他的表演是十分精彩、

10、成功的。正是有這樣的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。,總結(jié),點此播放教學視頻,如果，頂碗少年第一次表演就獲得了成功，觀眾 欣賞到的就只是一次“精彩、成功”的雜技表演而已。正 因為頂碗少年的表演是在出現(xiàn)了兩次失誤后的第三次成 功的，觀眾才不僅看到了精彩、成功的雜技表演，而且 從這位頂碗少年的身上感受到了那種不怕失敗、勇于拼 搏的精神。這種精神遠比看到一場沒有失誤的雜技表演 更有意義。每一位觀看過表演的觀眾，都可能“常常會 想起這位頂碗少年，想起他那一夜的演出”，因為，他 們從中“得到了啟示，悟出了一些人生的哲理面對 困難和失敗，只有堅持下去，才有可能獲得成功?！?點此播放教學視頻,1讀完這篇文章后，能夠給你留下深刻印象的都 有什么？ 2“一疊金邊紅花白瓷碗”在課文中出現(xiàn)了幾次？ 有沒有讓你有重復的感覺呢？為什么？你還能 在課文中找出類似的例子嗎？ 反復的寫