電子班牌方案

1、XXXX?智慧班牌解決方案二一七年9 / 9文檔可自由編輯目錄2 綜述52.1. 項(xiàng)目背景52.2. 建設(shè)目標(biāo)52.3. 建設(shè)內(nèi)容63 系統(tǒng)方案73.1. 概述73.2. 項(xiàng)目需求73.2.1. 校園文化建設(shè)與展示的需要7.3.2.2. 新高考學(xué)生走班考勤需要8.3.2.3. 分級(jí)分權(quán)限統(tǒng)一管理的需求9.3.2.4. 校園數(shù)字化建設(shè)、智能物聯(lián)管理需要 9.3.3. 建設(shè)原則94 系統(tǒng)價(jià)值分析 1.1.4.1. 價(jià)值分析114.2. 業(yè)務(wù)應(yīng)用115 系統(tǒng)設(shè)計(jì)詳述135.1. 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓樸圖135.2. 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程說明134.2.1.智慧班牌管理系統(tǒng)服務(wù)器.1.44.2.2.系統(tǒng)工作站 .1.4

2、.4.2.3.智慧班牌參數(shù) .1.4.4.2.4.網(wǎng)絡(luò).1.6.6 功能介紹186.1. 班牌信息展示186.2. 智慧呈現(xiàn)206.3. 榮譽(yù)展示236.4. 家?；ネ?47 智慧班牌管理系統(tǒng)257.1. 產(chǎn)品概述257.2. 運(yùn)行環(huán)境257.3. 主要功能介紹266.3.1.學(xué)校管理 .2.6.6.3.2.班級(jí)管理 .2.7.6.3.3.德育考核 .2.7.6.3.4.通知發(fā)布 .2.8.6.3.5.基礎(chǔ)設(shè)置 .2.8.8 智慧班牌安全設(shè)計(jì)308.1. 網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)308.2. 服務(wù)安全設(shè)計(jì)308.3. 數(shù)據(jù)安全設(shè)計(jì)308.4. 使用安全設(shè)計(jì)309 視翰智慧班牌優(yōu)勢(shì)319.1. ENCODE

3、編R碼技術(shù)（獨(dú)有）319.2. DRM加密技術(shù)（獨(dú)有） 319.3. LIVE 直播加速技術(shù)（獨(dú)有）319.4. CDN內(nèi)容分發(fā)技術(shù)（獨(dú)有）319.5. 訂制開發(fā)能力318.5.1.與門禁系統(tǒng)對(duì)接 .3.2.8.5.2.與教務(wù)系統(tǒng)對(duì)接 .3.2.8.5.3.與考勤系統(tǒng)對(duì)接 .3.3.8.5.4.使用 PM2.5 檢測(cè)設(shè)備顯示 .3.38.5.5. PM2.5互聯(lián)網(wǎng)信息顯示 3.4.10 視翰智慧班牌亮點(diǎn)3611 企業(yè)介紹3812 培訓(xùn)與售后服務(wù)4012.1. 培訓(xùn)計(jì)劃4011.1.1.培訓(xùn)內(nèi)容 .4.0.11.1.2.培訓(xùn)目標(biāo) .4.0.11.1.3.培訓(xùn)計(jì)劃 .4.0.12.2. 售后服務(wù)4

4、111.2.1.售后服務(wù)方案 .4.1.11.2.2.售后服務(wù)項(xiàng)目 .4.3.13 案例介紹4614 部分案例圖片471.綜述14.1. 項(xiàng)目背景百年大計(jì)，教育為本。教育是立國之本，民族興旺的標(biāo)志。國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020 年）中特別指出，“把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，創(chuàng)新辦學(xué)體制和教育管理體制，建設(shè)中國特色現(xiàn)代學(xué)校制度。鼓勵(lì)地方和學(xué)校大膽探索和試驗(yàn)，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)，提高教育國際合作水平?！?013 年中央電教館提出：將信息發(fā)布系統(tǒng)納入到數(shù)字校園解決方案中。在以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展與普及的今天，信息化的浪潮正沖擊著人類

5、社會(huì)的方方面面，在社會(huì)的許多領(lǐng)域中引發(fā)深刻的變革。信息發(fā)布和管理的電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化是擺在教育領(lǐng)域面前的一個(gè)迫切解決的問題，信息技術(shù)與教育相結(jié)合成為當(dāng)今世界教育現(xiàn)代化改革和發(fā)展的方向，數(shù)字化校園信息平臺(tái)的建設(shè)已成為推進(jìn)教育信息化的重要建設(shè)任務(wù)。2014 年 12月 16日教育部發(fā)布了關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見，明確對(duì)高考進(jìn)行改革，而由高考變化導(dǎo)致的高中教學(xué)方式的變化就是其中一個(gè)焦點(diǎn)。從教師的排課、學(xué)生選課到學(xué)生課表查詢?cè)俚缴险n和記錄考勤, 為此智慧班牌應(yīng)運(yùn)而生。在崇尚個(gè)性化、多樣化教育的同時(shí), 班牌也正在向特色化、內(nèi)涵化方向發(fā)展。班牌不再是簡(jiǎn)單的信息展示 , 其內(nèi)容越來越豐富 ,

