五年級作文中秋范文

1、五年級作文中秋范文 八月十五，看圓月 小作者：潘佳佳 柳州市城南實驗小學(xué)五年級 文末可“寫留言”，給小作者幾句點評和鼓勵吧！ 奶奶常說：“八月十五看圓月?！蹦棠淘捴械摹鞍嗽率濉敝傅氖寝r(nóng)歷。在今天晚上，月亮?xí)A得像個白盤子一樣，顏色也變得多種多樣。 當(dāng)夜幕降臨的時候，月亮便升了起來。她的臉龐好像是全白的，但仔細(xì)一瞧，卻有些淡淡的嫣紅，但又不像，好像是桃紅；像個白里透紅的盤子掛在天邊上?？僧?dāng)我在仔細(xì)一看時，又感覺月亮有些微微的藍(lán)色，但又不是純藍(lán)，而是夾雜著一點綠色，也許是月亮姑娘換上了新的妝容吧？ 月亮姑娘不僅會換各種妝容，她“隱身”的本領(lǐng)也不小呢。 在遠(yuǎn)處觀看，可愛的月亮姑娘時，她似乎穿著一層

2、薄薄的白紗，但走近一看；她又像是躲在白色的草叢中。我一個不留神，又不知道她藏在哪堆“草叢”中 ，是低的那堆？是帶有微紅的那堆？還是藍(lán)綠色那堆？不對！應(yīng)該是白里透紅那堆過了一會兒，云都散開了，月亮姑娘躲不住了，所以只好“原形畢露”，她大概是害羞了吧？怪不得兩臉頰紅彤彤的呢！ 看著看著，我不禁想起了一個神話故事嫦娥奔月。古時候，嫦娥和后羿是一對恩愛的夫妻，后羿因為射掉了九個太陽，為民除害，而得到了王母娘娘的獎賞：一丸仙藥。王母娘娘說：“吃了這仙藥不僅可以長生不老，還能升天成仙哩。”后來，后羿的弟子，逢蒙知道了。便趁后羿不在家去拿仙藥，可卻與心地善良的嫦娥糾纏起來，嫦娥心想：讓這樣的人吃了仙藥，豈不

3、是要禍害村民？所以嫦娥吃下仙藥，飄飄悠悠地飛上天空成了神仙。 后來，人們?yōu)榱思o(jì)念這個美麗善良的女子，所以才有了中秋節(jié)。 優(yōu)爸點評：小作者的文章語句輕盈，比喻生動，比喻擬人的寫作手法相結(jié)合，更生動地突出了“月亮姑娘”的形象?！霸谶h(yuǎn)處觀看，可愛的月亮姑娘時，她似乎穿著一層薄薄的白紗，但走近一看；她又像是躲在白色的草叢中”，由遠(yuǎn)到近的寫作手法的運(yùn)用，讓文章在層次感上更強(qiáng)，更多方面的突出了月亮的細(xì)膩形象。最后，引用民間傳說嫦娥奔月，更賦予了月亮神秘的色彩，以及吸引了讀者更多的關(guān)注點和興趣點，更整篇文章更顯生動豐富。總體來看，這是一篇結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容生動豐富的文章！很不錯！ 五年級作文，要從單元作文入手。

4、比如說第一單元的：用日記記錄你觀察到的變化。書上有例文我的小豆芽。家長可以把大蒜放在盤子里，然后陪孩子每天觀察，作好記錄。這樣就開啟了孩子的思維，自然中也就入了門。 國慶的作文確實比較難寫，作文可以寫國慶和家人一起去看山看海，介紹一下為什么在中國的山和海如此壯觀，具體寫某處的山與海，有點有面，借景生情！最后再感慨一下祖國大好河山，結(jié)尾。 我是果仁在糾結(jié)，歡迎關(guān)注！ 作文中出現(xiàn)錯別字是個別情況，錯20多個字確實有點多。下面分析下作文出現(xiàn)錯別字多的原因以及如何糾錯。 1.書寫習(xí)慣 錯別字太多，與孩子自己的書寫習(xí)慣有關(guān)。音，形，義沒有結(jié)合起來，不注意筆劃筆順，常常不經(jīng)意間寫錯。 2.總結(jié)太少 出現(xiàn)錯

5、別字是因為字音混淆，還是字形不熟，還是字義不明，或者是語法意義理解不夠。我見得最多的錯別字是：的、地、得。這三個語氣助詞經(jīng)常出錯，該用“的”沒有用，不該用“得”用成的“的”。其他的錯別字可能多是多音字。 3.強(qiáng)調(diào)不夠 老師批改作文時應(yīng)著重提出錯別字的問題，家長看孩子的作文時也要強(qiáng)調(diào)正確書寫的重要性。目前高考和公務(wù)員考試都要求書寫爭取，錯別字累加要扣分。 課內(nèi) 1.課堂上學(xué)習(xí)課文時就注意書中的正確書寫，潛移默化地影響自己的書寫，謹(jǐn)記易錯字的字音字形字意。 2.隨堂練習(xí)后，交作業(yè)前，自己檢查一遍看看有沒有錯別字，及時改正。如果老師批改后仍然發(fā)現(xiàn)有錯別字，說明自己檢查不出來的字就沒有掌握，要自己抄寫