6、功能越來越實(shí)用。14.2. 建設(shè)目標(biāo)校園數(shù)字化和新高考改革建設(shè)推動(dòng)下，為了給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了更便捷的發(fā)布校園信息、宣傳校園文化，同時(shí)在新高考改革下來解決學(xué)生走班課考勤的要求，我們?yōu)閷W(xué)校規(guī)劃在教室門口布置多媒體交互終端智慧班牌，做為信息發(fā)布、文化展示和查詢終端通過建設(shè)智慧交互終端系統(tǒng)，完善數(shù)字校園建設(shè)；實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、班班之間的資源共享，豐富教育資源內(nèi)容，提升教育權(quán)利公平性；配合功能強(qiáng)大的后臺(tái)發(fā)布管理模塊，智慧班牌大大簡(jiǎn)化管理人員的日常操作：實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境數(shù)字化改造；實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通；實(shí)現(xiàn)教育模式和學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新；實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)的無紙化辦公；實(shí)現(xiàn)信息展示，豐富學(xué)生及班級(jí)文化生活， 推進(jìn)班

7、級(jí)文化建設(shè)， 加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，促使學(xué)生個(gè)人發(fā)展，提升教育信息公開性；實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀教師、三好學(xué)生、活動(dòng)評(píng)選等在線舉辦、提高學(xué)校及班；級(jí)組織的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，提升學(xué)校行為公正性；實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果及時(shí)反饋，促進(jìn)教育改革，方便老師掌握教學(xué)進(jìn)度；14.3. 建設(shè)內(nèi)容利用網(wǎng)絡(luò)快速高效的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行信息的傳遞和更新，選擇特定人群進(jìn)行特定內(nèi)容的傳播，可以針對(duì)收看人群的特點(diǎn)設(shè)計(jì)展示特定的內(nèi)容，使受眾得到最及時(shí)、準(zhǔn)確的信息。整合視頻、圖片、文字、數(shù)據(jù)等各種多媒體資源，展示學(xué)校歷史、文化底蘊(yùn)、校園風(fēng)貌、師生風(fēng)采、通知通告等信息，以更為豐富立體的方式展現(xiàn)，吸引受眾的眼球，使信息傳播達(dá)到最佳效果。智慧班

8、牌平時(shí)可以用于班級(jí)學(xué)生的課表查詢、走班課考勤、教室課程信息和下節(jié)課提示、校園風(fēng)采、學(xué)生作品、班訊、榮譽(yù)徽章等班級(jí)文化展示，在學(xué)校有重大活動(dòng)時(shí)可以展示校園文化、校園通知、校園新聞等等。2.系統(tǒng)方案1.1. 概述智慧班牌是隨著數(shù)字顯示技術(shù)、信息技術(shù)等科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展而產(chǎn)生的一種信息化系統(tǒng)。該系統(tǒng)區(qū)別于普通信息發(fā)布系統(tǒng)的最大優(yōu)勢(shì)是針對(duì)顯示設(shè)備所布設(shè)環(huán)境的人群特點(diǎn)，進(jìn)行特定的內(nèi)容傳播，即可以針對(duì)收看人群的特點(diǎn)設(shè)計(jì)專門的內(nèi)容，使受眾得到最及時(shí)、準(zhǔn)確、豐富、有效的信息。學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)高級(jí)人才的地方，為了更好地完成這個(gè)使命，學(xué)校不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)，還需要向?qū)W生及時(shí)地發(fā)布各類校園及社會(huì)信息。傳統(tǒng)的黑

9、板報(bào)、信息公告欄已不能適應(yīng)目前校園內(nèi)外信息海量增大、信息快速更新和信息統(tǒng)一管理的要求，且板書和平面印刷的發(fā)布方式不夠引人注意，經(jīng)常會(huì)使師生錯(cuò)過一些重要信息，而校園信息發(fā)布系統(tǒng)可以很好的解決以上問題它能夠在學(xué)校的不同地點(diǎn)以醒目的方式、針對(duì)性地發(fā)布各種即時(shí)信息。這種先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用不僅可以提升學(xué)校的形象，更能夠?yàn)閺V大師生提供實(shí)時(shí)的多媒體內(nèi)容，既豐富了校園生活，又實(shí)現(xiàn)了校園信息的高效展示傳播。隨著學(xué)校的信息化建設(shè)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、機(jī)房等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)達(dá)到一定的水平，這為校園智慧班牌系統(tǒng)的搭建提供了良好的平臺(tái)。在現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)基礎(chǔ)上搭建校園智慧班牌系統(tǒng)，可以將學(xué)校原有的各類多媒體顯示設(shè)備集成到系統(tǒng)

10、中使用，在滿足新的應(yīng)用需求的同時(shí)，又能提高現(xiàn)有設(shè)備的利用率。因此校園智慧班牌系統(tǒng)的建設(shè)必然會(huì)成為校園信息化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。1.2. 項(xiàng)目需求1.2.1. 校園文化建設(shè)與展示的需要學(xué)校除了硬件設(shè)施實(shí)力以外，更需要文化宣傳、德育教育等軟實(shí)力上展示，通過信息發(fā)布系統(tǒng)可以像打開的一扇窗戶，讓更多的師生家長(zhǎng)一覽校園的全貌，諸如：學(xué)校的風(fēng)貌、學(xué)校的歷史、名人典故、領(lǐng)導(dǎo)來訪、百年校慶、校園建設(shè)發(fā)展歷程、畢業(yè)校友留念等諸多展示本校風(fēng)采的信息可以在校園內(nèi)顯著的公共區(qū)域進(jìn)行實(shí)時(shí)宣傳展示，讓學(xué)校新生以及來訪的社會(huì)人士更多的了解學(xué)校，沉淀深厚的文化氣象，展示學(xué)校綜合實(shí)力；同時(shí)也希望將彌足珍貴的歷史資料保存下來并加

11、以數(shù)字化，通過各種新穎的多媒體信息載體，傳承學(xué)校的過去、現(xiàn)在與未來。智慧班牌一般安裝于教室門口，用來實(shí)時(shí)顯示學(xué)校通知、班級(jí)通知，可設(shè)置集中分布式管理，自由控制每個(gè)終端。它將學(xué)校各類信息化管理平臺(tái)進(jìn)行整合、采集。如將學(xué)生信息、班級(jí)信息、評(píng)比活動(dòng)、辦公 OA 等有效整合起來， 實(shí)現(xiàn)對(duì)原有數(shù)據(jù)的整合采集，通過信息傳輸，精準(zhǔn)定位發(fā)布于不同的班級(jí)、場(chǎng)所， 實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的管理應(yīng)用；基于分級(jí)權(quán)限管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)老師、學(xué)生自行管理，或?qū)W校統(tǒng)一管理。教師、學(xué)生可以通過交互直接將信息反饋到相應(yīng)的管理平臺(tái)；讓信息化實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與學(xué)生參與的面對(duì)面。學(xué)生也可以通過班牌看到學(xué)校近期重要事件發(fā)布，也可以參與回復(fù)，讓學(xué)生及時(shí)把握

12、校園動(dòng)態(tài)。智慧班牌是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)識(shí)，也是班級(jí)空間日常管理的載體。智慧班牌以作為班級(jí)文化展示交流窗口與學(xué)科教學(xué)、 德育管理，以及學(xué)校信息發(fā)布等方方面面有機(jī)結(jié)合起來，作為學(xué)生展示的平臺(tái)，又可應(yīng)用于普及教育安全知識(shí)和科學(xué)文化，拓展學(xué)科知識(shí)，開闊學(xué)生視野，展示班級(jí)特色，真正為班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)而服務(wù)。智慧班牌發(fā)布當(dāng)前課程信息，班級(jí)活動(dòng)信息以及學(xué)校的通知信息。呈現(xiàn)豐富多彩的班級(jí)文化，為學(xué)校和老師提供新穎的家校交流渠道，采集學(xué)生成長(zhǎng)照片與文字記錄，形成對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的大數(shù)據(jù)分析，成為智慧校園重要支撐部分。學(xué)生是班牌日常管理的主體，教師則起到紐帶、指導(dǎo)等作用，家長(zhǎng)為班牌的學(xué)生成長(zhǎng)記錄提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)材料，班牌在學(xué)校一定的計(jì)劃范圍內(nèi)，積極展示學(xué)生的創(chuàng)造成果，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活、提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)，又豐富了班級(jí)文化建設(shè)方式，促進(jìn)了校園文化提升。智慧班牌是信息技術(shù)與教育深度融合背景下的產(chǎn)物，在教育信息化中體現(xiàn)智慧校園成果展示，特別在學(xué)生成長(zhǎng)記錄、綜合素養(yǎng)、德育評(píng)價(jià)、操行評(píng)定方面起到重要的作用。1.2.2. 新高考學(xué)生走班考勤需要智慧