6、在小本上，著重記憶。 課外 1.手邊常備現(xiàn)代漢語字典或現(xiàn)代漢語詞典，遇到自己不會寫的字，或者覺得可能會錯的字，及時差字典，規(guī)范書寫。經(jīng)過動手查閱的過程，對查出的字印象較為深刻。 2.家長多督促孩子糾錯，家長也可引導(dǎo)孩子總結(jié)錯別字主要集中于哪些，有針對性地糾錯，逐步改正。 語文的學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的過程，漢字又是書面語的載體，漢子書寫本就是難點?？倳痪湓挘e別字出現(xiàn)太多，還是寫得少，多寫，多記，多改，一定會減少錯別字的出現(xiàn)。 以上是我的建議，希望能夠幫到您 你好，小菡老師認(rèn)為，二年級作文任務(wù)量不多，重點也不在于什么長篇大論，成語連篇之類，而是在于語句通順，詞語的正確順序和連接上。所以，要培養(yǎng)二年級孩子

7、的作文，最好從以下幾個方面著手比較好： 利用身邊事物多引導(dǎo)孩子表達(dá)。 比如，今天的云朵真白，你看看像什么呢？路邊的這棵小樹修得這么漂亮？又像什么呢？ 盡量要求孩子寫下當(dāng)天的所見所聞。 不要求長篇大論，只要求孩子能把它寫下來就行，要知道二年級的作文大多都是貼近生活的主題，比如：給家人寫賀卡，給誰誰留個言等等。 小菡老師希望能用自己有限的教育知識，幫到你，覺得好的記得點贊關(guān)注哦！ 說的是小學(xué)還是初中，小學(xué)一年級是剛?cè)雽W(xué)，是從幼兒園剛邁進(jìn)小學(xué)，由寶寶到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，字還不認(rèn)識幾個，怎能寫信。初中一年級的學(xué)生，小學(xué)已畢業(yè)，完全可以用書式格式寫。 看書不如看視頻，來得更直接。 _搜索“悅乎微課”。大

8、師的課，曾經(jīng)給全國最牛小學(xué)史家胡同小學(xué)培訓(xùn)老師的老師親授，建議你去看看。 題主問的，應(yīng)該是小學(xué)二年級的學(xué)生，應(yīng)該用什么本子來寫作文吧。 小學(xué)二年級的學(xué)生，作文最好是用四線方格本、米字格本或者是學(xué)生日記本。 因為小學(xué)二年級，還屬于初學(xué)字階段，所以，寫作文一是為了鍛煉文筆和作文能力，同時也是為了練好字。在小學(xué)生的字還不能寫得太規(guī)范太工整的時候，如果隨意用白紙本寫作文，或者是普通的日記本，恐怕無法讓孩子的字寫得工整好看。 那么，用方格本、米字格本，就可以規(guī)范字形，規(guī)范字的距離，讓孩子們逐漸掌握寫字排距的技巧。而且，方格本可以很容易就數(shù)清楚寫了多少字。當(dāng)小學(xué)生寫完作文以后，數(shù)一數(shù)自己的作文字?jǐn)?shù)，如果內(nèi)

9、容充實，寫滿了整整兩頁，會很有成就感的！從而促進(jìn)孩子寫作文的興趣。 也可以專門為孩子買一個學(xué)生筆記本。就是里面帶小方格的那種日記本。有一個漂亮可愛的日記本，對孩子來說，是一件高興的事情，更能促進(jìn)他寫作文的興趣。 如果能每天都在日記本上，一筆一畫地寫下一篇日記，當(dāng)孩子用完了一本日記本的時候，回過頭來翻看一下自己寫的內(nèi)容，對他以后的作文，既是一個激勵，也是一個鍛煉和提高，同時，日記本可以長久保留，等他長大了看看，也是一種美好的紀(jì)念。 我是 _“小作家起跑線”，關(guān)注我，了解和學(xué)習(xí)更多小學(xué)語文和作文知識！ 先從記敘文開始輔導(dǎo)，然后再從短篇散文開始練習(xí)，逐步進(jìn)行。一步一步的從記敘文、散文發(fā)展到小篇論文，采取多樣化輔導(dǎo)和練習(xí)！ 可以應(yīng)用一些語文教材和作文教材對